把握学生心理以提高体育教学质量

第第页把握学生心理以提高体育教学质量我们对本校的一班级和三班级50位独生子女同学进行了了解，与部分家进步行了座谈。说明由于独生子女大多在家里的地位特别，反映在体育课上表现有的以自我为中心，有的自制力差，不遵守纪律，有的任性，缺乏责任感；有的依靠性强，怕苦怕累，不能完成老师布置的任务；还有的不合群，胆子小，躲在一边不活动；他们的性格形成与家庭教育也有亲密的关系。有的家长对孩子过分溺爱，百依百顺；有的家长教育孩子的方法简洁，出暴。有的家长在某一方面望子成龙心切，忽视了德智体的全面进展。

目前，独生子女的教育问题已经被家长和学校重视。我们作为体育老师的一员，针对学校生的独特心理特点，在教学中实行了以下几点措施。

1.重视思想教育，抓好课堂常规

同学学习体育和熬炼身体的爱好是要培育的，这方面老师应起主

导作用。应发挥体育教学的教育作用，培育和进展同学良好的行为习惯，促进心理的健康进展。体育教学应结合独生子女的心理特征，明确思想教育，进行团结互助，文明礼貌，集体主义等教育。要力戒空洞说教，要把思想教育寓于教学之中，通过某个环节或采纳某种措施进行教育。例如，课时依据教学的任务和要求，结合同学的实际思想，有针对性的进行；讲平常，要留意表扬好人好事，指出存在的问题，这样就可以向同学进行学习目的教育，端正学习的自主性和主动性；在进行竞赛或嬉戏时，要教育同学遵守规章，讲秩序，要有集体荣誉感；在进行团队活动时，要留意培育同学优良作风，行动快速，精确协调全都，养成听从集体，遵守纪律的习惯。

2.丰富教学内容，激发同学爱好

学校生留意力简单转移，违背课堂纪律的现象时有发生，此时简洁

责怪，呵斥，有害无益。留意与爱好有亲密联系的，爱好越浓，留意力越集中，越稳定，因此，体育教学必需根据大纲，结合场地器材和同学的实际状况，做到既有系统性，又好玩味性。例如，教学耐久跑时，不要老是都围绕跑道跑，而是采纳跑走交替，嬉戏跑，以及自然地形跑等多种形式，在条件更新的状况下不觉疲惫的完成耐久跑的教学任务。课堂内容和形式应多样化，克服那种慢跑一圈一套操的老一套。老师可以依据教学内容自编多种徒手操，行进操，音乐健身操等，同学爱好盎然，留意力集中，练习的.主动性也就较高。课上老师的教学语言要精练生动，形象化。实践证明，只要体育教学内容新，形式多样，就简单调动同学学习的主动性。

3.改良教学方法，加强意志训练

学习是一种有任务的冗杂的活动，学习活动要求同学为了到达既定的目的而自觉行动。在课上同学不仅要学自己赶爱好的东西，而且还要学没爱好但必需学习的东西，以到达全面熬炼身体，增添体质的目的，这样就要求同学学习有肯定的困难，需要作出肯定的意志努力。体育课要依据学校生的心理特征，使体育教学成为开心的课。要改良教法通过肯定的方法激励同学，培育他们的意志品质。如：比比看，谁跑的快？谁跳的远？谁先完成？等等。这些方法能使同学用自己全部的力气去力争上游，实现学习目标，从而提高教学效果并提高教学质量。

4.促进同学身心全面进展

学校体育教学促进同学身心全面进展是指通过体育教学促进学校生身体与心理的协调进展，详细的说就是促进学校生身体，智力，和情感行为等多方面共同进展的同时，有意识，有目的地促进同学的心理健康进展，在统计，实施和评价上都要留意这一问题。例如，选择难度较大的练习，以培育同学的坚韧意志；采纳成队成组的形式培育团队合作精神；采纳男女同学合作的形式，以培育正常的交往力量等。

通过教学实践使我体会到，体育教学是培