2023年大班体育纸棒游戏教案

2023年大班体育纸棒游戏教案大班体育纸棒嬉戏教案1

活动目标：

1、探究纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。

2、通过自我探究，同伴学习，老师的指导等方式驾驭助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。

3、在营救唐僧嬉戏活动中进一步增加勇于克服困难的信念。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动打算：

1、西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟2、纸棒人手一根3、点子布置在场地上4、轮胎四个，绳子若干根。

活动过程：

一、起先部分。

小猴仿照操：带领幼儿扮演角色，活动身体师："你们看我是谁"，（孙悟空）"对，我是猴王，你们是什么呢？

（小猴子），孩儿们，我们一起来熬炼身体吧！

听音乐与老师共同做热身运动、要求精神饱满，留意节奏感，活动有序、

二、基本部分。

（一）供应材料。自由练习。

1、变出纸棒，引起幼儿学习的爱好老师引导："孩儿们，你们看这是什么？你们能想出金箍棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大！

老师视察各种不同发展水平幼儿的活动状况

2、集体展示，相互学习老师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法，引导幼儿共同视察学习、

3、引导幼儿两两合作玩金箍棒4、集体展示，相互学习

（1）小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

（2）幼儿练习金箍棒的多种玩法

（3）幼儿两人一组探究纸棒的多种玩法

（4）细致视察，仔细倾听，学习其他小挚友的好玩的方法。

（二）学习助跑跨跳

1、提出助跑跨跳的方法，引导幼儿视察学习动作。

师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好方法，我们请他们来表演一下好吗？

老师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。

2、引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

3、老师小结练习状况，集体练习。

4、出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应当留意什么？

（1）请个别幼儿示范。老师讲解动作要领。

（2）同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习5、出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应当留意什么呢？激励幼儿向难度高的挑战。

（1）请个别幼儿示范，老师也可视状况示范。

（2）同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择①幼儿细致视察同伴和老师的示范，学习助跑跨跳的动作。

②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。

③幼儿集体练习。

④细致视察同伴的表演，仔细听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

⑤细致视察同伴的表演，仔细听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。

（三）嬉戏"营救唐僧"

1、讲解嬉戏规则：

（1）按要求布置场地幼儿按1—4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。

（2）幼儿四人一小组，轮番跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

（3）按规则嬉戏，留意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人留意用力的方向。

2、引导幼儿嬉戏，留意爱护幼儿平安

（1）幼儿按要求布置场地。听清嬉戏规则。

（2）幼儿分四组竞赛嬉戏。

三、结束部分。

（一）小结嬉戏状况。

（二）放松活动。

1、引导幼儿听音乐放松身体。

2、和伙伴一起放松身体，整理场地器材。

活动反思

在活动中，激发了孩子想玩的`欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究爱好，视察实力也随之得到发展。老师要擅长发觉孩子们的爱好点，并进行适当、适量的引导，使活动推向xx。活动中孩子的探究爱好基本满意。

不足之处：

总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应当驾驭的学问，完成老师的教化活动目标，更重要的是要让幼儿在一个开心的教学环境中得到自信和胜利的体验，在今后的教化教学过程中，我会以我的热忱争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿老师。

大班体育纸棒嬉戏教案2

设计意图：

晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计，目的在于能与同伴大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴团结协作英勇探究，发展幼儿的体能及创建性。

活动目标：

1、通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创建性。

2、训练幼儿立定跳远的实力，能跳间隔20—30厘米的障碍。

3、要求幼儿在活动中英勇探究，团结协作。

4、培育幼儿主动开心的心情。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

人手一根纸棒

活动重难点：

本次活动重点是引导幼儿探究和发觉纸棒的多种玩法，激励幼儿与同伴合作，体验集体嬉戏的欢乐，充分发挥幼儿的自主性。

活动过程

一、起先部分

1、老师出示纸棒

小挚友你们看看这是什么？

那今日我们就和纸棒来做嬉戏好吗？

2、请每个小挚友拿一根纸棒

二、基本部分

1、第一次玩纸棒

老师：看谁一个人玩得好，玩得好玩。

幼儿分散练习自由玩纸棒（老师留意视察，引导实力弱的幼儿练习）

探究纸棒的各种玩法，让幼儿相互沟通不同的玩法：抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等

幼儿分两队面对面站好，有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的，让其它幼儿学一学。

2、其次次玩纸棒

师：刚才小挚友是一个人玩了纸棒，玩了许多不同的花样，现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩？我们来看看几个人合作，又可以怎么玩？会有什么好玩又平安的玩法呢？请小挚友找好挚友再找一个空地方玩一玩，留意平安。（老师巡回指导、视察，把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中）

幼儿分两队面对面站好，小挚友刚才你和好挚友是怎么合作玩的，谁来把你们玩的方法介绍给大家？

钻山洞玩法：两排幼儿面对面站好，相互握住对面纸棒的另一端，平放于胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头快速搭好山洞，后面幼儿依次接着钻。

规则：钻时头不能遇到纸棒

师：刚才我还看到有两个小挚友玩的很好玩，他们把纸棒拼成了一条小河，双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试，不知道我能不能跳过去。小挚友你们说我能跳过去吗？那我来试一试好吗？小挚友，看好了，我打算了啊，小手放在后面，双脚屈膝，两脚并拢轻轻一跳，蹲下来。看看，我跳过去了没有，踩到纸棒了吗？那你们说，我还能不能再跳远一点，谁来帮我把纸棒放远一点。好，我打算了啊，看好重复动作要领。

你们能不能够跳过去呀？谁来试一试？小挚友，看他的动作做的好看吗？重复动作要领，现在让我们都来试一试好吗？那你们找个好挚友摆成一条小河，一个人先跳，另一个人站在边上看他的动作做得好看吗？有没有踩在纸棒上，然后交换。

3、第三次玩纸棒

幼儿分组探究纸棍的玩法。

老师：小挚友想一想你们准备用这些纸棍怎样来玩，（幼儿尝试练习）引导幼儿进行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等嬉戏。

抬花轿、跳高（三人合作）

“跳方格”：用纸棒一根根摆放成一个个小格子，幼儿仿照各种小动物分组练习双脚、单脚行进跳。

“跳小河”：有间距地摆放纸棒，幼儿练习立定跳远来跃过小河。

“走迷宫”：将纸棒一根接一根摆放成不规则的小路，幼儿从起点用各种方式到达终点。

“开火车”：将全部纸棒摆放成长长的轨道，引导幼儿用多种方法从轨道上通过。

三、结束部分

老师：今日我们用纸棒玩了这么多好玩的嬉戏，小挚友想一想用废旧的报纸还可以做成什么？那下次我们在一起来玩好玩的嬉戏好吗？

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳，发展幼儿弹跳实力。能与同伴大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴共同帮助争取成功的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动起先部分设计利用纸棒进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。他们乐意单独、与同伴合作探究纸棒的各种玩法，想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上，我引导幼儿主动探究过小河的方法，有的两人搭小河双脚并拢跳动，如立定跳、跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，孩子们在自由玩纸棒的过程中，幼儿的表现特殊棒，能够与同伴共同探究纸棒的各种玩法，我刚好表扬玩得有新意的幼儿，并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。

活动中还存在不足之处，在立定跳远环节中，要是能支配不同难度的调整纸棒间的距离，使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和发展。幼儿在活动中主动主动、对新授技能的驾驭较好，规则意识和竞赛的意识也较强。不过，在和同伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理解我的意思，一起先都是几个人结伴搭的，搭的小河也没有达到我预期的目标，如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小桥，让他们能量力而行，练习跨跳技能是我要思索的；另外，在竞赛规则上我还要加以强调，让小挚友们对规则更明白，幼儿也会玩得更顺畅。上好一节体育嬉戏，老师在自由组织形式上既有分散练习、集体练习，老师在练习中也能较多地视察幼儿，以及对个别实力差的幼儿进行指导和帮助。活动最终可以进行接力竞赛，让幼儿思想集中速度加快，共同帮助争取成功，使整个活动推向xx。

这次实践课让我想了许多，我想上好一节课是不简单的，但是只要我们肯尝试，肯花点心思去打算，或许会给我们带来意想不到的收获。

大班体育纸棒嬉戏教案3

活动目标：

1、通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

2、通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象实力。

3、能用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作实力。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算：

1、每人打算大小不一的纸张。

2、幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

活动过程：

一、幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。

1、幼儿制作纸棒。

请你用纸做一个纸棒。

2、比较纸棒的不同。

你做的纸棒和别人一样吗？为什么？

（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）

二、启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。

1、启发幼儿想象。

你做的纸棒像什么？

（幼儿发挥想象，探讨并上台表演。）

2、激励幼儿尝试表演。

我们现在来玩一个“猜猜看”的嬉戏，请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告知我们，好吗？

三、小组共同合作表演，培育幼儿合作实力。

1、提出要求。

现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行好玩的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演竞赛好吗？请你和你的好挚友一起来表演。想好要表演什么，应当设计怎样的动作。

2、幼儿结伴探讨，分组排练，老师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，激励幼儿相互合作。

3、集体沟通。

四、集体玩纸棒嬉戏。

纸棒除了可以表演，还能做嬉戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么嬉戏？

（幼儿探讨，集体做嬉戏）

活动反思：

在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的探讨》课题实施中，为了提高幼儿参加户外体育活动的爱好，寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与体育活动的主动性，幼儿园各个班级依据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等很多幼儿宠爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探究、去尝试，从而得到创建性的运动阅历。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜爱的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材便利而且比较平安。整个活动我以“棒”为主线，采纳了开心、轻松的活动节奏，