幼儿园大班社会课教案《说声谢谢》含反思

教案系列幼儿园大班社会课教案《说声感谢》含反思

大班社会课教案《说声感谢》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得对劳动者的敬重，不仅仅是口头上的敬重，更重要的是珍惜他们的劳动，疼惜他们的劳动成果，让幼儿知道当接受他人的照看与关怀后，要表示感谢，对他人给自己的关怀关怀和服务心怀感谢之情，快来看看幼儿园大班社会课《说声感谢》含反思教案吧。

1、让幼儿知道当接受他人的照看与关怀后，要表示感谢。

2、懂得对劳动者的敬重，不仅仅是口头上的敬重，更重要的是珍惜他们的劳动，疼惜他们的劳动成果。

3、对他人给自己的关怀关怀和服务心怀感谢之情。

4、会表达自己的谢意，情愿用行动珍惜别人的劳动。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

1、故事《说声感谢》的课件，歌曲《友爱的感谢你》;

2、各种国家的道谢语。

3、卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。

1、导入：小伴侣们好，现在，老师问你们一个问题，刚刚老师把一本书掉地上了，是谁帮老师捡起来的?老师对她说了什么?老师为一位小伴侣系了鞋带，那位小伴侣应当说什么?幼：感谢。今日，这么多的老师到我们班来了，为了表示欢迎，我们一起唱歌吧;歌曲《友爱的感谢你》;

师：恩，真好。我要表扬在座的小伴侣，你们真有礼貌，都知道得到关怀应当说感谢。老师现在有一个关于感谢的故事，我们听听故事里的仆人公有没有礼貌，一起欣赏故事《说声感谢》

2、分段叙述故事，设置悬念：

师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

叙述故事的前半部分，让小伴侣替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说感谢呢?谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”

师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的你们说说看，小溪听得懂吗?那老爷爷的这句感谢是说给谁听得呢?小鸟飞累了，停在大树上。它应当感谢谁?小鸟感谢大树，它自己心里快乐吗?听到小鸟的好听叫声，我们应当感谢谁?我们感谢小鸟，自己心里快乐吗?说声感谢，听的人很快乐，我们自己更快乐，常常说感谢，我们会越来越快乐。

3、说说亲身经受：

师：你有没关于心过别人，别人是怎么感谢你的?当你关怀别人的时候，心里是什么感受?比如，你去医院看病，看完以后，你应当怎么说?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人，我们还可以感谢什么?

4、世界上的人用不同的语言表示感谢，你们想知道吗?我们中国人说感谢，美国人、英国人说什么呢?想知道吗?德国人说什么呢?

5、动手操作：

我们来动动小手做一个感谢卡，送给关怀过我们的人。

活动延长：

小伴侣，最应当感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈，告知他们：“爸爸妈妈，感谢你们。”

教学反思：

现在的孩子大多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，简单致使他们的心灵造成或产生爱的麻痹。他们往往以为全部人对自己的关怀、关怀、服务都是理所应当的，他们习以为常，不以为意。对父母都难说声“感谢”，更难对其他赐予他关怀的人真心诚意地去表达感谢。本课重在引导同学观看自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发觉、体验中有所感悟，激发他们敬重并感谢劳动者（包括身边的人）的