部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生节选》课件5

3回忆鲁迅先生(节选)第一单元学习导航学习目标

1.通过对课文的研读,感受伟人鲁迅先生日常生活中平易温和的一面。2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。3.体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。考点链接

1.细节描写及其作用细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。作用:烘托环境气氛、突出人物性格、推动情节发展、揭示主题思想。2.衬托及其作用为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。作用:运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。课前自学一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知1.整体把握课文,填写以下内容。2.鲁迅是伟人,我们平时学习的伟人故事大都是轰轰烈烈的,可是本文作者却并没有写鲁迅先生轰轰烈烈的大事,而写的都是生活琐事,因此有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水账。你认同这种说法吗?请谈谈你的理解。我不认同这种说法。因为:①这篇文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述,并非无中心的散漫之作;②文中采用撷取凡人琐事刻画悼念的对象,收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果;③本文通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,显示了鲁迅的伟大思想和人格;④本文提供了局外人所无从了解的生活细节,再现一个真实而又富有人情味的伟人。三、达标自测1.根据拼音,写出下列句子中的词语。(1)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得

késou(

)起来。(2)有一天下午鲁迅先生正在jiàoduì(

)着瞿秋白的《海上述林》。(3)青年人写信,写得太cǎoshuài(

),鲁迅先生是shēnwùtòngjué(

)之的。深恶痛绝草率校对咳嗽

(4)等了二三十分钟电车还没有来,鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了,并且拿出香烟来,装上烟嘴,yōurán(

)地吸着烟。(5)经过鲁迅先生的门前,保姆总是fēnfù(

)他说:“轻一点走,轻一点走。”(6)他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就mǒshā(

)是不对的。抹杀吩咐悠然

(7)当时大家不解其中的意思,都以为鲁迅先生不加以休息bùyǐwéirán(

),后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。(8)到xǐzǎo(

)间去,那边也摆着校样纸。(9)若小细绳上有一个gēdɑ(

),也要随手把它解开的。疙瘩洗澡不以为然(10)鸡汤端到旁边用tiáogēng(

)舀了一二下就算了事。(11)若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月xīnjīn(

)十元要从西城跑到东城……薪金调羹2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(

)C解析:“不以为然”指不认为是对的,表示不同意,多含轻视意;“不以为意”指不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。此句应用“不以为意”。

3.下列对病句的修改不正确的一项是(

)A.2020年7月4日,随着林丹的退役,给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。(删去“随着”或“给”)B.今年年初在线下渠道遭受重创的情况下,直播带货按下了“快进键”,不同行业涌入直播间,迈进全民带货热潮。(把“迈进”改为“掀起”)C.为了避免溺水伤亡事故不再发生,学校切实加大了安全教育力度,做到警钟长鸣,防患于未然。(把“避免”改为“防止”)D.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。(将“讨论”与“发现”互换位置)解析:否定词误用,去掉“不再”。

答案：C4.(原创)阅读下面的文字,完成题目。《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过40个字。

(2)根据材料内容,完成下面的对偶句。变形式演绎经典,

。

《经典咏流传》受到广大观众的一致好评。

咏诗词弘扬传统

根据要求,将下面的对话补充完整。顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的“科学家随笔”。他向你介绍说:“这套书可有意思了,单是书名就很特别。你看,建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》。建筑虽然固定不动,却有韵律之美。”你接过其他三本看了看封面,跟着说:“_______________________________________________________________________________________________________________。”

桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》,书名也很好,不仅表现出了桥梁的作用,还令人想到人与人之间的沟通顺顺又说:“文学家里我最喜欢鲁迅先生了,我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集,你觉得取个什么名字好?”你说:“集子就叫《

》吧,因为

。”顺顺信服地点点头。

(1)从下面三本书中任选一本,仿照顺顺的说法,表达你对书名的看法。书名:《穿过地平线》作者:地质学家李四光书名:《看风云舒卷》作者:气象学家竺可桢书名:《彼此的抵达》作者:桥梁学家茅以升(2)在横线上填写自拟的集子名称,并说明理由。《

》,因为

________________________________________________。

文字的冷与热他的作品中既有辛辣的讽刺,又有热情的赞美课内精读鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。大家都起来了,鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:“轻一点走,轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]1.从鲁迅先生陪客人一事中,可看出鲁迅是一个怎样的人?

鲁迅是一个热情、和蔼、有耐心的人。

2.为什么作者不断强调鲁迅先生的背影是灰黑色的?

作者强调环境的特点,点明鲁迅工作了整整一夜,更好地突出鲁迅忘我工作的高大形象。

初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。

初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]4.结尾一段的描写有何作用?以描写的手法,烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情,以及作者对鲁迅先生由衷的敬爱之情。

初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]课外拓展一件小事鲁

迅①我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气,——老实说,便是教我一天比一天的看不起人。②但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]③这是民国六年的冬天,大北风刮得正猛,我因为生计关系,不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人,好容易才雇定了一辆人力车,教他拉到S门去。不一会,北风小了,路上浮尘早已刮净,剩下一条洁白的大道来,车夫也跑得更快。刚近S门,忽而车把上带着一个人,慢慢地倒了。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]④跌倒的是一个女人,花白头发,衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来;车夫已经让开道,但伊的破棉背心没有上扣,向外展开,所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步,否则伊定要栽一个大斤斗,跌到头破血出了。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]⑤伊伏在地上;车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤,又没有别人看见,便很怪他多事,要自己惹出是非,也误了我的路。⑥我便对他说,“没有什么的。走你的罢!”⑦车夫毫不理会,——或者并没有听到,——却放下车子,扶那老女人慢慢起来,搀着臂膊立定,问伊说:⑧“你怎么啦?”⑨“我摔坏了。”初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]⑩我想,我眼见你慢慢倒地,怎么会摔坏呢,装腔作势罢了,这真可憎恶。车夫多事,也正是自讨苦吃,现在你自己想法去。⑪车夫听了这老女人的话,却毫不踌躇,仍然搀着伊的臂膊,便一步一步的向前走。我有些诧异,忙看前面,是一所巡警分驻所,大风之后,外面也不见人。这车夫扶着那老女人,便正是向那大门走去。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]⑫我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他的背影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。而且他对于我,渐渐的又几乎变成一种威压,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。⑬我的活力这时大约有些凝滞了,坐着没有动,也没有想,直到看见分驻所里走出一个巡警,才下了车。⑭巡警走近我说,“你自己雇车罢,他不能拉你了。”初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]⑮我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元,交给巡警,说,“请你给他……”⑯风全住了,路上还很静。我走着,一面想,几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起,这一大把铜元又是什么意思?奖他么?我还能裁判车夫么?我不能回答自己。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]⑰这事到了现在,还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛,努力的要想到我自己。几年来的文治武力,在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般,背不上半句了。独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]1.请用简练的语言,概括“一件小事”的起因和结果。起因:因为生计关系,“我”到S门去,雇定了一辆人力车。

结果:车夫被留在巡警分驻所,“我”请巡警转交车夫一大把铜元之后离开了。初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]初中语文部编版课件精品课件--七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生节选》课件PPT1[1]2.本文的环境描写精当,请分别说说文中画线部分环境描写的作用。(1)大风之后,外面也不见人。说明当时路上除了“我”