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文档简介

教案系列幼儿园小班语言优秀公开课教案《钻泥巴》含反思

小班语言优秀公开课教案《钻泥巴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现种子“钻”出泥土的样子，学说儿歌，理解儿歌内容，情愿分角色表演简洁的故事情节，快来看看幼儿园小班语言优秀公开课《钻泥巴》含反思教案吧。

1.学说儿歌，理解儿歌内容。

2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。

3.情愿分角色表演简洁的故事情节。

4.参加阅读与争论，体验故事的惊异与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

教学资源、事先预备好发芽的小豆芽。

1.出示预备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。

2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观看豆子发芽的过程。

（1）请幼儿认真观看小豆豆每一步的变化，并尝试用动作仿照。

（2）老师依据课件说儿歌。

3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。

（1）老师完整朗诵儿歌。

（2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。

（3）引导幼儿加上动作学说儿歌。

小豆豆，种地下。（十指交叉握拳）

发了芽，钻泥巴。（双手合掌蹲下）

钻一下，（双手合掌往上钻）

动一下。（双手合掌左右扭动）

钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）

钻出两片小芽芽。（双手打开变成两片小芽芽）

（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做好玩的动作，表现豆芽“钻”出泥土。

活动延长：

在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天观看它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺认真的，我没有依据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难受，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并未能体现我的想法，所以老师们就更未能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但未能表达自己的本意可能还会很乱。

小百科：泥巴是与

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