第四单元 第5课时 整十数加一位数及相应的减法【知识精讲+拓展提升】 人教版 一年数学下册 备课精研

小学数学·一年级（下）·RJ第5课时整十数加一位数及相应的减法理解整十数加一位数及相应的减法的算理。结合数的认识,学会计算整十数加一位数及相应的减法。运用所学知识,解决简单的数学问题。掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法,并能够熟练地。整十数加一位数及相应减法的算理。运用所学知识,解决实际问题,培养思维的灵活性。比一比，看谁算的既准又快。10+5=10+9=10+7=10+4=15-5=19-10=17-10=14–4=对比这两组算式，你有什么发现？我发现：第1组算式中的和是第2组算式中的被减数；第1组算式中的两个加数分别是第2组算式中的减数与差。15191714109710探究计算整十数加一位数及相应的减法说一说，你从图片中看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？桌上有3包写字本,每包10本，另外还有2本。一共有多少本呢？阅读与理解30＋2或2+30你是怎样计算的？30＋2＝2＋30＝方法一：接着数表示在30的基础上增加2，可以接着往后数两个数，31、32,所以30+2=32。322+30与30+2相同,就是从30接着往后数两个数,31、32，所以2+30=32。32计算2+30为什么不从2开始往后数30个数？30＋2或2+30你还有什么计算方法？30＋2＝2＋30＝3232方法二：根据数的组成计算3个十2个一3个十和2个一2个一3个十3个十和2个一如果从桌子上拿走两本，还剩多少本？求剩下多少本用减法计算。怎样计算呢？阅读与理解32－2＝方法一：倒着数。32－2＝32–2,就是从32里去掉2,可以倒着数2个数,31、30,所以32–2=30。3032－2＝3个十和2个一2个一3个十30方法二：根据数的组成计算分析与解答如果从桌子上拿走3包，还剩多少本？求剩下多少本用减法计算。怎样计算呢？阅读与理解32－30＝方法一：倒着数。32－30＝32-30,就是从32里去掉30,可以倒着数3个十,22、12、2,所以32-30=2。232－30＝3个十和2个一3个十2个一2方法二：根据数的组成计算分析与解答整十数加一位数,结果是几十几,和相应的一位数加整十数结果相等,都是几个十与几个一相加,可以用接着数的方法计算,也可以根据数的组成计算。计算两位数减去一位数或整十数时,可以采用倒着数的方法计算,也可以综合减法的意义及数的组成计算。运用分析法解决够不够问题有60个学生,4个老师和65个汉堡。例1.有60个学生,4个老师。每人一个汉堡,65个够吗?你从题干中知道了哪些信息？要解决的问题是什么？问题是：65个汉堡够不够吃？你的解决方法是什么？先计算一共有多少人。60+4=64（人）再把人数与汉堡的数量进行比较6465○<答：65个汉堡够。一共有40人,小芳和小明做的给每人分一个,够吗?我做了30个小芳我做了9个小明30+9=39（个）40>39不够方法总结解决有关“够不够”的问题时，一般先根据已知条件算出需要多少，再将需要的数量和已有的数量进行比较确定够或不够。达标练习，巩固成果1.看图列式。407477404747740474078+20=47-7=39-30=30+6=90+9=88-8=6+70=52-50=85-5=30+4=50+2=73-3=67-7=7+20=49-40=95-90=28409369980762803452706027952.计算。3.在下面的□里填上合适的数。52=50+□30=38-□67=□+□40=45-□90=96-□72=2+□80=□-466=□+□

286075670846064.在○填上“<”“>”或“=”。50+7○6046-6○429+40○4873-3○7360+5○5662-2○2683-3○8040+5○55<<><>>=<5.3位老师带领30名学生乘车参观红色旅游景点。这辆车能坐得下吗?3+30=33（人）35>33答：这辆车能坐得下。6.弟弟今年20岁,姐姐今年29岁。你知道10年以后,姐姐比弟弟大多少岁吗?姐姐10年后：29+10=39（岁）弟弟10年后：20+10=30（岁）10年后：39-30=9（岁）答：10年以后,姐姐比弟弟大9岁。整十数加一位数,结果是几十几,和相应的一位数加整十数结果相等,都是几个十与几个一相加,可以用接着数的方法计算,也可以根据数的组成计算；计算两位数减去一位数或整十数时,可以采用倒着数的方法计算,也可以综合减法的意义及数的组成计算。解决有关“够不够