故乡习题-部编版九年级语文上册课件

14故乡人教版既晦cānɡxì萧jīn2．下列词语中没有错别字的一项是(

)A．寒噤隔膜惶恐凸颧骨细脚伶仃B．伶利世面嗤笑厚障壁一扫而空C．潮讯愕然惘然明晃晃红活圆实D．应酬祭祀鄙夷大竹匾辛苦咨睢A【解析】B.伶俐；C.潮汛；D.辛苦恣睢。3．依次填入下列语句横线处的词语，最恰当的一项是(

)(1)他站住了，脸上现出欢喜和______的神情；动着嘴唇，却没有作声。(2)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常______。(3)那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的______。A.悲哀气愤凄凉B．凄凉气闷悲哀C．悲凉气愤悲哀D．悲愤气闷悲凉B4．下列病句修改有误的一项是(

)A．《经典咏流传》深受欢迎的主要原因是其用新的形式来传播传诵经典造成的。(修改：将“造成的”改为“的结果”)B．现代文明不仅带来了美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。(修改：将“带来了美好的社会制度”和“创造了前所未有的物质财富”互换位置)C．近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书销售规模也在逐年增加。(修改：将“增加”改为“扩大”)D．经过实地调查，使专家组对绍兴地区县域内义务教育均衡发展状况有了全面的了解。(修改：删去“使”)A【解析】应删去“的主要原因”或“造成的”。5．下列各项判断与分析，正确的一项是(

)A．“收拾行李”“肿得通红”“神情凄凉”“五行缺土”这四个短语结构都不相同。B.“待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。”这个句子的主干是“老屋一扫而空”。C．“凡是不必搬走的东西，尽可以送他。”这是一个条件复句。D．“我永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡。”这是一个并列复句。C6．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是(

)踏______，刈野草，热风奔流，一生______；痛______，叹而已，十月噩耗，万众______。A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨B7．仿照画线句子，再写一句话，使语意完整、连贯。故乡，我可爱的故乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；______________________，_______________________________________。如果我是诗人我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情8．(2019·北部湾中考)2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。(1)【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件示例一：个人与国家是辩证统一的关系。个人努力，可以推动国家稳定发展；国家稳定发展，则会给个人带来普遍的幸福感、安全感。因此，自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。示例二：国家兴亡，匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜，国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件(2)【故事链接】右图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。示例：鲁迅早年留学日本仙台，匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需疗治的是国人的灵魂，于是下定决心弃医从文。(意对即可)故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件(3)【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。上联：朝花夕拾书写和蔼师长下联：________________________________

弃医从文唤醒麻木国民故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件阅读课文“这来的便是闰土……我也说不出话”，完成9～12题。9．用一句话概括选文的主要内容。“我”与“闰土重逢的情景。10．“他的态度终于恭敬起来了”一句中“终于”一词能否删去？为什么？不能删去。“终于”一词写出了闰土心理变化的过程及瞬间的思想转变。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件11．选文第一段采用了哪种人物描写手法？有什么作用？外貌描写。生动地写出了一个受尽折磨和压榨的旧中国农民的形象，表现了闰土肉体上所受的折磨。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件12．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，闰土的神情为什么既是“欢喜”的，又是“凄凉”的？分别二十年后重逢见到了儿时的伙伴，自然是“欢喜”的；但生活的重压使他穷困潦倒，更何况猛然想到“迅哥儿”同自己已不属于同一个等级，不能再称兄道弟，所以又感到“凄凉”。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件雪夜的老人(2019·重庆中考B卷)叶骑①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。②寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。③三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件④我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事，而看到我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得太久。⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？⑪或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？⑫抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我。在这孤独的夜晚，有他无声的陪伴？故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件⑬我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。⑭终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。⑮我站起身，朝自己的出租房走去。⑯没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。⑰我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件⑱我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信：⑲这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。⑳我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。(选自《2018年中国微型小说精选》，有删改)故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件13．根据小说内容，请将表格补充完整。情节内容情感变化创业失败，雪夜独自喝酒①②疑惑起身离开，老人捡走易拉罐③④释然悲伤(痛苦)长久对坐，胡乱猜测身份意外(惊讶)拨通电话，与娘坦然倾诉故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件14．请联系上下文，理解下列句子含义。(1)寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。(2)雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。这个夜晚带给身处异乡的“我”不仅有身体的寒冷，更有创业失败带来的深刻鲜明的沮丧之感。在“我”看来，雪花象征着生活的压力和磨难，这些压力和磨难可以折磨老人的身体，却不能打垮他的精神。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件15．请联系上下文，阅读第④段画线句，具体分析人物的心理。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？表现出“我”内心的纠结无奈。想找亲人诉说又不愿让他们担心；想找朋友交流却又无人倾听；无奈之下选择独自承受。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件16．误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会，并简要分析其作用。因老人与“我”长久对坐，引发“我”对老人身份的三次误会。(或：误认为老人是附近社区老年服务队成员；误认为老人觉得“我”长得像他的孩子；误认为老人是“我”的亲人。)为情节的反转做铺垫，增强了可读性。故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件故乡习题—部编版九年级语文上册PPT课件17．研读第段中“我”打给母亲的电话内容，请说出其中揭示了哪些人生道理。①要坦然面对失败；②对未来