部编版小学语文六年级下册小升初写作题经典题型-（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初写作题经典题型-（含答案）

小升初写作题经典题型-小学语文六年级下册部编版

1．习作（二选一）。要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受，不少于450字。

（1）题目：这堂课，真的不一样

生活处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许多“课堂”，它们也许引发了你对某方面兴趣，也许增长了你的见识，也许让你明白了做人的道理……请结合自身经历，以“这堂课，真的不一样”为题，完成一篇习作。

（2）同学们，如果不同时空的人物可以穿越并彼此相遇，会发生什么有趣的事情？碰撞出什么不一样的火花呢？快让想象飞起来，打破常规，创编一个特别的故事吧！题目自拟。

2．写作。

随着一天天长大，我们懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要……请以“我懂得了”为题，写一写你成长过程中的某次或某些经历和从中感悟到的生活哲理。

要求：①把题目补充完整；②叙事完整，写出自己的真情实感。③字数在500字左右，文中不出现真实的人名、校名。

3．写作。

随着人类科技的进步，人们可以在空间站长期生活和进行科学研究，还可以到月球探索奥秘和开发资源，甚至未来还有可能移居到别的星球上去。总之，科技进步可以给人类的生活带来极大的改变。你有没有想过到月球上旅行？请以《月球上的旅行》为题目，展开想象，写一下在未来的一天，你到月球上旅行的经历和见闻吧！

要求：内容具体，有一定的故事性，有对未来科技进步的神奇想象，结构完整，语句通顺，字体端正、卷面整洁；450字左右，不得出现真实的学校名和人名。

题目：月球上的旅行

4．请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。

（1）同学们，说起“勇气”，你会想到什么？是每一次崭新的尝试？是主动承认错误的启口？是对未知领域的探索？还是挑战不可能的胆气……

“勇气”虽无色无形，但却可知可感、无处不在。它时时处处滋养着我们，让我们能勇敢面对困难、挑战自我、直面未知、追逐梦想……

请围绕“勇气”这个话题，写下你的故事。

要求：①题目自拟；②将事情的经过写具体，表达真情实感；③字数在450字以上；④文中不要出现真实的校名、人名；（5）注意书写工整，卷面整洁。

（2）“有朋自远方来，不亦说乎？”2023年暑假，美丽的杭州将迎来亚运盛会。宁波也是分会场之一。届时，来自五湖四海的运动员、嘉宾游客将来到宁波。作为主人的你，该如何热情地向客人们介绍我们美丽的宁波，给客人们留下深刻的印象呢？

写作要求：①围绕中心，选择合适材料；②介绍的口吻，语气亲切礼貌；③题目自拟，书写工整，不少于400字。④不出现真实的姓名和校名。

5．写作。

课文《那个星期天》中的“我”是失落委屈的，可是，我们的星期天是快乐的，充实的，有意义的，因为在星期天，我们或融入社会，奉献爱心；或徜徉书海，沐浴书香；或活跃操场，强身健体；或琴棋书画，愉悦身心；或劳动实践，磨炼意志……在过去的一年中，你最难忘哪个星期天？为什么？先想一想，然后以“难忘那个星期天”为题写一篇不少于500字的习作，做到内容具体，重点突出，表达真情实感。

6．请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。

（一）俗话说“失败乃成功之母。”一次次失败的经历，正是我们一步步努力靠近成功的见证，因为只要我们拥抱理想，坚定信念，就一定能在一次次失败中逐渐成长。六年的小学生活，你一定经历过或大或小的失败。请打开记忆的闸门，选取自己印象最深的一次失败（或挫折）的经历，写一篇作文。如果记忆中没有失败的故事，你也可以讲述自己最自豪的成功的体验。

要求：题目自拟；语句通顺，分段表述，正确使用标点符号；围绕中心意思，选择合适的方式或事例来表达：内容具体，感情真实；450字左右。

（二）快要毕业的你，六年的学习生活里一定有许多事情，可以让1—5年级的同学们学习借鉴或引以为戒，例如，锲而不舍的探索，神采飞扬的跨越，温暖愉快的相伴，失而复得的友谊，喜出望外的发现，忧伤沮丧的失败等等，这些事情带给你独有的感受与启示，引导你不断地成长。那么临近毕业之际，请选择一件你最想与同学们分享的事情，还有你想通过这件事与同学们交流的成长心得，给1—5年级的同学写一封信。

要求：

（1）书信格式规范，语句通顺，段落合理，书写正确端正。

（2）把事情的经过写具体，把感受写清楚，真实自然地表达情感。

（3）信中不能出现真实的校名和人名，一律以“XXX”代替：400字左右。

7．妙笔生花。

请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。

习作一：社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

请你从以上十二个词中选择一个作为本次习作的关键词，然后围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来表达自己的观点，写出自己的真情实感。体裁不限，不少于450字。

习作二：假如我可以

未来，人类可能会在空中自由飞翔，可能会在大海中快乐遨游，也可能会和动物自由交谈……你最想拥有什么能力？你想用这种能力做什么事情？请你以“假如我可以”为题写一个故事，将头脑中对未来生活的想象记录下来。

8．习作。

“达人”指的是在某方面非常精通的人，即某方面的高手。作文写得好是“作文达人”，游戏玩得好是“游戏达人”，书读得好是“阅读达人”……想一想，你自己或身边的同学是哪方面的高手，是什么“达人”呢？请动笔写一写吧。

要求：①事例具体，突出“达人”是某方面高手的特点；②400字左右，语句通顺，书写完整；③题目自拟。

9．妙笔生花。

请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。

习作1：生活中的经历，会带给我们各种各样的情感体验。可能是感动、盼望、欣喜若狂，亦或是沮丧、愤怒、追悔莫及……是什么事让你产生了这样的感受选择一件留给你印象最深的事，回顾事情经过，回忆当时心情，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟。（2）把事情内容写具体，将情感真实自然地表达出来。（3）字迹工整，语句通顺。不少于400字。文中不出现真实的人名。

习作2：六年的小学生活就要结束了。回想这六年的小学生活，你有没有遗憾呢？如果再上你做一回小学生，你会怎样度过这六年呢？请以“假如我能再做一回小学生”为题，写一篇习作吧。

要求：条理清晰，内容具体。字迹工整，卷面整洁。能表达出自己的真情实感。文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。

10．习作拓展

对祖国的一腔赤诚，对事业的无限执着，对人类的永恒关爱。人一生追求的到底是什么？袁隆平、吴孟超、李大钊……他们给出了最可敬的答案。作为新时代的少年，你的梦想是什么？请选择合适的材料与方式写习作：题目要求写话题作文，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流畅通顺，字数550字左右。

11．习作天地。

2021年5月15日7时18分，我国“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功，人类登上火星指日可待。如果有一次机会你登上了火星，会发生哪些事呢？请你展开想象，写一篇作文，把读者带入一个神奇的科幻世界。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象合理、丰富；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；字数不少于450字。

12．习作

你是否有过一段抹不掉的记忆，那些曾经让你笑过、快乐过、难过过、伤心过的人和事，你都还记得吗？请以“抹不掉的记忆”为题写一篇作文。

请联系自己的日常生活，把印象深刻的内容写具体，表达出你的真情实感。

13．习作与表达。

以“难忘的”为题，写六年小学生活中你最难忘的一件事，或一个最难忘的人；写出真情实感；字不求多，不少于400字即可，最多不超出框外。

14．请从以下两题中任选一题作文。

题目：A．我真的已经长大了B．其实我还没长大

要求：（1）从上面两个题目中任选一题写一篇记叙文。

（2）结合自身的生活实际和感悟写一篇500字左右的文章。

（3）内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的人名、校名。

15．习作乐园以下题目，任选一题进行写作。

（1）家庭温暖，亲情可贵，每个人都在家庭的怀抱中成长；校园温馨，师生和睦，每个人都在校园的精彩中成长；社会和谐，人人友好，每个人都在社会的包容中成长……家人的关怀照顾，老师的理解支持，热心人的无私帮助……都给我们无尽的勇气和力量！在你的生活中，是否有这样的事情，让你感受到了这些美好的感情呢？请以“我在____中成长”为题写一篇作文。要选择具体的事例来写，写出真情实感，语句通顺，字迹工整规范，450字左右。

（2）《》读后感

要求：①从读过的书中选一本令你感受最深，深受启发的写一篇读后感；②结合生活中具体的事例清晰地表达自己的感受，抒发真情实感；③语句通顺，内容具体，结构合理，字迹工整规范，450字左右。

温馨提示：文中如果出现校名、人名，一律用“××”代替，不可泄露个人信息。

参考答案：

1．（1）例文：

这堂课，真的不一样

课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然，哪怕是一点点小片段，一点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。

你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，我吃饭不老实，老是会掉米粒在桌上或地上。到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队地跑过来搬米。这时，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，自己是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。它很快找到自己的同伴，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相互碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我更加兴致勃勃地观察。两只蚂蚁沟通完沿原路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动角，似乎在自己给自己暗自鼓劲，以豪不气馁的坚定信念转换为动力，去找其他伙伴帮助。大家同心协力，终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。

这不就是教导我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？我兴奋地直起身，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结，学会合作才能做成事情的真谛。

蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。看来，不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然事物真的会变成你的老师。

（2）例文：

我和孙悟空过一天

孙悟空在天上呆的久了，也想到人间散散心。我有幸成为接待孙悟空来访的成员，目睹了他哭笑不得的故事。

在孙悟空来访的日程里，参加了我校体育运动会的几项比赛活动。面对多种多样的比赛活动，孙悟空左思右想，他选择了两项自己擅长的项目，一个是100米赛跑，另一个则是3000米长跑。

比赛开始了，第一项比赛是100米赛跑。“呯!”发令枪一响，运动员们早已冲出十几步远，让我没想到的是，孙悟空没听过这样的声音，正看着发令枪出神。我着急地大声提醒他:“快跑啊，还愣在哪里干什么！”他回头一看，猴儿脸不高兴了：“这帮人也太不讲究了，也不说一声就偷着跑了，看我不撵地你吐血。”他嘴里嘟囔着。果然名不虚传，一个健步，瞬间第一个冲到终点。

中午吃饭时，他还为上午比赛的事闷闷不乐，多贪了几杯酒，结果在下午的比赛中，以为谁都撵不上他，不是找水喝，就是找地方凉快一会儿，就在离终点不远的时候，他看着被远远甩在后面的众人，竟然骄傲得要靠着大树睡一觉再跑。我急得要命也叫不醒他，比赛结果可想而知，

这位大名鼎鼎的齐天大圣，又上演了一个现代版的“龟兔赛跑”的故事。

【详解】（1）本题为命题作文。

要求以“这堂课，真的不一样”为题，写一篇习作。结合题目要求，想想自己曾经参加过哪些别样的课堂，你有哪些收获？选择印象深刻，最想表达的去写。写时也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。注意通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，写出自己的感受和体会。采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。

中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。

结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。

（2）本题考查想象作文。

材料中给出“如果不同时空的人物可以穿越并彼此相遇，会发生什么有趣的事情碰撞出什么不一样的火花呢？”可见文章内容让你想象不同时空的人物相遇。明确了这些，我们就要想一想他们相遇会发生了什么。首先所选题材必须是正能量的，通过他们的相遇，有什么收获？懂得了什么道理或者得到了什么启示？接着采用总分总或者先分后总的结构方式，让习作内容连贯完整；最后可以适当地采用创造性想象，但是想象必须合理，注意运用人物描写方法和修辞手法，语句通顺，标点正确。

写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。

2．例文：

我懂得了遵守秩序

我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生活……

一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住吸口水。糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想老师让我们拿糖。

“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。

老师也看不下去了，用一声呐喊停止了我们的混乱：“排队，排队！秩序，要有秩序，做每一件事都一样！”老师让我们先回到座位上，然后带着我们在走廊排成两队。

“是要让我们干嘛呢？”我踮起脚，向老师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序地去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。瞄一眼老师，老师的嘴角微微上扬，眼睛弯成月牙，笑得这么温柔。从此以后的日子里，我们都懂得了遵守秩序，不管是在学校，还是在外面。

秩序多么重要啊！你看，从这么一件小事就体现出来。从此以后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的亲人、同学……

【详解】本题考查的是习作能力。

本次作文是以“我懂得了＿＿＿”为题的半命题作文。横线上可填的内容非常广泛，可以填写：失败、坦然、成功、诚信、宽容、坚持等。要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想在生活中我们都懂得了什么？选择自己最想表达的去写。

开头，开篇点题，说明自己懂得了什么；

中间，通过写具体事例表达自己懂得的道理，写一写所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；

结尾，文末点题，突出中心思想，表达出自己的真情实感。

3．示例：

月球上的旅行

到月球旅行，这一直以来都是我的梦想，而这个梦想，终于在2035年的一天实现了。我乘坐航天飞机，降落到了美丽的月球上，我小心翼翼地走下了航天飞机，可是脚一沾地，意然蹿出了几米高，这才想起来，月球的引力只有地球的六分之一！我开心地体验着在月球上失重的乐趣。

突然，我想起来这里的重要任务——采集矿石。我马上按衣服的按钮着陆，去矿石区去采集那些珍贵的矿石。我一边走，一边寻找矿石，不一会儿就采了满满一箱子，这时，我忽然发现一个从来都没有见到过的矿石，可是这块矿石太大了，有一个课桌那么大，肯定不能把它放到箱子里了，我又想起了月球引力的问题，心想：“应该可以把它搬起来吧？”我小心的试了试，不错！蛮轻的，我就一路把它搬回了飞机。

进了航天飞机里，我脱下了航空服，感到有点饥饿，就“飘”向了装着食物的隔间，本以为会看到一些“牙膏食物”，可当我打开隔间的门时，我惊呆了，里面的食物都是用真空包装的，而且种类繁多，从菠菜奶油沙司到水果软糖，从烤牛肉到吊炉花生，真可谓五花八门，应有尽有。于是我抓起了一瓶水，刚拧开瓶盖要喝时，却发现水都飘了出来。没办法，只好在空中喝水了，我在航天飞机中飞来飞去，见到水珠就把它含在嘴里喝下去，等到吃的时候，我尽力不让它们飞出去，可它们还是到外乱飞。我吃东西就吃了半个时。

很快，一天的时间过去了，我走进驾驶仓，开动了航天飞机，在飞回地球的回程中，我回头望着发着银光的月球，默默地对它说：“再见了，月球，我下次还会来看你的，希望下次来时，你会变得更加的美丽！

【详解】本题为命题的想象作文，要求以“月球上的旅行”为题写一篇想象作文。

写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

明确习作要求是写好作文的前提，本题为命题的想象作文，以《月球上的旅行》为题，你有没有想过到月球上旅行？假如有一天你来到了月球，你会见到哪些奇异的场景？会有哪些奇特的经历？有条理、有层次地写出你在月球上发生的一切，把想象到的场景或者事件写具体要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。

开头：直接点题，写我来到了月球。引出下文，激发读者的兴趣。

中间：你在月球上所看到的景色，发生了什么事？要注意详略，想象要合理，要切合实际。

结尾：写出自己的感想，表明自己的愿望。

4．例文一：

勇气的力量

我从小热爱艺术，可我从来没有胆量登上上帝给我搭建的艺术舞台。直到有一天，我终于鼓起勇气，参加了达州市第二届群众艺术节，以一首激情的诗朗诵，赢得了满堂喝彩！

那是去年正月初八的上午，我们一家到中心广场游玩，正赶上热火朝天的群众艺术节。任何人都可以报名，都可不拘形式，一展才艺。我的心动了，但不敢前去报名。正在我犹豫不决的时候，一位农民伯伯走上了舞台。他轻松地从主持人手中接过话筒，用爽朗的达州话大声地朗读起自己创作的诗歌，那浓浓的乡土味，既让人发笑，又让人感动。他朗读完毕，主持人赞赏地说：“谢谢你，你不仅是种菜能手，还是个农民诗人呢！”台下也响起了热烈的掌声。

接着是一个小姑娘上台演奏钢琴，然后是一位阿姨上台高歌……我被深深地触动了，一个农民伯伯都有勇气，我为什么不露一手呢。我终于按捺不住，走到主席台报了名。很快轮到我，我快步走向舞台，洒脱地从主持人手中接过话筒。红军不怕远征难，万水千山只等闲……激情的朗诵声回荡在广场的上空。一部部照相机，摄像机，对着我，一双双眼睛盯着我，尤其是站在前排的爸爸妈妈使劲地给我鼓掌。我朗诵得更有激情了。我仿佛看到了当年红军长征的英雄队伍，也感受到红军战胜困难的决心和勇气。我的心里充满了无限崇敬之情，我的朗诵就是对他们的赞颂！朗诵完毕，全场爆发出雷鸣般掌声，这声音似乎是最响亮的。

这突如其来的勇气让我战胜了自己，第一次登上艺术的舞台，取得了小小的成功，我要将这股勇气化为持久的动力，去赢得新的更大的胜利。

例文二：

欢迎你到宁波来

宁波是我的家乡，它是一座美丽的城市，历史悠久。

宁波有着灿烂的历史文化。河姆渡遗址是中国文化的发源地之一，人们正是从这里发掘出了人类的祖先一河姆渡人的头盖骨和其它许多文物，填补了人类进化史上空白的一页。

宁波是一个美丽的城市，宽阔的马路两旁，绿树成荫，鲜花怒放，像给街道绣上了漂亮的花边。宁波有高高的天封塔，有美食天地一城隍庙，有宽阔的三江口，还有热闹的天一广场，每逢节日的到来，那里总是人山人海，热闹非常。

宁波还有许许多多的特产，比如宁波的汤团、奉化的水蜜桃，宁海的十鸡、东海的水产品等。其中我最喜欢吃的要数宁波汤圆，因为汤圆外面是用糯米粉做的，皮粘粘的像年糕一样，里面的馅甜甜的像冰糖一样，咬上一口，真是香甜无比，回味无穷。

最令人津津乐道的当然还是宁波人吃苦耐劳的精神，这种精神造就了许多商界精英，使“宁波帮”成了一个响亮的名称，这种精神也培养了许多学界骄子，活跃在各种各样的学术舞台。

如果我是一位画家，我要用最美丽的色彩去描绘她；如果我是一只小鸟，我要用最响亮的歌喉来赞美她。这就是我的家乡，我爱宁波，我爱我的家乡。欢迎你到宁波来！

【详解】（１）本题考查话题作文。

自拟题目。要求围绕“勇气”这个话题，写下你的故事。说起“勇气”，你会想到什么？是每一次崭新的尝试？是主动承认错误的启口？是对未知领域的探索？还是挑战不可能的胆气……选择自己最想表达的去写。无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。表现自己的幸福。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因、经过、结果，重点部分要详细写，其他部分可略写，注意语句要通顺，用词要恰当。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

（２）本题考查话题作文。

自拟题目。要求向客人们介绍我们美丽的宁波。作为主人的你，最想向客人们介绍宁波的哪些方面呢？可从美景、美食、宁波的特色等方面来介绍宁波。宁波的特色，可以从环境，食物，人文，民风等方面来描写。注意语言优美，可以用好词好句还有修辞手法，感情真挚。也可按一定的顺序来介绍宁波的美景。在描述家乡时，多角度描写景物，观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。为了写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法。也可以适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。

开头：交代宁波总的特点是什么。

中间：有条理、有重点地从美景、美食、宁波的特色等方面来介绍宁波。

结尾：总结全文，抒发感情，前后照应。

5．例文：

难忘那个星期天

在我的生活中，有许多星期天，怎么过的大部分都忘了，但有一个星期天让我至今记忆犹新。

那个星期天，阳光明媚。我约了几个小朋友到我家玩，我们玩了一会儿，小刚提议，顶气球玩，大家举双手赞成。

我们分成两队，我和小刚一队，小明和小亮一队，我们是蓝队，他们是红队。

开始比赛了，我先发球。我一边顶，一边大声说：“看我的鱼跃顶球！”气球一下子飞到了红队的领地。小明顺利地把球顶过来，说道：“不要高兴得太早了，我们一定要赢你们。”小刚说：“那可不一定，我顶。”气球又一下子飞到了红队的领地。这时，小亮像一只飞燕，快速地又把气球顶到了我们蓝队一侧。

我心想：“要想赢他们，一定把气球顶到他们中间。”我用力一顶，果然把气球顶到了红队中间。小明和小亮一见，气球要落地，就都去顶气球。不好了，他们头撞在了一起，气球慢慢地落了地。“好，一比零。”我抢先喊道。

第二局开始了，红队发球。小亮飞快地把气球顶了过来，我一下子又把气球顶了回去。小明开始加快进攻了，他又飞快地把球顶到了我方。这时，只见小刚一个“狮子甩头”，气球“嗖”地一下飞到了对方的区域，眼看就要落地了，小亮用肩一扛，气球飞了上来。小明眼疾手快，赶快蹲下身子，飞快地又把球顶过了网，气球忽忽悠悠地落下了，我们见大事不妙，连忙去顶球，可是晚了一步，气球落到了地上，只见他们高兴得欢呼起来。

第三局，他们队又赢了。

虽然我们输了，但我还是非常高兴，因为这个星期天给我带来了快乐，让我太难忘了。

【详解】本题考查命题作文。

要求以“难忘那个星期天”为话题，写一篇记叙文。选材时要注意是写关于周日的内容，抓住题眼“难忘”选择，我们度过了很多星期天，回想一下，哪个星期天过的最有意义，最让你难忘或感到快乐，写作时注意叙事要完整，详略得当，想开头、结尾。注意人物动作、语言、神态等细节描写刻画人物。

开头：开头点题，那个星期天让我记忆犹新。

中间：具体描述如何难忘那个星期天。

结尾：总结全文。

6．例文（一）：

一次失败的尝试

“失败为成功之母。”这句话说得一点也没错。如果没有失败，是不会有成功的。

那天，老师布置了一个特殊的作业——种黄豆，然后写出黄豆的生长过程。

回到家里，我兴致勃勃地找来一个杯子，倒进点儿水，然后放几颗黄豆进去，等着它发芽结子，心想：我一定要种出最好的黄豆，让爸爸妈妈大吃一惊。“滴滴答答，滴滴答答……”时钟就像一只勤劳的蜜蜂，时时刻刻都在干活。可是，时间不等人，现在已经过了两个小时，而黄豆跟刚才没有什么两样。我一看，急了，闹闹嚷嚷地说：“我的天啊，你怎么还不发芽啊！妈妈，你买的不会是山寨版的黄豆吧？”妈妈听了，语重心长地说：“做什么事都不会一下子就成功，种豆也一样，它们不仅需要水分、阳光，更需要时间。在漫长的时间里，它们会一点一点地向上长。所以，现在你先去学习，让它们有更多的时间。”我觉得妈妈说得挺有道理的，就把它们放在走廊里，自己去卧室学习了。

晚上，我来到了走廊，看一看黄豆，觉得有点不对劲，就跑进客厅问妈妈：“妈妈，黄豆怎么看起来没精打采的？”妈妈说：“可能它们‘渴了’，凡是生物都需要水的。”还没等她说完，我就倒进一大杯水，放心地去复习功课了。

第二天早晨，妈妈告诉我：“你昨晚倒太多水进去了，把黄豆都淹死了。”我听了，向妈妈怒吼道：“不是你说它们需要水的吗？”妈妈严厉地说：“你倒的水，对它们来说就像是水灾，让他们无法一次吸收这么多。”妈妈的一番话说得我哑口无言。

虽然是一次失败的尝试，但也让我知道了：不管做什么事，都不能太冲动，否则就一事无成。

例文（二）：

给同学们的一封信

亲爱的同学们：

你们好！

今天我想告诉你们一件最让我激动的事——我第一次作为升旗手参加升旗仪式。

五年级下学期时的一天，老师给我和小王每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！

星期一早上，我和小王就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？小王和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。

终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……

接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。

国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。

下台的时候我的脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。

这就是最近发生的一件最让我激动的事。这件事让我开始变得自信、勇敢！希望大家遇到困难和挑战时都能昂首向前，不畏失败，不断尝试，相信自己！

祝同学们学习进步！

小李

2023年5月21日

【详解】（一）本题考查书面表达能力。

审题立意：题目要求写话题作文，围绕印象深刻的一次失败经历这一中心意思，选择往事内容或者心情作为题目即可。

选材分析：这是一篇写事作文，好好回忆一下，在自己的记忆中，有哪些失败或者挫折的经历，比如运动会与冠军失之交臂，演讲比赛落选，竞选班长失败等。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？

构思指导：

开头：可以开门见山地介绍在自己的成长经历中，印象最深的失败经历是什么。

正文：写记叙文要将事情的起因、经过、结果叙述清楚，重点介绍经过，自己做了什么？为什么会失败？结合人物的语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感。还可以通过对比的方法，通过其他人的成功反衬自己的失败，更能表现出自己的情绪。

结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。

（二）本题考查书面表达能力。

信一般由五部分组成：

1．第一行顶格写称呼。称呼对象是1—5年级的同学们。

2．第二行空两格开始写正文。结合自己的学习生活，可以和同学们分享自己的喜悦、成长、探索等的经历，将事情的起因、经过、结果叙述清楚，重点介绍经过，可以结合心理描写谈谈自己当时的感受，这样更能代入情境。最后谈谈自己在这次经历中的感受与启示，给1﹣5年级的同学们一点经验分享。

3．正文结束部分换行空两格起写“此致”，换行顶格写“敬礼”之类的祝愿语。

4．右下角写上写信人的称呼和姓名。

5．署名下面写上写信日期。

7．例文一：

诚信

诚信，是黑暗里的一点光晕，是悲痛中的一个安慰，是挣扎中的一个奇迹。“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。”我读过太多关于诚信的至理名言，而让我真正读懂“诚信”的是从电视上看到了那一幕：

故事发生在2010年春节前夕，建筑商人孙水林为兑现借钱给农民工发工钱的承诺，带着26万元现金及家人连夜赶回武汉，不曾想到途中遭遇重大车祸，一家五口全部遇难。弟弟孙东林为替哥哥完成遗愿，忍着伤痛，再次上路，终于在除夕前一天，把所有工钱全部发放到60多名民工手里。这是一次让人心疼的诚信接力。于是，“信义兄弟”的美名远扬，有更多的工人愿意与他们携手并肩。他们用自己的实际行动获得了工人的无比信赖和世人的高度赞美，使得自己的事业发展得更加顺利。他们也因此被评为“感动中国”的十大人物之一。

看了这段视频，我的心久久不能平静，从中悟出了一个道理：对于诚信的人，最高奖赏是公众的赞美，最大的收获是心灵的踏实和宁静。诚信是个人成功的基石，更是我们生生不息的民族之魂！我们应让诚信的接力棒代代相传！

例文二：

假如我可以拥有超凡的力量

夏日夜晚，凉风习习，我在妈妈轻柔的故事声中进入梦乡，梦里我竟成了一个有超能力的孩子……

我先来到了6500万年前的白垩纪时代。地质运动，火山喷发，气温升高，致使成千上万的恐龙濒临灭绝的边缘。我用我的超能力带着它们一起大迁徙，给他们寻找到新的适宜生存的家。

我又来到了去年跟着爷爷去过的内蒙古多伦县。我再也不用顶着炎炎烈日在沙漠中艰难地种下一棵棵小树苗，而是用我的超能力在沙漠里瞬间植起一排排参天大树。防风护沙，改善气候，为我们的沙漠筑起一片绿色的屏障。

最后，我来到了妈妈去过的安徽大别山区，见到了那些因为父母失去劳动力，家庭贫困而流离失所的同龄孩子们。我用我的超能力给他们的家乡修了路，治好了他们重病的爸爸妈妈，建造了新的学校和屋舍，还为他们送去了很多很多的生活用品和学习用品。我和小伙伴们一起手拉着手在同一片蓝天下尽情欢唱，每个人脸上都笑开了花……

就这样，笑着笑着，我从睡梦中醒来。我把我的梦告诉了妈妈，妈妈说：“只要我们心里有梦想，就算没有超能力，也一定可以通过自己的努力一件件去实现。”保护动物、关爱环境、帮助那些有需要的人，从小事做起，从身边做起，总有一天这个世界一定会像我的梦里一样美好温暖。让我们一起行动起来吧！

【详解】本题考查书面表达。

（1）本题为话题作文，要求从社会主义核心价值观中的十二个词中选择一个作为本次习作的关键词，然后围绕中心意思进行习作。结合自己的想法，选择自己熟悉或感兴趣的词语作为关键词，然后以此为中心进行作文。写时要注意从不同方面或选择不同事例来表达自己的观点，写出自己的真情实感。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：可以用排比的句式来引出这个中心意思。

中间：围绕中心意思，以具体的事例来表达。交代清楚事情的经过，剑术主旨，具有真情实感。

结尾：写出自己的感悟。

（2）本题为半命题的想象作文。

要求以“假如我可以”为题写一个故事，将头脑中对未来生活的想象记录下来。未来，人类可能会在空中自由飞翔，可能会在大海中快乐遨游，也可能会和动物自由交谈……你最想拥有什么能力？你想用这种能力做什么事情？选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：点出自己想象的事情开篇。

中间：交代自己想象中所经历事情的经过。

结尾：总结自己得到的启发，表达出自己的感悟。

8．例文：

她是“钢琴”小达人

要评“身边的小达人”，大多数同学可能会想到品学兼优的同学。我却认为这就狭隘了，在任何一方面，只要有一技之长的同学都可以称为小达人。伟人周恩来曾说过：宁精勿杂，宁专勿多。可见熟练掌握一项技能往往比什么都学一点更有必要。我的好朋友李钰婷就是这样一个人，想知道她的独门绝技是什么吗？

她是一个游戏迷，最近，又下载了一个叫“钢琴块”的游戏，才玩不久，她就能将一首曲子准确无误地快速弹奏出来，锻炼了她的反应能力和音乐节奏感。世界名曲《天鹅》大家一定听过吧，它的“难度系数”可是相当的高，瞧，李钰婷的手指在琴键上不停地点击滑动着，行云流水，指走如飞，面对一个个突如其来、防不胜防的音符，她毫不畏惧，知难而上。乐曲节奏升腾跌宕，步步高昂，旋律越来越快，布满了小黑块的“星空”一股脑向她袭来，她眼看着就快跟不上了，我暗暗为她捏把汗，但转瞬间，她的“魔掌”猛地出击，成功把一个个音符收入囊中，出人意料地成功弹完《天鹅》，获得一个闪亮的皇冠。

游戏不知不觉锻炼了她的反应能力和耐力，每一次写作，她都能很快产生灵感，文思如泉，妙笔生花；每一次课堂提问，她总是反应敏捷，对答如流，出口成章；运动赛场上，不管输赢，她总能坚持跑完全程。

三百六十行，行行出状元。在不起眼的游戏中，却能发掘收获一些容易忽视的宝贵东西。我想，这就是我推选李钰婷的首要依据吧！

【详解】考查自命题作文。

这是一篇自命题作文，要求你写一写身边的一些“达人”。“达人”指的是在某方面非常精通的人，即某方面的高手。作文写得好是“作文达人”，游戏玩得好是“游戏达人”，书读得好是“阅读达人”……想想你身边有哪些“小达人”，他们都有什么特点或优点，选一位你熟悉的小达人写一写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

开头：修辞式点题。

中间：写作时合理安排材料，注意详略得当。

结尾：总结式扣题，升华主旨。

9．例文一：

那次，我真后悔

现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。

还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。

那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！

例文二：

假如我能再做一回小学生

到了六年级的第二学期，再迈几步，就要进入中学的区域。但说心里话，我当小学生还没当过瘾，小学生涯应该是更好玩，更向上，更刺激。所以，假如我能再做一回小学生……

假如我能再做一回小学生，我一定会拼命努力地争取一次做升旗手的资格，在全校面前大胆地表现自己最棒的一面，说不定可以听到更多来自中、低年级赞叹的话语：“六年级的那个披着头发的学姐好酷哇！”“嗯，帅呆了！”之类的话。那感觉，可相当不错啊！

假如我能再做一回小学生，我一定会加油把成绩往上提一点，至少不至于到六年级快毕业的时候成绩报告单都会拿不出手。起码对几门副科的态度要端正，别给老师留下糟糕的印象，而是让老师更多地表扬自己，因为小升初光靠六年级的好成绩是没用的。

假如我能再做一回小学生，我一定会从一年级开始就学会好好地打扮自己，别老让自己每天都像个小乞丐一样顶着鸡窝头去学校。一成不变的服装和黑乎乎的小脏手会给老师和家长们留下没人管的形象，作业本也应当保持得干干净净。毕竟，谁都明白被人笑话是件极度不爽和很没面子的事情，对吧？

假如我能再做一回小学生，我一定会从二年级开始有了借书资格后就常常进图书馆。我五、六年级才发现，图书馆好看的书未免也太多了吧？从五、六年级才开始大量借书，也太不过瘾了，哪看得完嘛！而且只要我一开始借书，就会搞不见，然后拖了很久之后才会把钱赔上。总算可以又借了，但刚一借又会搞丢，又拖，然后又赔。每次都是这样，来来回回反反复复，导致每次只要我哭丧着脸进图书馆时，图书馆的老师就会说：“六（1）班，22号对吧？今天又要赔哪本书啊？钱带够了没呀？”弄得我很不好意思，不过也没办法嘛！谁叫我保持不用赔书的记录最长的一次也才半个学期都不到呢？

假如我能再做一回小学生，我一定会从有兴趣班开始就报名篮球班。我一直很想学篮球，但都因为太懒，最终还是打消念头，但往往刚过了报名截止日期我又后悔了。

假如我能再做一回小学生，我一定会更搞笑，更大度，更多地打扫卫生，因为这样可以搞好人缘；而且对低年级的同学更平等一定，更温柔一定，并且也不要再称呼他们为“小屁孩”。

假如我能再做一回小学生，我会加油做到上面的所有。总之，只要快乐就好。

【详解】一、

本次习作为自命题的叙事作文。

要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，可能是感动、盼望、欣喜若狂，亦或是沮丧、愤怒、追悔莫及……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

开头：开篇点题，引出所要叙述的事。

中间：具体记叙这件让你印象深刻的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚;要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。

结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。

二、

本题为命题的想象作文。

以“假如我能再做一回小学生”为题，写一篇习作。六年的小学生活就要结束了。回想这六年的小学生活，你有没有遗憾呢？如果再上你做一回小学生，你会怎样度过这六年呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

开头：开门见山，写出自己再做一回小学生。

中间：写清楚自己会选择怎么度过小学生活。

结尾：总结全文，抒发感情。

10．例文：

我的梦想

梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！

在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板，看见蛋糕店就想做蛋糕师，每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，仕我的心中扎下了根。

假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游；我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里，领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中，感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功。”当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利。”我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。

我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。

【详解】本题考查话题作文。

本篇习作是以“梦想”为话题的作文。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修手法，注意运用积累的好词佳句。

写作思路：首先要交代清楚自己的梦想是什么，简单的介绍自己的梦想。然后写一写你如何实现自己的梦想，实现了梦想之后要做些什么。结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。

11．例文：

登上火星

地球水源被重度污染，树木被遭到严重砍伐，地球环境遭到非常恶性的破坏。我整日忧心忡忡。

一天，我被派往火星寻找资源，我所乘坐的宇宙飞船是火星号。

到了火星，我穿上宇航服，跳下飞船，看到一潭清澈的水，我走近一看，发现这里的水碧清碧清，看得清水中的游鱼沙石水草。我把一滴水放在显微镜下，看见水里有许许多多奇怪的小生物，有三角形的、圆形的、长方形的……我又把水放到检测器里，发现这些水没有毒，水质比地球上的还要好无数倍呢。

我想：现在地球上的水不如之前清澈了，是多么令人恐惧。因为谁是我们的生命之源，人们不顾后果，把大量的污水、垃圾都排放到江河湖海里，使水污染变得非常严重。连我居住的城市用水，都要从很远的山区引来。

我心里想，要是有一种药水能让污水变清水，那该多好。

突然，我听见美妙的音乐声，我吓了一跳，以为是外星人来了。我壮着胆，朝声音传来的地方走去，看见有一块巨大的石头，上面有几个洞，风透过石头上的洞，就形成了美妙的音乐。石头上有一道裂缝，里面流出清澈的液体，我把它放进检测器，发现这种液体能分解垃圾和有害物质。我欣喜若狂，立刻大量采集这种液体，装上我的宇宙飞船，带回了地球。

回到地球，我立刻投入了紧张地工作。经过几天几夜的时间，我把从火星带回的液体，一一倒入江、河、湖、海，不出一个星期，地球上的污水都变成了清水，我的火星之行为地球作出了贡献，心里甜蜜蜜的。

【详解】本题考查自命题的想象作文。

如果你登上了火星，会怎样呢？请你展开想象把你的所见、所闻、所想写下来，把读者带进一个神奇的世界。注意故事发生的环境和人物的心理活动。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。

12．例文：

抹不掉的记忆

金色的童年，在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了。留下的是一串串美好的回忆。但也有不堪回首的憾事。就有这样的事，至今还深深地印在我的脑海里。

那是三年前暑假的一个下午，太阳炙烤着大地，人们在空调、电风扇的帮助下入睡，也有些人坐在树下乘凉，挥动扇子昏昏欲睡。只有那知了还骄傲地叫着：“知——了——”。然而就在这时，“游击队”出发了，这次的目标是桃园的桃子。我们一进桃园全乱了，抢着摘桃子吃，却没有注意看桃子的老爷爷没有睡觉，没多久“游击队”便全军覆没。

老爷爷用严肃的目光看了我们很久，嘴角抽动了两下，铁青的面孔露出发怒的神色。我吓得浑身发抖，刚摘下的桃子“啪”地一声掉在地上，大家偷偷地看看老爷爷，不知该怎么办，出乎意料的是，老爷爷并没有打我们也没有骂我们，他叹了一口气，温和地说：“你们看，这些桃子长这么大这么容易吗？现在，快要熟了却毁在你们的说里。”“买你的还不行吗？”我壮着胆子问。“买？就这几个吗？你们看看，你们糟蹋了多少桃子。”老爷爷说，“唉，算了，看在你们还小的份上，你们走吧！”一听这话，我们撒腿就跑，跑着跑着，我忍不住回头看了眼，只见老爷爷弯着腰，用粗糙的手拣起我们丢下的桃子，我似乎看见他的眼睛里充满了爱惜的泪水。

这时，我后悔极了，我恨不得扇自己几个耳光。是呀，一分耕耘，一分收获，被我们糟蹋的桃子也是农民伯伯用血汗换来的呀！从此，我欠下了一笔“债”，不单是对看桃子的老爷爷的，也是对千万个养活我们的劳动人民的。是他们用自己血汗哺育着我们成长，我要做一个像老爷爷一样珍惜劳动果实的人。

这件事虽然已过去了三年，但是直到现在，我还忘不了这件事，它就像一根钢针深深地插在我的心里，成了抹不掉的记忆。

【详解】本题考查习作的能力。

本题为命题作文，要求以“抹不掉的记忆”为题写一篇作文，把你印象最深的记忆写下来。印象深刻的一幕，可以是父母在你生病时衣不解带地贴心照顾，也可以是老师在你成绩退步时牺牲业余时间帮你补课，还可以是旅途中遇到困难时对你施以援手的好心人等等。

开头：用抒情的方式，引出下文自己要描写印象深刻的事情。

中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。

结尾：总结全文，表明自己的情感。

13．例文：

难忘的一件事

有一次放学后，忽然下起倾盆大雨，我穿着雨衣在校门口等妈妈。

同学们陆陆续续都跟着他们家长回家了，静校时间也到了，学校里静悄悄，几乎没人了，可是妈妈还是没来，我等得又冷又饿，心想：放学那么久了，妈妈怎么还没来？真是急死人了！又过了一会，才看到妈妈飞快地骑着电动车来了，我一气之下说：“妈妈！你怎么这么晚才来，真讨厌！”“我……”妈妈张了张嘴似乎想解释什么，但没说出口，却一个劲儿地说：“对不起，妈妈来晚了，你会不会冷呢？”

回家后，我心仍然没有平静下来，一会儿扔铅笔，一会儿踢箱子，气愤极了！但是妈妈没有生气，还把我扔的东西收拾了起来。

到了晚上，我冷静了下来，心想：我发脾气，又乱扔东西，妈妈不仅没生气，还帮我收拾……想到这，我惭愧地低下头，走到妈妈房间，悄悄地把头埋在妈妈膝盖，妈妈笑着说：“傻孩子。”妈妈开心和我聊了起来，原来今天妈妈快下班时，单位临时开了个会，所以才接我晚点了，当时妈妈既着急又担心。

母亲爱是永远是伟大，我以后一定要多理解妈妈，做个懂事好孩子。

【详解】本题考查学生的习作能力。

本题为半命题作文，以“难忘的”为题，将小学生活中难忘的事情或者难忘的人记叙出来，将题目补充完整。难忘的事情一定是印象深刻，并让自己从中得到一定体会的事情，通过记叙自己印象深刻的事情，把自己难忘的情感表达出来，将自己的体会写出来。

写作思路：

开头：用抒情的方式，引出下文自己要描写难忘的事情。

中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。最后要将自己难忘的原因表明出来，要把自己难忘情感表达出来。

结尾：总结全文，通过这件难忘的事情，自己明白了什么道理。

14．A．例文：

我真的已经长大了

有人说穷人的孩子早当家，我对这句话一直都是一笑了之。

那天，我试着自己烧汤圆。把汤圆放到电饭锅里后，便到一旁写作业去了。直到母亲的一声惊呼，我才冒冒失失地冲进厨房。水随着滋滋滋的声音向外不停地溢出。我慌忙拔掉插头，便想去掀锅盖。嗳，别去，手会烫伤的！母亲叫道。我触电似的缩回来。看着我狼狈的模样，母亲叹口气转身离去。望着母亲的背影，我心里觉得好难受。

那天的汤圆馅和汤圆皮和水搅和在一起。母亲看了一眼说，我不吃了。我呆呆地看着这锅里不成形的汤圆，心空空的。从来都是衣来伸手，饭来张口。但是现在生活自理能力的缺乏，不得不让我去思考那句话。

那件事后，我不再跑出去和朋友疯癫到很晚，不再对辛苦劳作的父母扔下一句话扭头便走。寒假里，我努力学着自己的事情自己做，有时父母工作忙，回来得晚，我就自己泡碗方便面吃。完成作业后，我就主动拿着扫帚扫扫地，把水池里的碗抹上洗洁精，认认真真地洗好，放到碗筷架中。

有一天，母亲看着我，看了好半天，才喃喃道：“我们家琬儿长大了。”

我看着母亲，心里觉得酸酸的，很久很久，我已经没有这样看过她了。在不经意的一瞥中，我看到，母亲头上不知何时长出了几根白发，脸上又多了一份憔悴。母亲父亲为我，为这个家，付出了太多太多，而我，只是尽了自己一点本能，却让他们感到这么大的欣慰。”妈，我来洗吧。我接过母亲手里的衣服，笑笑走向阳台。

那一刻，我长大了。

B．例文：

其实我还没有长大

我其实还没有长大，因为我还是一个爱恶作剧、爱惹祸的淘气鬼。

“呀！我的黑笔怎么没水了？这可怎么办呀！没笔写不了书法了。”弟弟焦急地说。“这时候抱怨已经没用了，谁叫你不注意点呀？”我数落他，虽然很想忍住不让自己笑出来，可还是没忍住，扑哧一声大笑起来，笑到肚子痛才止住。弟弟问：“你在笑什么呀？那么好笑。”我说：“呃……那个黑笔其实……”我还没说完，突然意识到：千万不能说！便捂住了自己的嘴巴。幸好弟弟没有再追究。其实——今天早上我对弟弟的文具盒动了手脚，我把一只没水的黑笔放入他的文具盒中，把有水的那一支拿了出来。嘘！千万不要告诉他喔！

有一次，老师布置了一项实践作业——帮妈妈做一件力所能及的家务事。我在心里盘算着：洗衣服，不会！拖地，不会！呃！只能洗碗了。吃完晚饭，我立即起身去洗碗，我一开始信心满满地拿起一个碗，挤上洗洁精，哟！碗变得滑溜溜的了。“啪！”不好，我不小心打碎了一个碗，我忙着扫碗的碎片，没注意到我忘关水龙头了。扫完地，我才发现水池里的水溢出来了，我又急忙关掉水龙头。拿来拖把拖地，可我怎么拖也拖不干净，妈妈见了，骂了我一顿。最后，作业没完成，还被妈妈骂了一顿……

从这两件小事中，我意识到我其实还没有长大。

【详解】A．本题考查命题作文。

要求以“我真的已经长大了"为题，写一篇作文，写一写自己的成长历程。每个人最了解的人是自己。想想自己通过一件什么样的事情有此感悟，选择你认为最想表达的去写。写作时