一年级上册第五单元数学教案文案3篇

一年级上册第五单元数学教案文案3篇一年级上册第五单元数学教案最新文案1

教学目标：

1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

2、能比较娴熟地进行除法求商。

3、进一步进展学生解决问题的能力。

教学重点：

用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简洁的实际问题。

教学难点：

会提出除法应用题的问题，进展学生解决问题的能力。

教学预备：

课件

教学过程：

一、复习旧知

1、口算练习：我们来开一列特殊快列车来计算出他们得数吧﹗

938486255306

2、依据乘法写出两个除法算式。47=28

68=48

79=63

3、将以下口诀补充完好要。

二七()六九()

()八五十六六八()

()八三十二九九()

()九四十五()七二十一

二、合作探究

1、谈话引入：你们最喜爱过什么节日?是啊，六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带着下忙着布置自己的教室呢!

请你认真观看主题图，说说图中的小朋友在干什么?

从图上你可以了解哪些数学信息?

2、小组探究：你能提出什么数学问题?

3、解决问题：

a、他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面?

学生列式：568=

用什么方法求商?你是怎样想的?

要是挂成7行呢?

b、做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少?

c、带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行?

独立完成，学生汇报。

学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。

三、稳固练习：

1、做一做:

74=82=96=

284=162=546=

287=168=549=

2、数学书练习题吹泡泡：

(1)小八戒吹出了这么多的泡泡太秀丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗?

(2)开火车计算。

3、小兔子过河:把同学分三大组，看哪个组的小兔子先到达对岸?先到达的嘉奖一颗星。

4、小鸟回家:

(1)学生独立计算

(2)连线

(3)汇报每一题计算时所使用到的口诀。

5、拓展题：

()()=7

()()=8

()()=9

四、课堂总结：

在今日的学习中我们不仅解决了数学问题，而且还进一步娴熟了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。

一年级上册第五单元数学教案最新文案2

教学内容：

《义务教育课程标准试验教科书》数学三年级上册第39-41页，完成"想想做做"

教学目标：

1、知道称较轻物品的重量，常用克作单位，初步建立克的重量观念。

2、知道比较物品的轻重，可以眼睛观看，用手掂、用秤称，了解使用天平的方法。

3、能大致估测轻物品的重量，会进行重量的简洁计算。

4、初步培育学生的动手操作能力和创新能力。

教学重点、难点：

认识克，初步建立克的重量观念。

教具预备：

多媒体软件、天平、(大豆、图钉、2分币、橡皮等实物每组一份)

教学过程：

课前学生表演唱《小熊请客》。

一、创设情景，导入新课

小朋友唱得真好，瞧，把小熊吸引来了，(屏幕显示小熊)。今日是小熊的生日，你看，它的好朋友小猫、小狗带着礼物来了(屏幕显示小猫、小狗)。咦，它们怎么吵起来了。〔录音：

"我的虾条比你的'奇多'重。""我的'奇多'比你的虾条重。"〕它们谁也不让谁。这时，电脑博士来了，(屏幕显示电脑博士)〔录音：别吵别吵，我们邀请小朋友一起去游览数学宫，小朋友，你们情愿去吗?〕

电脑博士在数学宫中设了三个关，要小朋友闯关，比比哪组最先闯过去?

二、逐层探究，学习新知

第一层次，比较物品的轻重，让学生初步了解比较物品轻重的方法。

1、看看说说

(1)用眼睛观看：两块大小不同的橡皮，说说哪块重?

红蓝两盒橡皮泥，说说哪盒重?

学生商量，小组沟通。

(2)教师指出：我们不知道盒里装多少橡皮泥，因此光用眼睛观看，比不出它们的轻重，那么，谁能想出一个好方法呢?

2、掂掂说说

(1)用手掂一掂：红蓝两盒橡皮泥，说说哪盒重?

一粒阿尔卑斯糖和2个2分币，说说哪个重?

学生商量，小组沟通。

(2)教师提问：到底谁重?谁再能想出一个好方法呢?

(3)学生商量回答后，再听听电脑博士的话〔录音：比较物品的轻重，不能光用手掂，应用秤称一称。〕

3、称称说说

(1)认识天平。屏幕显示天平，并依次闪耀各部分及其名称。

(2)了解天平的使用方法。

左盘一般放要称的，右盘一般放砝码。当指针在标尺中间，天平两端平衡，两边重量相等;指针偏向左端，说明左边重;指针偏向右端，说明右边重。

(3)比较物品的轻重。

学生跟着屏幕操作，左盘放一粒糖，右盘放2个2分币。观看指针说说谁重?

(4)设疑：右盘放几个2分币，能使天平平衡?

学生尝试操作，依据回答屏幕显示：1粒糖=3个2分币重

(5)小结过渡：利用天平，不但可以比较物品的轻重，还可以称物品的重量，称较轻物品的重量，常用"克"作单位。

板书：

"克"教师领读，学生跟读两遍。

第二层次：认识克，初步建立克的重量观念。

(1)1克有多重呢?(出示2分币)1个2分币约重1克，老师放在手上掂一掂，大家也拿一个放在手上掂一掂。

(2)刚刚我们称出一粒糖大约等于3个2分币重，那么大约重几克?(3克)

学生轮番掂一掂糖。

(3)下面我们就把1个2分币当作一克的砝码，来称称物品的重量。(学生分组操作)

a、称1克大豆操作要求;右盘放1个2分币，左盘放几粒大豆使天平平衡?2粒大豆大约重几克?读一读，小组轮番掂一掂。

b、称15个图钉学生操作：15个图钉大约重几克?

小组汇报后，教师指出：图钉有大有小，因此，15个图钉有的大约重7克，有的约重8克，书上告知我们15个图钉大约重10克，这些都对。

小组轮番掂一掂。

c、称1支粉笔、1把小刀

学生操作后沟通，读一读，再轮番掂一掂。

D、读一读，下面物品大约重几克。(屏幕显示：1本数学教科书大约重174克，1瓶墨水大约重156克)

学生读后，师指出：假如还用2分币代替砝码称，要放174个或156个2分币，多麻烦，如今应用砝码来称(出示砝码)

学生轮番掂一掂数学书、墨水瓶

(4)完成

40页的试一试

游戏：猜一猜。采纳拍读形式，让学生掂一掂乒乓球、果冻、旺旺煎豆，估测大约重几克，哪组最接近实际重量，奖品就归哪组。

三、稳固练习，促进提高

1、完成41页想想做做1、2、3两题.(第二关)

2、思索题(第三关)：屏幕重现动画，比比是小猫的虾条重，还是小狗的"奇多"重?你能想出几种方法?

学生沟通后，引导学生读包装袋上标的重量，板书："g"，并说明它也表示克。

3、指导实际应用：学生读牙膏、肥皂等物品包装上标的重量，并掂一掂。

4、课外作业：放学后，跟爸爸妈妈到超市去了解各物品的重量。

四、全文总结，再揭情思

(屏幕再现电脑博士〔录音：小朋友，你们好，今日你们学行可仔细了。你们在数学宫闯过了一道道难关，认识了克，学会了比较物品的轻重，但这只是一些初步的学问，还有很多的学问等着你们去探究。小朋友，再见!〕

一年级上册第五单元数学教案最新文案3

教学内容：

P53例4，课堂活动3题，练习八第3、4、5、6、7题。

教学目标：

1、进一步把握三位数的退位减法，能正确计算。

2、能解决生活中的实际问题。

3、培育学生独立思索、主动探究的精神及与同伴主动合作的意识。

教学难点：

解决实际生活中两步计算问题的思索方法和步骤。

教具预备：

主题图等。

教学过程：

一、复习

只列式，不计算。

1、比276多308的数是多少?

2、一个加数是355，另一个加数是361，和是多少?

3、减数是84，被减数是436，差是多少?

4、555比427多多少?

二、学习例4

1、小朋友喜爱看电影吗?今日育才小学组织全校学生看电影。电影院里有800个座位，男同学有327人，女同学336人，电影院还剩多少座位?

2、生先独立思索怎样列式计算，再在小组里商量说一说。

3、师指名回答，依据学生的回答，再板书。

第一种：⑴先算男同学和女同学一共有多少人?

327+336=663(个)

⑵再算还剩多少个座位?

800-663=137(个)

说一说怎样算出800-663的得数的?

师在计数器上演示计算的过程。然后再板演竖式计算。

第二种：⑴先算出男同学坐了以后剩多少个座位?

800-327=473(个)

⑵再算女同学坐了以后还剩多少个座位?

473-336=137(个)

4、小结三位数中间有0的连续退位减法的计算方法。

三、课堂活动：

第3题。(引导学生理解“平衡〞的意思是“相等〞)

四、课堂作业：

1、第3题，指导学生通过自己的观看、猜测、分析等活动来认识条件和问题。然后再列式计算。

2、