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谈初中语文古诗词教学现状与解决对策古诗词是中国文化宝库中的珍品，也是中华民族优秀传统文化的重要代表。在我国古代经历了漫长发展的过程中，古诗词文化经过了数千年的沉淀和积淀，孕育出了很多优秀的作品，这些作品中蕴含着丰富的历史、文化、哲学、民俗等元素，是现今社会中不可多得的宝贵文化资源。然而，现在初中语文古诗词教学却存在着很多问题，如何对其进行改进和提升成为我们目前所亟需解决的问题。

一、初中语文古诗词教学现状

1.古诗词教材缺乏代表性作品

目前，《人教版》初中语文教材涵盖了从唐代到现代的古诗词，但该教材所选的古诗词往往有些平淡乏味，缺乏代表性。这使得学生在学习古诗词时缺少积极性和热情，难以对古诗词文化产生兴趣。

2.古诗词教学缺乏深度思考

古诗词虽然深奥蕴藉，但教师们在授课过程中往往只是一味讲授其意思和背诵，并缺少对诗歌深层次释义和文化内涵的解析，让学生们对古诗词的理解仅停留在表面，难以真正领略其中的魅力和博大精深。

3.学生缺少自己的体验和感悟

古诗词是一种情感表达方式，体现了作者对现实生活和人生故事的不同见解和理解，也是一种文化表达方式。但现在的古诗词教学往往缺少让学生自己的体验感受和感悟，让学生们缺少通过自己的体验和感悟，去深度领悟古诗词的内涵和精神。

二、初中语文古诗词教学的对策

1.提高教材选取的质量，注重传统古诗词的选取

选择优秀的、具有代表性的古诗词，如唐诗、宋词、元曲等，让学生在学习过程中对古诗词文化产生浓厚的兴趣。同时，教材选取不应该单纯追求歌颂、褒扬等，更应重视其道德和文化内涵的传承，让学生们对古诗词有更深的了解。

2.提高教学质量，注重深度解析和思考

在古诗词教学过程中，教师应该重视对古诗词内涵和文化传承的解析和思考，结合学生们的现实体验，通过多种方式打开古诗词的神秘面纱，让学生们体会到古诗词的文化魅力，从而加深对古诗词的了解和认知。

3.模拟古诗词的使用场景，促进学生思考和感悟

模拟古代手札、书信等场景，让学生们感受古诗词在不同场合中的运用，了解古代文化的传承和应用，同时对古诗词的文化内涵和应用特点进行深入剖析。同时，注重培养学生的审美意识，引导学生通过自己的体验和感受去思考古诗词中的意义和精神内涵，直接感悟到其中的美和魅力，深刻领悟其中蕴含的文化内涵和人生思考。

总之，推动初中语文古诗词教学是一个需要持续关注和探索的过程。今后，教师们应该致力于打造一个更优秀的古诗词教学体系

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