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文档简介

咏鹅(公开课教案)

咏鹅是一首古诗，学习它有三个目标：认识新字，朗读诗歌，了解鹅的美丽和可爱。A组学生要通过朗读感悟课文内容，B组学生要跟读词语和课文，C组学生要认识生字词语。教学重点是正确理解古诗和书写“曲”波字，教学难点是理解课文内容和朗读诗歌句子。为了让学生敢想敢说，教师会多读句子，让学生读中理解句式，读出感受。课堂开始，教师用一则谜语引出本课的学习内容，以激起学生的学习情趣。然后，教师讲述了骆宾王写作诗歌《鹅》的故事。故事中，骆宾王看到湖里的白天鹅非常漂亮，编写了一首诗歌来赞美它们。这首诗歌就是我们今天要学习的《咏鹅》。学习诗歌的过程中，教师会让学生认识新字，如“鹅”、“歌”、“绿”和“红”，并学写生字“白”、“水”、“向”和“毛”。同时，教师会让学生正确、流利、有感情地朗读古诗，达到熟读成诵的目标。通过学习诗歌，学生可以了解鹅的美丽和可爱，激发他们热爱动物、大自然和生活的情感。最后，教师会用多媒体课件、生字卡片、“鹅”头饰、白色卡纸和彩色笔等教学准备来辅助教学，让学生更好地掌握课程内容。今天，我们的课堂上来了一位特殊的嘉宾——大白鹅！老师带着大白鹅头饰，配合音乐和动作朗读古诗，同学们跟着老师做动作，声音也很好听。大白鹅听得越来越高兴，想唱歌了。老师播放了视频歌曲《鹅》，带领学生边做动作边唱。大白鹅听到同学们唱歌，也跟着欢快地叫唤。学生们的表现真好！大白鹅想看看谁能上台表演呢？小组代表上台表演，大家一起欣赏。我们知道，古诗离我们现在有一定的时空距离，虽然朗朗上口，但并不容易理解。将现代科技融入古诗教学，内容更形象，形式上则活泼亲切，也能满足孩子好动好表现的心理。刚才我们都在尽情地读、说、演，可把大白鹅急坏了。大白鹅说：“老师在我的身体上贴了很多字，累得我喘不过气来，请同学们赶快把我身上的字记住，让老师早一点把字拿走好吗？”教师带领学生认识生字，小组讨论汇报识字方法，齐读、抽读卡片、开火车检查，再齐读。最后进行古诗连线游戏。大白鹅高兴地说：“谢谢你们都记住了我身上的字，我现在轻松多了，要去清清的水里游戏唱歌去了。请同学们开始学写生字吧！再见。”老师示范生字“白”、“水”，学生观察，自学如何写，然后进行描练，巡回指导。最后请学生上台

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