初中体育-1足球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球《二过一战术》教学设计一、指导思想：坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育健康意识的形成。二、教材分析：本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展有促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）(脚内侧传球）、停球（脚底停球、脚内侧停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球）等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。三、学情分析：该班同学已经了解了足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基本技术（脚内侧传接球、脚背正面踢球、脚背内侧曲线运球、脚底停球及传、停、运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。四、学习目标：1.认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。2.技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。3.情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。五、教学流程1.教学常规2.热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。3.熟练球性、足球活力操练习，不仅锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。4.复习传球、运球、停球、踢球等个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为学习二过一战术做好准备。5.学习二过一配合中的踢墙式二过一战术。6.教学比赛：在教学比赛中学生自主选择踢墙式二过一战术。7.安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。六、教学重难点：1.重点：踢墙式二过一战术配合方法。2.难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。七、教学方法运用：教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学赛法，提高学生学习足球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。八、教学设计特色说明：1.二过一“战术口诀：为了让学生掌握踢墙式二过一战术的要领并在实战中能够成功运用，将“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点。“二过一”战术口诀：传球方向是重点；传插时机是难点；球到人到不越位；成功完成二过一。2.有效激发学习动机：初中学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用踢墙式二过一战术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式二过一战术，同时教师提前设计得分表，让学生在得分表上写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过踢墙式二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分，个人突破射进球门得1分的设计，让学生体会踢墙式“二过一”战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用“二过一”战术配合得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用二过一战术配合，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。足球《二过一战术》课时计划班级：七年级人数：36授课人：时间：2020年11月5日教材内容1.足球-二过一战术2.身体素质课型技术技能学习课教学目标1．使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。2．学习并掌握“踢墙式”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。3．通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。教学重点踢墙式二过一战术配合方法教学难点传球时机、方向、力度及跑动到位教学过程教学内容时间教法与学法组织与要求准备部分一．课堂常规球星引入本课，鼓励学生争当班级明显二．热身运动1．球操踏步开合跳踩球练习左右拨球复习足球脚内侧传接球技术25-8一．1．体育委员整队，报告人数。2.师生相互问好。3.老师宣布本课主要内容和任务。4.安排见习生二．教与学法1．口令统一指挥学生变换队形绕场地往返跑步行进。2．示范领做球性和专项练习（1）教师讲解示范（2）集中注意力，认真听讲。（3）逐步引导学生拿球。（4）根据老师的口令拿球。（5）组织学生成三列横队站立。（6）教师领做示范球操时，便于学生观察。（7）让学生充分熟悉球性。2．教师讲解并口令指挥（1）三人一组对传（2）连续传接球不失误（3）明确目标，树立信心。组织：三列横队集合××××〇〇〇〇××××〇〇〇〇××××〇〇〇〇▲要求：精神饱满，听清教师讲解，集中注意力。组织：三列四组要求：1．步伐整齐，节奏感强。2．注意力集中，反应迅速。3．跟随音乐节奏，听从老师的口令。4．动作协调，舒展连贯。基本部分三．（1）自主学习、练习二过一战术配合1．动作方法：二过一配合。就是第一持球人在面对对方防守球员时，为了最大化突破对方防守的优势，通过本方球员做墙，分散对方防守球员的注意力，第一持球人无球跑动迅速摆脱防守球员，本方做球队员快速出球给第一持球人，形成局部的以多打少优势，达到突破对方防守球员的目的。2．技术要点：战术口诀：传球方向是重点；传插时机是难点；球到人到不越位；成功完成二过一。3．完善动作技术，提高动作质量阶段四．身体素质体能操20-253-5三．教与学法：1．引入2．利用图解，自主学习二过一战术3．分组练习（引导学生记住口诀）4．小组尝试练习二过一战术（1）三人一组，互相进行评价，指出优点。（2）巡回指导学生练习。（3）提示要点，语言鼓励。5．根据小组学习情况分组练习二过一战术（1）合作学习、互相纠正（2）三人一组，原地二过一战术练习。（3）三人一组，行进间二过一战术练习。6．展示自主学习成果（1）每组推荐三名同学展示二过一战术练习配合。（2）教师和学生示范。（3）根据师生展示对比，学生边看边思考。7．针对重、难点精讲点拨（1）教师示范。（2）学生听讲、反思、模仿。8．分组练习、展示、组间评价（1）巡回指导。（2）集体与个别纠正。（3）激励优秀小组展示。（4）优秀小组集体练习一次。9．拓展提升（1）小结练习情况，提出改进意见。（2）提出较高的要求，组织学生分12组进行二过一战术配合后射门练习。四．1．教师讲解练习方法及要求。2．组织学生进行练习。组织：分四组要求：1．认真练习，反思，改进。2．观察同伴的动作，重复练习。3．注意安全。4．积极参与练习。5．协调配合。6．克服团难，拼搏进取。7．展示自己。组织及练习队形：分四组两列横队要求：1．遵守比赛规则。2．注意安全。3．团结协作。4．集体观念强。结束部分五．整理活动1．身体放松：音乐伴奏，拉伸2．指导学生进行放松六．小结七．师生再见3-5五．随教师做充分放松1．随音乐与教师同做动作身心放松2．认真听记六．1学生分组小结自我评估。2集中汇报。3男生第一组归还器材七．师生再见组织：散点站立要求：在舒缓的音乐伴奏下使学生逐渐恢复到相对平静的状态，身心得到放松。场地器械篮球场一个音箱一台标志盘41个足球13个动作图解4张练习密度45%左右课后拓展日常生活中坚持进行足球活动，同时你能积极带动身边的人参与此项活动吗?教学反思足球《二过一战术》课学情分析本节课的授课对象是初一学生，已经了解了足球的基本理论知识，基本掌握了足球运动的基本技术（脚内侧传接球、脚背正面踢球、脚背内侧曲线运球、脚底停球及传、停、运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，在实践中学会自我调控，在竞争中体会团结合作，培养学生集体主义精神。效果分析现代社会的发展需要依靠团体的合作，这一规律运用到体育与健康课中同样适用，教学实践证明，体育教学中的小组合作学习，不仅重视了学生实际，而且面向全体，提高学生的身体素质，并能促进个体差异之间的协同发展，解决各种不平衡问题，通过个体的发展提高整体的课堂教学效果，高效的达成教学目标。教学反思在足球—二过一战术教学中注意引导、启发学生的思维，营造良好学习氛围等手段，就能真正调动、培养学生练习的积极性和自觉性。于是，我在练习前有意识营造轻松愉快的练习氛围，转移学生紧张的不良情绪，增强学生克服困难的自信心。我还强调学生自己给自己鼓劲儿，在途练习时为自己下达积极的暗示词：“我行!我行!”“我做得很不错！”“我传球成功了！接球接的很稳！”边暗示边练习。学生受到积极意识的支配，从而产生克服困难，勇往直前的精神，达到教学的效果。此外，我还让学生之间相互激励，因为一个班级就是一个集体，营造一种相互鼓励、勇于拼搏、积极进取的团队氛围是十分重要的，各种主动激励将学生的情绪鼓动起来了，学生参与练习的主动性和积极性明显提高。随着成绩的逐步提高，学生勇于征服困难的自信心也得到了提高，在二过一战术练习中，学生们真正体会到了成就感和乐趣——汗水确实没有白流。第二，选用节奏明快，催人奋进，鼓舞斗志的音乐用于足球教学，诱发学生的无意注意。第三，在教学实践中，采用多种联系方法，避免枯燥乏味，在二过一战术练习中，我考虑到如果经常用简单重复的方法，会使学生大脑皮层产生抑制，感到乏味厌烦。为了克服这一难题，在二过一战术的教学训练中，除采用常规的训练方法之外，我还采用鼓励、击掌、展示、竞赛等形式，以改变练习的环境条件，提高学生对足球战术的兴趣。足球《二过一战术配合》课教材分析本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展又促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）(脚内侧传球）、停球（脚底停球、脚内侧停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球）等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。足球《二过一战术配合》评价量规等级标准优（10分）精神饱满，严肃认真，动作正确、规范，兴趣高，练习积极，能连续完成3次以上二过一战术配合。良（8分）练习认真，动作比较规范，合作良好，能连续完成2次二过一战术配合。中（7分）