《只有一个地球》上课用课件

只有一个地球1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。(重点)3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)本课目标我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的、人类唯一生存的家园—地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。áocuǐcànkuàngcì遨璀璨矿赐xié胁我会认遨加一加：辶+敖=遨璀加一加：王+崔=璀识字方法字源识字法字源演变莹裹篮蔼资慷慨贡滥基睹我会写ǎi和蔼可亲她为人慷慨、和蔼可亲，我们都喜欢她。蔼拼音笔顺组词造句我会写kāng慷慨解囊慷慨激昂迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。慷拼音笔顺组词造句我会写kǎi慷慨感慨“时间是贼偷走一切”,很多人在老的时候都会发出这样的感慨。慨拼音笔顺组词造句我会写jī基础基本奠基他尽管基础很差,却不甘后人,正在努力学习,争取赶上并超过别人。基拼音笔顺组词造句我会写yíng晶莹莹润早上，小草上挂着晶莹的露珠。不要少写一点莹拼音组词造句我会写易错字guǒ包裹裹着地球的表面裹着一层水蓝色的“纱衣”。不要多写横裹拼音笔顺组词造句我会写和蔼可亲：和善，态度温和，容易接近。造句：回忆起和蔼可亲的爷爷,小军眼里泛起了泪花。词语解释再生：机体的某一部分丧失或受到损伤后，

重新生长。造句：人类生活所需要的水资源、土

地资源、生物资源等，属于再生

资源。

是指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。造句：人们无节制地开采矿产,使资

源枯竭,给地球带来了生态灾难。生态灾难：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。我想变成一颗明亮璀璨的星星。璀璨：造句：再读课文，想一想课文写了地球哪几方面的内容？地球渺小（1-2）自然段自然资源有限（3-4）自然段无法移居（5-6）自然段只有一个地球保护地球（7）自然段2、原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（）根据意思，写出相应的词语。1、光亮而透明。（）晶莹3、用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（）4、形容光彩鲜明耀眼。（）璀璨5、态度温和，可以亲近。（）和蔼可亲恩赐威胁1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为