拍手歌执教课件1

你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？猜一猜拍手歌3二年级上册我会认世shì界jiè雀què锦jǐn二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]雄xiónɡ鹰yīnɡ二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]翔xiánɡ雁yàn二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]丛cónɡ深shēn二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]猛měnɡ灵línɡ二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]休xiū二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]小鸟唱歌世雁深界丛雀锦雄鹰猛翔灵休二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处猛虎百灵唱不休我会读二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]摘桃子世界雁群深处丛林孔雀锦鸡猛虎雄鹰飞翔百灵不休二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]我会写歌丛深处六熊猫九朋友gēcóngshēnchùliùxióngmāojiǔpéngyǒu二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]新奇——奇特保护——保卫伙伴——同伴

嬉戏——玩耍词语对对碰近义词深——浅新奇——平常朋友——敌人

保护——破坏反义词妙解课文

认真听课文朗读，说一说，这首拍手歌提到了哪些动物。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。飞得真高啊！二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]你拍四，我拍四，天空雁群会写字。一字形人字形拟人手法写大雁飞行特点二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]唱完了拍手歌，你明白了什么呢？

动物是人类的好朋友，动物与人类之间互相依存，我们应该保护它们。主旨归纳二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]行为规范拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。

综合拓展二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]二年级上册语文课件－第二单元拍手歌｜人教（部编版）(共28张PPT)[1]你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。课后搜集有关动物的故事。通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径认识更多的动物。课后作业朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。感谢观看！1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故