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文档简介

教案系列幼儿园小班教案《奇异的声音》含反思

小班教案《奇异的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过熟悉声音的过程，学会认真听，认真辨别，通过玩玩说说，发觉声音，初步听辨声音的不同，激发幼儿探究声音的爱好，快来看看幼儿园小班《奇异的声音》含反思教案吧。

活动目标

通过玩玩说说，发觉声音，初步听辨声音的不同。

通过熟悉声音的过程，学会认真听，认真辨别。

激发幼儿探究声音的爱好。

让幼儿学会初步的记录方法。

在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

教学重点、难点

初步听辨声音的不同。

激发幼儿探究声音的爱好

活动预备

瓶子、各种物品（包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花，布片，树泡沫、海绵纸、毛线等）

活动过程

1、发觉声音

（1）师：“今日老师带来了好多好玩的玩具，我们一起来熟悉一下”老师出示各种玩具一一介绍给小伴侣。

（2）师：请小伴侣把瓶子打开，将塑料玩具放进去，摇一摇瓶子，我们发觉了什么？

2、听听声音，给物品分类

（1）师：“是不是全部的东西放进瓶子里我们都能听到声音呢？”

（2）师：“好，让我们来试验一下”老师操作，放海绵纸到瓶子里摇一摇，问：“我们听到什么？

（3）老师小结：不是全部的东西放进瓶子里我们都能听到声音的，有的有声音，有的没声音。

（4）师：“我这里有两个盒子，一个画有喇叭，一个没有画喇叭，现在老师要请能干的小伴侣帮忙，帮老师把盘子里的物品分类，把放进瓶子里摇动有声音的物品放到画有喇叭的盒子里，没有声音的物品放到没有喇叭的盒子里”。

（5）将幼儿分小组，开头自己动手操作。逐一尝试放置物品，给物品分类。（老师要巡回指导）

（6）师：“好了，现在小伴侣认真的把这些有声音的、没有声音的物品分出来了，我特殊欢乐，不过，我要亲自检验一下，看看你们分得对不对？

老师操作，得出结论。

3、依据声音，感受物体的质量

（1）老师提问题：“为什么这个盒子里的物品放进瓶子里摇会有声音？那个盒子里的物品摇动没有声音？”。

（2）师：“现在我要小伴侣拿出你的小手摸一摸，捏一捏这些物品，看看会有什么感觉？”（启发幼儿：有的硬、有的软、有的轻、有的重些）

（3）老师小结：“对了，硬的、重一点的物品放进瓶子里摇动都会有声音，软的、轻一点的物品放进瓶子里用劲摇动也不会有声音”。

教学反思

一、这堂课胜利地激发了幼儿的对声音的惊异   心。

二、在活动中熟悉声音符合幼儿的认知特点。

三、幼儿的想象力得到了充分激发。

四、对物品选择的类别还要更奇异。

五、活动的过程要设计得更好玩。

小百科：声音是由物体振动造成或产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听

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