小学体育-3、排球教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版五年级下册排球正面双手垫球教学设计学校：教师：五年级一班课的内容排球正面双手垫球、接力游戏课时1课时教学目标1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：通过学习，使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。3、情感目标：培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。课的部分教学内容与要求负荷组织与教学时间强度导入新课阶段一.课堂常规（一）集合整队，检查人数（二）师生问好（三）宣布本课任务，提出目标与要求（四）检查服装，安排见习生2分钟小一、组织：四列横队╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

二、教法：教师语言手势提示三、要求：快速、安静、整齐。准备部分课的结构一．跟随音乐绕场地慢跑二．排球热身操目的：调动学生积极性，活动关节、肌肉的同时，熟悉球性，发展身体协调能力，为下面的课奠定基础。3分钟4分钟中中一、组织：要求：学生成一路纵队，教师领队，逆时针绕半场地慢跑，跑步过程中穿插手臂绕环及侧滑步等移动练习。组织：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳教学内容与要求时间强度组织与教学意义：1、通过排球热身操，提高学生灵敏与协调性。2、提高学生学习的兴趣，其间穿插移动、正面双手垫球动作，使同学们熟悉球性和初步接触正面双手垫球基本技术动作。1、学生跟随老师做结合排球的热身操，动作到位、协调。2、积极、投入，力争达到热身的效果。3、在教师的引领下进行练习。基本部分正面双手垫球利用平板电脑观看正面双手垫球视频，分小组合作探究，模仿练习。（二）小组代表展示（三）教师讲解动作要领：(1)准备姿势:两脚左右开立比肩稍宽，一脚稍前，两脚尖内收，脚跟稍提起，两膝弯曲，上体稍前倾，重心靠前,两臂自然弯曲,双手置于体前,两眼注视前方来球。(2)垫球手型:叠掌式，抱拳式，互靠式。本节课重点学习叠掌式。(3)击球点:保持在腹前一臂距离。(4)击球部位:腕关节向上10cm处。(5)用力顺序:插,夹,提插：是插入球的后下部；夹：是夹住手臂，同时压腕使手臂内侧翻转出来；提：是蹬地、跟腰、提肩、送臂、压腕的动作去迎击球。20分钟强××××××××××××××××（一）组织：××××××××××××××××××××（二）教法：1.教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的重要性。2.组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、提的协调自然。3.教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。（三）学练法：(1)原地做徒手模仿垫球动作练习.(2)垫固定球练习:两人一组,一人持球于腹前,另一人用正面垫球动作击球,体会垫球部位和用力动作.要求蹬腿抬臂协调用力.(3)一抛一垫球:两人一球相距2米左右,一人将球抛至同伴的腹前,同伴将球垫回.(4)自抛自垫练习：学生散点连续向上自垫,体会击球部位及身体协调用力。(5)再进行一抛一垫巩固练习。(6)各项练习每组推荐一名队员出来展示，由学生及老师进行点评。（四）要求：1.动作示范正确。2.讲解少而精。声音洪亮课的结构教学内容与要求时间强度组织与教学基本部分二.排球接力游戏（一）规则：分为4组,每列一组，进行比赛，每组一球。由第一位同学将排球从头上传给第二名同学，接球同学再将排球从胯下传给第三名同学，……传至最后一名同学时，其抱球跑至排头位置继续传递，依次循环，直至队形还原，用时较少一组获胜。三次后再跑回队伍把球交给下一位同学，最先完成的为胜。（二）目的：是根据本课的内容安排这个游戏，提升运动强度，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。6分钟中（一）组织：×××……××××……××××……××××……×▲（二）教法：1.教师示范并讲解游戏的方法。2.宣布游戏规则与奖惩。3.及时总结评价。（三）学练法：1.认真理解游戏。2.依据游戏方法和规则进行游戏。(四)要求：1.态度认真。2.积极参与，团结互助。（五）奖惩：男生及女生队落后小组，老师奖励每组学生10个蹲下跳起。结束部分一．集合整队，放松活动。二．本课小结。三．布置回收器材。四．师生再见。5分钟小组织：▲×××××××××××××××××××××（二）教法：×××××××教师讲解要领，总结、讲评、奖励。（三）学练法：跟教师一起做手臂、肩部等部位放松活动。（四）要求：尽量放松。场地器材足球场1个半场排球32个平板电脑8台音响1台估计练习密度平均心率为：120—130次/分钟密度为：35%左右人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球学情分析本节课的教学对象是五年级学生，五年级的学生正处于生长发育的初始阶段，其具有精力旺盛、好动、好奇心强，喜欢挑战与超越等心理特点，身体的活动能力具有很强的可塑性。他们对排球有很强的新鲜感,好奇心，但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力，所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中，主要让学生领会排球中垫球的手型动作和认识击球部位，并能结合球很好的完成直臂击球的技术动作，学会利用双脚蹬伸、提肩、送臂等连贯动作，身体协调用力完成完整技术动作。课堂设计中加入教学视频观看、排球操以及游戏环节提高学生学习的兴趣和积极性，引领学生全身心投入到学练中去。人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球效果分析刘老师这一节课能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确地贯彻《体育与健康课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展.。

1、教学目标明确、具体,操作性强,教学目标达成度高。2、教学过程中利用自编排球操进行热身，同时熟悉了球性，再教学视频引导小组内合作探究，学生自行模仿练习、排球接力游戏等环节符合学生的身心特点，能提高学生的兴趣和学习能力。3、教学组织严密,教学方法有效,教学步骤清晰，教学设计科学,教学分段合理；运动负荷适宜,对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用,经济、实用、有效,符合教学的实际需要.

4．能够正确体现学生在体育学习中的主体地位，充分发挥教师的主导作用。在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要,正确、有效地运用接受式学习、自主学习、小组合作探究学习等学习方式,达到教和学的和谐统一。5、在课堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。总体来说，本课教学效果较好，顺利的完成了教学目标。人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球教材分析排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官机能；通过本教材的学习不仅能提高学生的运动能力，达到锻炼身体的目的，而且还能为今后更好地学习和提高排球运动技术打下坚实的基础；另外根据全面锻炼身体的体育教学原则，本课安排了小组合作探究、一抛一垫、自拋自垫、排球接力游戏等，可以发展学生上下肢力量及弹跳力，体验位移、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力和与人合作的意识。人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球评测练习1、排球正面双手垫球的准备姿势？答案：两脚左右开立比肩稍宽，一脚稍前，两脚尖内收，脚跟稍提起，膝关节保持一定的弯曲，上体稍前倾，重心靠前，两臂自然弯曲，双手至于体前，两眼注视来球。2、正面双手垫球的口诀是什么？答案：一插、二夹、三提、四蹬。3、击球部位及击球位置？答案：手腕向上10厘米左右的平面；腹前一臂距离。人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球课后反思课程顺利结束，通过总结这一节课，我觉得有成功的地方，也有不足的地方，值得我反思：一、我认为本节课比较成功的地方有以下几点：1.在准备活动环节，加入了排球移动步法练习，通过排球热身操活动身体各关节、肌肉，同时提高了学生学习的积极性和兴趣。2.课的过程比较流畅，从集合--由老师有创意的带领跑、排球热身操--两人垫固定球--两人一抛一垫--自抛自垫--再回到一抛一垫--分组排球接力游戏——放松，结构严谨，条理清晰，较好的完成了课堂教学目标。3.教学环节衔接自然，流畅。教学过程中及时发现错误，得以纠正。并在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。二、本节课需要改进的地方：由于前面的环节时间预设不足，后面游戏、放松环节的时间略少了些。如果能再多些时间，学生会更加开心。以后应该预设的更充分、具体，争取达到想要的效果。人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球课标分析依据《体育与健康课程标准》的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。以情景教学为主线，通过小组合作探究、循序渐进地增加技术动作学习来激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识；以学生发展为中心，注