东北师范大学23春“心理学”《学生学习心理与心理发展》考试高频考点参考题库答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“心理学”《学生学习心理与心理发展》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。()T.对F.错2.下列哪种学习动机属于内部动机?()A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品，唯有读书高”D.读书能改变命运3.加涅按照学习的内容将学习分为以下几类()。A.言语的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习4.动作技能与智力技能的区别主要有()。A.活动的对象不同B.活动的结构不同C.活动的要求不同D.活动的器官不同5.情绪与情感的反应个点不同，情绪具有()。A.情境性B.激动性C.暂时性D.稳定性6.依据心理健康的标准，心理健康不包括()。A.人际关系和谐B.正确的自我观C.身体发展正常D.良好的环境适应能力7.场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。()A.正确B.错误8.陈述性知识主要回答()。A.做什么B.是什么C.为什么D.怎么做9.张军在校运动会男子百米比赛中取得了第一名，他将此归因为下列四项，其中()属于不可控的归因维度。A.平时经常训练，努力程度高B.今天天气非常合适短跑C.运气比较好，一个强劲的对手起跑慢了D.今天身心状态良好10.建构主义学习的基本观点是()。A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成的知识11.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。()A.正确B.错误12.学习动机的基本结构包括学习需要和()。A.学习期待B.学习准备C.学习效果D.学习目的13.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。()A.正确B.错误14.认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。()A.正确B.错误15.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()T.对F.错第II卷一.综合考核(共15题)1.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有()。A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点2.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。()A.正确B.错误3.青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。()A.正确B.错误4.下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是()。A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差B.个体时钟坚信困难能够被克服C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为D.个体在活动中通常情绪饱满，信心不足5.心理过程包括认知过程、情绪过程和意志过程。()A.正确B.错误6.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。()T.对F.错7.创造性思维的三个特征是()。A.流畅性B.认知性C.变通性D.独创性8.对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是()。A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科9.消退的原则表明，一旦消除了对过去所学行为的强化，这个行为就会逐渐消失。这就意味着教师必须不时地强化学生行为。()T.对F.错10.心理现象又称为心理活动。()T.对F.错11.考试焦虑是学生常见的一种以担心紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态，缓解考试焦虑的方法有()。A.自信训练B.放松训练C.分散注意力D.积极自我暗示12.影响迁移的客观因素有()。A.认知结构B.学习情境的相似性C.学习者的认知策略D.教师的指导13.先行组织者是卢梭提出来的。()A.正确B.错误14.儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。()A.正确B.错误15.每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的()。A.效果律B.准备律C.练习律D.学习律第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：T2.参考答案：A3.参考答案：ABCD4.参考答案：AB5.参考答案：ABC6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：BC9.参考答案：BCD10.参考答案：ABD11.参考答案：B12.参考答案：A13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答案：T第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考