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文档简介

教案系列幼儿园大班数学教案《好伴侣》含反思

大班数学教案《好伴侣》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受10以内的自然数列的等差关系，熟悉相邻数，探究三个相邻数之间的关系，学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好，快来看看幼儿园大班数学《好伴侣》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉相邻数，探究三个相邻数之间的关系。

2、感受10以内的自然数列的等差关系。

3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

幼儿用书、数字卡、纸牌110人手一份

活动过程：

1、玩嬉戏“找邻居”，理解“邻居”词义。

2、熟悉相邻数，探究并体验三个相邻数之间的关系。

(1)出示任凭摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小伴侣它的邻居是谁?为什么?

(2)启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁?

3、嬉戏：找邻居巩固对相邻数的熟悉。

嬉戏1：看谁找得快;

嬉戏2：口头嬉戏，看谁说得快;

嬉戏3：嬉戏《我的伴侣在哪里》。

4、操作幼儿用书，并履行练习。

(1)引导幼儿填空。

(2)老师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好伴侣，请在空白框里写上数字使它们成为好伴侣。

(3)幼儿相互沟通操作结果。

活动反思：

在学习《10以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把嬉戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。

在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开头我就出示“相邻”两个字，让孩子通过座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子依据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都特殊感爱好，孩子的学习爱好都比较高。在活动的过程中，请小伴侣为数子卡片找邻居的这一过程，我是从易到难，由简洁到简单，循序渐进，让幼儿在主动探究中把握“相邻”的关系。

最终运用“看谁找得快”、“看谁说得快”“我的伴侣在哪里”嬉戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿把握学问，履行目标。但在让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观看一组数字老师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发觉：“中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律”。还有这节活动在时间上把握的不好，时间稍长。在今后的活动中需把活动的时间把握在规定范围内。

小百科：伴侣是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，各方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合各

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