发动机基础知识教程课件

发动机基础知识教程聪明出于勤奋，天才在于积累发动机基础知识教程发动机基础知识教程聪明出于勤奋，天才在于积累(一)发动机概述发动机——将另一种能源转变为机械能的机器装置内燃机——燃料在发动机内部燃烧并将产生的热能转变成机械能的装置1、内燃机的分类◆按照燃料分:汽油杋、柴油机、煤气机、天然气机等◆按照着火方式分:点燃式内燃机、压燃式内燃机◆按照工作循环的行程数分:四冲程内燃机、二冲程内燃机◆按照汽缸排列方式分:直列式内燃机、V型内燃机、对置式内燃机、W型内燃机、星型内燃机◆按照冷却方式分:水冷式内燃机、风冷式内燃机◆按照活塞运动方式分:往复活塞式内燃机、旋转活塞式内燃机◆按照进气方式分:自然吸气式内燃机、增压式内燃机◆按照汽缸数分:单缸内燃机、多缸内燃机◆按照转速分:高速内燃机、中速内燃机、低速内燃机令按照用途分:工程机械用、汽车用、拖拉机用、船用、发电机用等不同类型内燃机的图片展示油机柴油机轮机蒸汽机直列式横直式对置式近几年来，农村初中英语教学虽然也在实施新课程标准改革，但是教学效率较低的现象依然存在。在英语课堂教学中，教师采取何种教学方法措施，才能使农村英语课堂教学质量有所提高，已经成为广大农村英语教师高度关注的重要课题。作为在农村从事多年英语教学的教师，为如何提高农村英语课堂教学效果进行了初步的探索和尝试，并得到了领导，家长，学生的认可。下面就如何实现农村初中英语有效的课堂教学进行探讨，希望对农村初中英语课堂教学有所帮助。一、教师要善于发现个别学生的特点，有利于创建和谐的师生关系初中阶段学生的普遍特点是爱说爱动爱玩，自我约束力、自我控制力不强。农村的大部分学生是留守儿童，所以个别学生有较强“亲师性”。一个学生如果喜欢某一个老师，便会对这个老师所带的课感兴趣，并且他会很努力地去学好这门课，教师的教学效果自然就会好；反之课堂教学效果自然就低。所以作为初中英语教师应该要善于发现个别学生的特点并且要尊重学生，采取有效的课堂教学措施，主动创建和谐的教学氛围，这是教师能否实现英语课堂有效教学的关键所在。首先，教师应深入了解学生，排查所在班级的留守儿童和特殊家庭的孩子，并且在生活方面多给予他们一些嘘寒问暖的话；在学习方面多给与他们帮助，这样就有利于创建和谐融洽的师生关系。其实教学是一项双边活动，教师是主导者和组织者，学生是参与的主体，他们二者是相辅相成缺一不可的，否则教学就会徒劳无功。尤其是英语教学，由于初中学生是英语学科的初学者，学习英语的基础普遍较低，所以英语学起来难度较大。作为教师应该深入了解个别学生的个性特点、兴趣、甚至是喜怒哀乐情绪的变化，把学生当自己的孩子来看待，时时处处关心学生，让学生确确实实感受到老师的爱，这样才能得到学生的尊重和理解。其次，教师还应该尊重学生的人格，对学生要一视同仁，真心关爱学生。因此在学生眼中，教师是他们心中可亲可敬的师长，才会和教师和谐相处。二、渗入情感教学中学英语课程标准明确提出了发展学生“情感与态度”的目标。教师应该在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，养成和谐和健康向上的品格。情感教学的最大特点是“知情并行”，也就是学生在获取知识的同时，其情感和品质也得到升华和提高。随着师生互动教学模式的不断丰富和完善，我发现师生良好情感的互动对于更好的开展教学工作，提高学生学习的能动性有着非常重要的作用。1.如何在英语课堂教学中渗透情感教学现在英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。首先教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来。转变思想，更新观念。若继续沿用传统的教学方法授，以写作和语法教学为重，而轻视语言能力的培养，不但调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且还不能充分完成教学任务。其次，教师应重视学生学习英语兴趣的培养激发学生的学习兴趣。总之，在新的教学形势下，教师应更新教学方法，转变教学观念，特别是英语教师在实际教学中更应自觉转变以应试为目的教学观念，更加充分地发挥新课程标准要求，以教材要求的重点为主线，培养学生运用英语交际和解决实际问题的能力；要接受教材中新提出的观点；要与时俱进，不断地去迎接“新”，这样才能掌握教材的主动权。在农村，影响英语教学的因素是多方面的，如教师的个人素质、能力、教学方法等，英语教师在教学中的情感态度也很关键。首先，提高教师个人素养。初中学生的思想很单纯，教师在处理学生矛盾中如果方法不当就会伤害到个别学生，甚至会伤害学生的心。美国著名学者布鲁斯阿克曼在“自由教育”的理论中提出：“整个教育体系就好比一个庞大球。孩子们基于不同的文化背景而站在球面上的不同点：教育的任务就是帮助他们探求这个大球，让他们了解发生在周围的戏剧性事件的深层含义”。所以，作为教师无论在英语课堂上还是课后，都应公平的对待每一个学生，用激情去点燃课堂，用爱心去关注学生，用耐心去倾听学生，多和学生交流，细心地分析学生反馈给自己的信息，如：哪个学生违纪了，哪个同学助人为乐了，哪个学生在其它课堂上和代课老师发生了争执等，作为教师要能够对症下药，及时处理问题，解决学生学习和思想上的问题。所把握谓达到知无不言，言而不尽的效果。其次，把握良机，培养学生的兴趣和引发学生的求知欲。在英语学习中，学习兴趣是学生最好的老师，教师要在教学中有意识的培养对英语学习的兴趣，使学生对英语产生兴趣，并且在学习中找到快乐。在课堂上，教师应尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个快乐愉悦的教学环境，只有在这样的课堂气氛中，学生们才能怀着轻松愉快的心情投入到学习中，并能去得预期的效果。我曾遇见这样一件事，曾有一名学生在上英语课时迟到了，他在门中喊“报告”请示进教室，我没有立刻答应他进教室，而让他把刚才说的话用英语说出来，当时对他来说很难，因为他就是平时上课不张嘴的“钉子户”，经过我的耐心劝说鼓励，他终于开口说：“MayIcomein？”我用wonderful表扬了他，同学们也为他鼓掌。从那次后，他上每节英语课时回答问题很积极，每次我都用不同的方式表扬他。最后，教师要研究教材，认真备课，给课堂教学增添趣味性。要上好一堂英语课，教师必须要认真研究教材，认真备好课是上好一堂课的首要环节。首先要理清思路、找准方法，不但要教会学生知识，而且还要让学生的思想始终处于积极状态，使他们对学习产生兴趣。其次要给课堂教学增添趣味性，采用多样化的教学手段。教师在展示教学材料前，要想办法为学生创设新颖的教学情境，以此吸引学生的注意力，由此可以过渡到课本所展现的情境中，同时，还展示实物图，如卡片、图画、录音机、多媒体课件等，让所要呈现的情境更加直观和富有情趣性。2.在学习中要鼓励学生，在生活中要关爱学生农村的学生大部是留守儿童，教师应该在重视他们学习的同时还应该关心他们的生活。要善于发现他们在英语学习方面的闪光点并予以鼓励。培养他们不但热爱学习而且热爱生活。三、因材施教在教学中教师要根据学生的实际情况，非智力因素的差异，进行目标激励，分层互促。知识层次低的学生做问答练习、转换练习，提问时更要保护他们的积极性，简单的问题要尽量留给他们，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力，为他们能回答更难的问题做好心理和知识上的准备。智力因素突出的学生做阅读性强、推理性强的练习。根据渐进性原则，在部分学生确有困难，难以为继时，适当放慢进度，查漏补缺，甚至是“开小灶”，让他们在教师的耐心帮助下，充满信心，逐步地赶上。对部分学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。对待这部分学生，教师可以在授课时增加难度和深度，也可以在练习或检测中增加信息量，让他们不断受到新的信息刺激。总之，让不同层面的学生都有事可做，遇事能做，做则有所获，进而乐此不疲。化学这门学科的基础就是实验，实验对于初三的学生来说不仅是一个需要考核的项目，更是帮助他们有效学习化学的一种方法，学生可以自己动手完成实验，能够对化学知识加深印象.在这个信息技术飞速发展的时代，教学已经离不开计算机，化学实验中出现的虚拟实验让初中化学的教学更加丰富，逐渐占据着越来越重要的地位，因为它能够有利于减少实验教学的成本以及实验过程的时间，不会经常产生如真实实验那样的错误操作.一、虚拟实验在进行真实实验时，学生经常会遇到许多问题，例如操作不当就会出现危险的实验现象、学校没有足够的实验设备来完成一些重要的实验，但是虚拟实验能够解决这些问题，并且可以让学生进行反复的练习，从而更牢地记住在实验中所得到的结论及延伸出的化学知识.虚拟实验在中学中的运用可以让学校面临的一些问题都迎刃而解，比如经费问题、场地问题等等，可以节约成本和场地，另外虚拟实验并不会受到时间和空间的限制，能够帮助教师和学生节约课堂的时间，能够进行各种各样的实验，让化学实验教学的质量得到显著的提高.由于虚拟实验是通过计算机来进行的，对于初三的学生来说能够帮助他们减轻日常学习中的压力，能够轻松地学习化学实验，从而把他们对化学实验的学习兴趣提升上来.尽管虚拟实验可以让学生避免损坏实验设备、降低实验的成本，能够带来许多方便之处，但是它还是存在着局限性，因为在进行虚拟实验时，经常会失去一些真实事件的信息，这会让学生无法发现实验中一些隐藏的问题，缺乏这样的意识，这样不利于学生对化学的学习，并且无法传递教师所要告诉学生的信息，对于教学也有不利之处.正是由于虚拟实验存在着缺陷，所以在化学实验的教学中要让真实实验和虚拟实验两者相结合，能够互相补足，要知道虚拟实验为了可以让实验结果更加真实，经常会除去在过程中出现的不足之处，无法让学生体会到实验并不是一帆风顺的，这也就是虚拟实验与真实实验最大的区别，并且虚拟实验的基础就是真实实验.学生在学习实验时可以通过虚拟实验来了解实验所需的设备材料、实验步骤、实验结论等等，在对实验有全面的了解后，在让学生自己动手进行真实实验，只有这样真实与虚拟相结合，学生才能够更有效地学习化学实验.二、化学虚拟实验教学的设计在进行虚拟实验的过程中，应该以学生为主体，教师则需要指导学生来进行实验，整个过程我们需要分成三部分.首先需要设计出课堂上教师应该如何引入主题进行教学，制定出课堂上大致的教学过程；其次要对学生如何学习进行设计，在进行设计时必须把实验的标准、操作以及报告考虑进去；另外还需要将虚拟实验平台的后台管理好.在完成实验之后，要让学生对实验进行概括总结，写出一份实验报告，帮助学生可以巩固在课上所学到的化学知识.具体过程如下：首先需要确定学生的最基本的计算机操作能力，分析教学目标以及学生的特征，从而确定教学的起点，确定是由教师登录还是学生登录.倘若由学生来登录虚拟实验平台，那么教师应该先创设情境，提出问题，然后让学生进入虚拟实验的学习环境，学生通过操作虚拟实验来完成实验报告，然后重新进入虚拟实验的学习环境再一次学习，在完成后教师应该组织学生进行分组讨论然后互相学习，进行小组协作学习，通过教师批阅实验报告和学生小组讨论所呈现的问题需要教师来解决，然后学生完成作业交给教师进行批阅和反馈，最后进行实验的拓展，形成知识的迁移，教师对教学进行反思和修改.倘若由教师登录虚拟实验平台，教师同样需要创设情境，但需要学生来探索问题，然后由教师进行知识的梳理以及讲解，再让学生进行练习操作，进入虚拟实验学习环境之后就与前文所述步骤一样.另外，在进行化学虚拟实验时，首先要登录界面，教师要对实验的后台进行管理，学生则要完成实验的准备、操作、报告填写和查询、作业以及拓展，在实验准备中包含了实验的演示、目的、原理、说明以及仪器和药品，教师必须对实验进行讲解和演示操作，对学生的报告和作业进行批改和管理.三、关于化学虚拟实验的应用由于化学虚拟实验的技术正在逐渐走向成熟，人们也渐渐地意识到了虚拟实验在教育领域之中的应用价值，它不仅能够辅助学校进行科研工作，还可以提高实验教学方面上的利用率，有着如容易维护等这样的许多特点.对于一些没有充足条件来进行实验的学校和学生来说，虚拟实验为他们提供了可以学习实验的机会和环境，并且把实验和理论可以联系在一起.学生可以先把实验理论进行了解和学习，然后再开始虚拟实验，通过虚拟实验更具体地了解和掌握整个实验，最后通过真实实验进行巩固和总结.学生可以通过虚拟实验来把整个实验牢牢掌握好，在虚拟实验过程中所遇到的问题可以通过真实实验来解决，从而可以保证在比较短的时间内顺利完成实验.由于计算机技术一直在持续发展，化学模拟实验的技术也在不断发展，从而为初三学生在进行实验的学习时提供了较为有利的条件，让初三的学生在进行实验时可以更加得心应手，减轻他们学习的压力，轻松学习.另外，教师能够通过实践和研究，通过各种不同的形式来为学生设计出良好的虚拟实验的情景，比如说通过图像的模拟和程序设计等等，把教师的教学与计算机结合起来，有利于提高化学教师的教学质量.学生可以通过虚拟实验平台进行主动操作，不会受到时间和空间的制约，能够让工作更快速有效.化学的结论都是通过实验获得的，为了能够让学生有效学习，在教学过程中实验是必不可少的，但是在实验过程中经常会出现许多问题，所以虚拟实验在教学中显得越来越重要，它可以帮助学校节约成本、避免学生损坏实验设备，对于初三的学生来说，能够帮助他们减轻巨大的学习负担，轻松学习，更牢地把化学知识掌握住.尽管虚拟实验能够带来许多便利之处，但是事物都有两面性，虚拟实验也是如此，在教学过程中要把真实实验和虚拟实验结合在一起，通过虚拟实验掌握实验方法、过程等，全面了解实验，然后再通过真实实验进行证实以及总结.(一)发动机概述发动机——将另一种能源转变为机械能的机器装置内燃机——燃料在发动机内部燃烧并将产生的热能转变成机械能的装置1、内燃机的分类◆按照燃料分:汽油杋、柴油机、煤气机、天然气机等◆按照着火方式分:点燃式内燃机、压燃式内燃机◆按照工作循环的行程数分:四冲程内燃机、二冲程内燃机◆按照汽缸排列方式分:直列式内燃机、V型内燃机、对置式内燃机、W型内燃机、星型内燃机◆按照冷却方式分:水冷式内燃机、风冷式内燃机◆按照活塞运动方式分:往复活塞式内燃机、旋转活塞式内燃机◆按照进气方式分:自然吸气式内燃机、增压式内燃机◆按照汽缸数分:单缸内燃机、多缸内燃机◆按照转速分:高速内燃机、中速内燃机、低速内燃机令按照用途分:工程机械用、汽车用、拖拉机用、船用、发电机用等不同类型内燃机的图片展示油机柴油机轮机蒸汽机直列式横直式对置式工程机械内燃机的使用特点和要求令工作环境恶劣,空气沙尘含量大,要求大容量、低阻力的空滤器令外界冲击大,要求悬挂性能(稳定性、减震性)好◆动态倾斜大,对润滑、冷却、燃料供给要求高◆使用区域广,要求对温度的适应性好特殊使用条件下要求低噪音、低排放、遥控性能等内燃机的发展简史◆1678年法国人浩特佛勒使用火药的煤气机令1873年德国人奥拓火花点燃四冲程煤气机今1883年英国人派司尔四冲程汽油机令1879年德国人狄塞尔压燃式四冲程柴油机今1905年瑞士第一台二冲程柴油机今1930年废气涡轮增压柴油机2、常用性能术语PS=75kg.m/sec100kw=136Ps下死点下死点能R3、发动机的性能曲线最大扭矩B扭矩m扭矩储备系数%TM-T日083燃油比重故定功军人定功车№e数定输出功率TM:最大扭矩TR:颉定功率时扭矩发动机转速7:负载系数(30-80%翰出功率燃油消20油神耗率[PS)扭矩曲线001202002400260150输出功率曲线燃油消耗率曲线额定输出功率性能试验额定转速最大扭矩最小燃油消耗率(二)发动机原理及结构机体部件—气缸体、气缸盖、气缸套、主轴承、主轴承盖等主运动部件—曲轴、连杆、活塞、活塞环、飞轮、皮带轮等燃油系统—燃油箱、输油泵、滤油器、油水分离器、喷油泵、喷油嘴等进排气系统—配气定时齿轮、凸轮轴、随动臂、推杄、摇臂、摇臂轴、进气气门、气门弹簧、气门导套、气门锁销、空气滤清器、涡轮增压器、消音器、中冷器等润滑系统—油底壳、油泵、油冷器、滤油器、活塞冷却喷嘴等却系统—散热器、水泵、风扇、节温器等电器系统—蓄电池、发电机、起动马达、起动开关、蓄电池继电器等发动机整体系统简图工程机械一般使用燃油箱四冲程发动机空滤器进气冲程消音器■压缩冲程膨胀冲程排气冲程散热器启云四缸发动机曲轴每旋转180°按1-3-4-2支电机缸的顺序喷油底壳■六缸发动机曲轴每旋转120°按1-5-3-6蓄电池2-4缸的顺序喷油尽县压缩行程1:柴油发动机在进气行程中吸入气缸的是纯空气。气缸吸入的空气量的多少与发动机的燃油消耗和产生动力状况直接有关。因此上柴D6114柴油机上增设废气涡轮增压器,以保证在行程中能吸入足够的空气量.2:活塞上行时将吸入气缸的纯空气进行压缩,由于柴油机的气缸压缩比较汽油机高,般为16~22,上柴D6114柴油机的气缸压缩比为18,因而压缩终了时气缸内的空气压力可达3.5~4.5MPa。温度高达750~1000K,大大超过了柴油的自燃温度3:因为在压缩行程终了时气缸内的空气温度远远超过了柴油的自然温度,所以柴油喷入气缸后,在很短的时间内柴油和空气混合后立即自行发火燃烧,并使气缸内的气压急速上升到6~9Mpa,温度上升到2000~2500K。活塞被高压气体推动向下运动,带动曲轴旋转作功4:作功行程中混合气燃烧的废气必须从气缸中排出,以便进