高中地理-地理中的那阵风教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学设计【温故知新，导入新课】要求：1、根据热力环流原理，画出水平方向气流，并标出高、低压。2、画出北半球高空风和近地面风。【考向一：空穴来风—风的成因】【典例分析】读图文资料，回答下列问题。下图示意我国新疆某地区地形状况及风向频率。甲地有大片的绿洲，每年大风日数约160天左右，年平均风速达到6.2米/秒，是我国最早进行风能开发的区域。1、结合热力环流的原理，分析甲乙之间夏季盛行西北风的原因。（8分）2、从地形特征的角度，分析甲地多大风的主要原因。（8分）【拓展延伸】还可以从哪些角度来分析甲地多大风的原因。（4分）【规律总结1】影响风力大小的因素【考向二：风行天下—风的影响】下图是甲乙两地几处景观图片，是什么原因造成了这种现象？【合作探究】［2020年全国卷Ⅰ］为获得冬季防风、夏季通风的效果，甲地的某城市对一居住区进行了相应的建筑布局规划，规划建筑物为高层（7层以上）和多层（7层或以下），图2示意在该居住区内规划的两个居住片区、道路，出入口及当地盛行风向，据此完成1~3题。1.下列建筑布局中，适合居住片区II的是①并列排布②横向错列排布③自由排布④纵向错列排布A.①B.②C.③D.④2.相对居住片区II，居住片区I的建筑布局宜①建筑密度大②建筑密度小③以高层建筑为主④以多层建筑为主①③B.①④C.②③D.②④写出思维路径1、2、【规律总结2】风的影响【考向三：驭风成金—风能开发】【典例分析】［2016年全国卷Ⅲ］阅读图文材料，完成下列要求。为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月，为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月，乙地风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集在被称为“世界风库”的瓜州县。下图示意瓜州等地年大风（≥8级）日数。说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件（6分）分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件（8分）为保障电网的稳定性，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解释为大型风电场配建调节电站的原因。（4分）【规律总结3】风能开发【课堂总结】构建知识体系【课后作业】目前非洲仍然面临严重的电力紧缺问题，严重制约社会经济发展。2017年11月17日，中国龙源电力集团借助国家“一带一路”政策，在南非开发的德阿风电项目顺利投产发电。南非风能资源丰富，市场发展空间和潜力较大。龙源电力集团广泛雇用当地企业施工、管理及维护，极大促进了该地区经济发展。图13示意南非位置及地形。(1)分析龙源电力集团没有选址风能更丰富的好望角，而选在德阿的原因。(4分)(2)德阿1月、7月风速差异明显，说明其原因。(4分)(3)简述该风电项目建设给当地带来的有利影响。(6分）效果分析学生在回顾热力环流基本原理之后对于风的成因掌握比较熟练，但是在分析展示回答出现的问题时，意识不到问题所在，教师点明后能够注意到。风的影响联系学生比较熟悉的自然景观，便于学生理解，穿插高考题锻炼学生的思维能力和答题能力。风的利用部分学生结合以前知识回答非常全面。整体来看课堂回答比较踊跃，学生思维活跃效果分析学生在回顾热力环流基本原理之后对于风的成因掌握比较熟练，但是在分析展示回答出现的问题时，意识不到问题所在，教师点明后能够注意到。风的影响联系学生比较熟悉的自然景观，便于学生理解，穿插高考题锻炼学生的思维能力和答题能力。风的利用部分学生结合以前知识回答非常全面。整体来看课堂回答比较踊跃，学生思维活跃。教材分析本节内容选自普通高中地理课程标准实验教科书湘教版必修一的第二章第三节大气环境中的大气的水平运动，主要介绍风的成因，风对地理环境的影响以及风的利用。风无处不在，影响着我们生活的方方面面，并且我国风能资源丰富，因此必修一的第二章第三节大气环境中就。本节内容主要是对风的成因、对地理环境的影响以及风的利用进行了解，主要落脚点在于风对地理环境的影响以及利用。评测练习（2013新课标一卷）图1示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图1，完成第1题。1005.01005.0L1000.0图1N·甲997.51000200km1000.0等压线/hPa1.图中甲地14日6～9时的风向为A.偏东风B.偏南风C.东北风D.西北风图2示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。读图完成下题。2．此时，①地的盛行风向为A．东北风B.东南风C.西北风D.西南风下图是“某城市风向频率图”和“该城市冬季近地面层不同时刻气温随高度变化过程示意图”，读图回答3-4题。3、该城市计划新建以煤为燃料的火力发电厂，最合适的厂址应布局在城市的（）A．东北方

B．西南方

C．东南方

D．西北方4、该发电厂烟囱的设计高度应不低于（）

A．50米

B．75米

C．100米

D．150米5、（2013卷）阅读材料，回答问题。年降水量仅200mm左右，但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”的美誉。200020003556图例等高线长城山峰枸杞沙漠河闸河渠城市河银川山黄石嘴山106E38银川黄河P贺山兰兰贺贺兰山被称为银川平原的“守护神”，分析其原因。（6分课后反思学生在分析风的成因例题时出，学生起来照黑板上问题所在时找不到重点，说明学生对这部分知识没有理解透彻，需要加强巩固。学生上黑板解释风对民居建筑布局影响例题时，图和题放在一页导学案上更好，地理离不开图。课标分析课程标准：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。风作为大气的水平运动的一种表现形式，可以从热力环流入手分析风。通