《拍手操（4-6节）与游戏：心心相印》（说课稿）-2022-2023学年体育与健康二年级上册 人教版_第1页
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文档简介

拍手操（4-6节）与游戏：心心相印一、教学目标了解拍手操的基本动作和特点，掌握拍手操的方法和技巧；了解游戏：心心相印的规则和背景，通过游戏培养学生的协作意识和团队精神；提高学生的手眼协调能力，增强身体协调性，提高体育素养和自信心。二、教学重难点教学重点拍手操的基本动作和方法；游戏规则和背景；协同合作的意义。教学难点学生协同合作的能力；拍手操动作的练习和技巧。三、教学准备课件PPT；教学用具：拍手等。四、教学流程时间内容活动方式4分钟导入热身游戏10分钟拍手操学习讲解与演示10分钟拍手操练习自主练习5分钟游戏：心心相印讲解与演示15分钟游戏体验分组合作8分钟总结课堂小结导入（4分钟）教师让学生站成圆圈，游戏老师说：“我爱上了我的左边的这位小朋友，你们能猜出我是哪位吗？”孩子们开始猜测，如果没有猜中，老师可以说：“不是你们猜的那个”，然后游戏继续，老师可以说：“我爱上了我的右边的这位小朋友，你们能猜出我是哪位吗？”……这个游戏的目的是为了让学生们感受到他们之间的关系和联系，促进学生的互相认识，加强班级凝聚力。同时也为接下来的拍手操的学习做好热身准备。拍手操学习（10分钟）拍手操在动作上非常简单，但是需要注意的一些动作细节可以让整个动作变得更为协调，更具节奏感。教师有必要在讲解的过程中多加强动作的重点。先用PPT展示主要动作，然后进行各个动作的详细的讲解和演示，让学生们掌握拍手操的基本动作和拍手操的特点。拍手操练习（10分钟）拍手操的每个动作都需要训练。教师分别示范拍手操的每个动作，然后让学生们进行自主练习。教师可以逐个学生进行讲解和纠正，让学生们学习更加精准。游戏：心心相印（5分钟）“心心相印”是一种小游戏，需要两两合作完成。游戏的具体玩法如下：两人相对站立，将双手重叠在一起，同时举起来；双方同时许下心愿，在心愿完成之前，双方的双手必须保持连续，不能分开，否则算输；双方可以移动自己的双手，但必须保证双手始终保持连续。游戏体验（15分钟）游戏开始前，教师向学生们介绍游戏的规则和背景，然后询问学生们有无意见，并希望他们通过玩游戏培养协作意识和团队精神。接下来，教师将学生分为小组，每个小组有两个人。让每组学生依次进行游戏，时间以完成心愿为限，完成后可以交换游戏对手。教师可以在游戏进行的过程中不断提醒和鼓励学生，让学生感受到协作和团队精神的力量。总结（8分钟）教师在课堂上进行总结。可以让学生集体演示拍手操，来检验学生的练习效果。同时可以和学生一起探讨游戏中出现的问题并反思，发现自己在协作和团队合作上的不足之处，以便今后改进。并强调协同合作的重要性和意义，提高学生的协同合作水平。五、教学反思拍手操和小游戏将身体锻炼和协作精神结合在了一起，让学生们在体育实践中增长了体育素养和团队意识。这种教学模式可以使学生们感受到体育的快乐，也使学生们更加认识到了生活中协作的重要性和意义。在教学中，我还发现一些学生在拍手操的练习中动作不协调，还有一些学生在游戏中没有及时协作完成任务。这就需要我们在

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