幼儿园小班教案《一起来分享》含反思

教案系列幼儿园小班教案《一起来共享》含反思

小班教案《一起来共享》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事，知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴，初步培育幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园小班《一起来共享》含反思教案吧。

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1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。

2、知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

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PPT、幼儿自带玩具若干

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1、重点：知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。

2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。

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（一）导入活动

师：小伴侣瞧瞧这是谁？

师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好伴侣来家里玩，会有谁来呢？

（二）初步感知“共享”的意思

师：“叮咚叮咚”会是谁呢？

师：我们一起来开门看看吧？

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么？

师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说（播放录音）

师：小伴侣你知道“共享”是什么意思吗？

让幼儿说一说

师：我们一起来看看琪琪是怎样做的？

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好伴侣一起吃。

师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的？巧虎的表情又是怎样的呢？

师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很欢乐。

（三）关怀多比感受共享带来的欢乐感

师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢？

师：原来是多比来了，巧虎观看多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢？

师：（出示多比口袋的图片）原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗？

师：你是怎么看出来的？

师：这时又发生了什么事？（出示玩具小兵从口袋里掉落的图片）

师：（出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”）多比情愿共享自己的玩具吗？

师：你是怎样看出来的?

师：听听琪琪是怎么说的？在琪琪的提议下，多比又是怎样做的？

（师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，肯定很好玩。）

师：这时的多比是怎样的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？

师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很欢乐。共享真是一件欢乐的事。

活动延长：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好伴侣一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。

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本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的共享行为带给幼儿一起启示，懂得共享的意思，发觉原来将自己的玩具共享出去和伴侣一起玩，是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不情愿与他人共享，很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我好玩的玩具给别人玩了，我临时没有玩了。所以，我通过这样的训练活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正熟悉“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到特殊重要的作用。当你孤独的时候，大家都情愿和你做好伴侣