东北师范大学23春“小学教育”《中小学语文教材研究》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“小学教育”《中小学语文教材研究》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。()A.正确B.错误2.记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。()A.正确B.错误3.语文教材编写的标准：思想性﹔()A.科学性B.趣味性C.启发性D.艺术性4.个人修养主要包括、团结友爱、立志勤学、励志自强、谦虚礼貌、诚实守信、严己宽人、勇敢刚正、爱护自然、勤劳节俭、风节自律、义以为上。()A.正确B.错误5.自然景物描写类诗文对提高语文素养的作用是：积累语句，扩大词汇﹔美读吟诵，培养语感﹔加强联想，丰富想象﹔端正审美追求﹔提高语文素养。()A.正确B.错误6.使用语文教材应：树立正确的教材使用观﹔提高自主使用教材的水平﹔掌握自主使用教材的方法。()A.正确B.错误7.学生的言语合力包括()。A.常用语言B.口头语言C.体态语D.副语言8.语文教材依传统手段区分为：语文类教材﹔非语言类教材。()A.正确B.错误9.在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。()A.正确B.错误10.学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。()A.正确B.错误11.策略性知识是“为什么”的知识，对口语交际而言，即对言语得体地把握的原则。()A.正确B.错误12.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。()A.正确B.错误13.对自然美的审美评价，以形式美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等。()A.正确B.错误14.语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。()A.正确B.错误15.为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。()A.正确B.错误第II卷一.综合考核(共15题)1.口语交际主要是一个言语信息的吸收、分析、加工、组合、输出的过程。()A.正确B.错误2.口语交际教学对满足现代社会发展的需要具有积极的作用。()A.正确B.错误3.根据对象的描述角度来分析结构。对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。()A.正确B.错误4.依技能训练区分的语文教材：阅读教材﹔作文教材﹔口语交际教材。()A.正确B.错误5.审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。()A.正确B.错误6.通过对教科书插图和内容的调查，发现社会美和自然美的内容占的比例较大，社会美强调了人的美，自然美强调了自然景物美，这在课文和插图两部分中显现的尤为突出。()A.正确B.错误7.直接抒情即触景生情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”()A.正确B.错误8.课文分()。A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文9.语文教材就是依据语文课程标准中确定的教育教学目标，制作、遴选、组编的具有与目标相适应的语文知识和()的训练体系。A.核心能力B.语文能力C.思维能力D.记忆能力10.语文知识学习不仅能收获汉字知识，还可以学到其他的汉语言知识，进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而产生对母语的深厚情感，激发其对祖国语言文字的热爱之情。()A.正确B.错误11.依教育观念区分的教材分为：文学本位的教材﹔社会本位的教材﹔个人本位的教材。()A.正确B.错误12.社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的中心点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。()A.正确B.错误13.人物形象的主要是分析：分析人物性格﹔分析矛盾冲突﹔分析思想意义。()A.正确B.错误14.语文教材依传统手段区分有：语言类教材﹔非语言类教材。()A.正确B.错误15.教师应对学生加以正确的引导，教他们树立正确的审美观，培养健康高尚的审美感情，引导他们去追求比外在形貌美更高级的内在心灵美，品质、情操美。()A.正确B.错误第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：ABCD4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：BCD8.参考答案：B9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：A13.参考答案：A14.参考答案：A15.参考答案：A第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.