幼儿园大班教案《天上有星》含反思（通用）

幼儿园大班教案《天上有星》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《天上有星》带反思

大班《天上有星》课程包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们熟识绕口令的节奏和韵律，并阅读星，鹰，灯，指甲，熟识的四个后音。

绕口令，以及点对点学习的乐趣。

来看看带有反思性教学方案的幼儿园班级《天上有星》。

活动目标

1.阅读鼻子，鹰，灯，钉子的四个鼻后声音，并阅读绕口令。

2.熟识绕口令的节奏和节奏。

3.点对点学习的乐趣。

4.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。

5.了解绕口令的内容并丰富相关词汇。

活动预备

1.分为四组，每组操作图片。

2.四个黑色面板（35厘米×60厘米）在显示板上标有图片+单个单词；插入四块花泥，编号分别为1、2、3和4（用于桌卡）；笑脸花#039一些奖品；投影仪，电脑；PPT课件（见图）。

活动程序

首先，播放图片，说出一个单词

1.看图片并说出单词。

老师每人一张照片，放在桌上的篮子里。

选择一张图片，看一看，考虑一下，然后用一个词说出图片中的某些内容。

年轻台灯。

老师台灯是两个字。

使用台湾更好吗？还是使用灯更好？

全部的孩子灯！

老师请拍下光的照片，然后让全部人看看它是否是光。

Y我的是个螺丝钉。

老师你怎么说一个螺丝钉？

全部的孩子指甲。

老师和小组交换照片，这次你会得到什么？

年轻光星鹰指甲。

老师请给照亮钉子鹰星的人拍照。

老师说出你说的话，然后说几遍。

2.小组之间的协作，小组之间的单词。

老师同一组中的四个人排成一列，有许多方法可以查看哪一组行。

第四组鹰，钉，星，灯。

老师尝试转变图片，然后再试一次。

老师还有其他说法吗？

第一组鹰，星，灯，钉子。

第三组星星，鹰，灯，指甲。

其次组星星，灯光，指甲，鹰。

老师每个小组根据自己的挨次将四个单词连接起来。

全部孩子灯钉星鹰星鹰灯钉星灯鹰.

老师让我们谈谈交换词的位置，看看哪个小组是正确和快速的。

团体可以自由地说他们稍后会参与竞赛。

为一群精确     ，快速和合作的团体发出笑脸。

二，联系生活说短句

1.排序排放图片。

师这个板上也有四张照片。

现在，请将您自己的图片附加到这四个小面板上。

考虑一下，看看，您的图片应当放在哪里？

老师更正。

2.联系生活，说一句话。

老师生活中的星星在哪里？鹰在哪里？灯在哪里？指甲在哪里？争论。

杨天空中有星星。

老师是的，天上有星星。

年轻人家里有灯。

年轻人天上有鹰。

年轻人墙上有钉子。

年轻人树上有鹰。

老师是的，我也是。

老师谁能一次告知全部人？

年轻人天空中有星星，树上有鹰，屋子里有灯，墙上有钉子。

老师嘉奖笑脸花。

老师（显示PPT）孩子们，请看大屏幕。

您能看到星星在哪里，鹰在哪里，灯在哪里，钉子在哪里吗？

（儿童可以自由地说。

）

老师小组间竞赛。

小组成员可以一起说，也可以一一说，也可以使用其他不同的方法。

每个人都必需说。

老师谁在说呢？

年轻人天空中有星星，树上有鹰，桌上有灯，屋子里有钉子。

年轻人天上有星星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉子。

（孩子们单独学习。

）

老师小组中的每个人都说一件事，看看哪个小组说过陕西并正确地说了！让我们先争论一下，谁先说第一句话，谁先说其次句话

（分组显示。

）

三，看图，说儿歌

1.学习儿童歌曲的后半部分。

老师（现为PPT2）请再次查看大屏幕。

用来拉钉子的图片是什么，用来关灯的图片，用来捉老鹰的图片，用来遮盖星星的图片？

Y用镊子拉指甲。

年轻手关灯。

Y用枪抓鹰。

年轻人云层掩盖了星星。

老师谁能一次告知全部人？

老师小组说一句话，或者四个人一起讲。

第三组老虎钳拉钉。

Y钳子拔钉子。

年轻手关灯。

扬枪来接住鹰。

年轻人云层掩盖了星星。

（这些组依次显示。

）

2.学习整首歌。

师看大屏幕。

看看谁能说上述内容。

星星在哪里？鹰在哪