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文档简介

第十五课白鹅第二课时语文·部编版·四年级下

一提到丰老先生的鹅，你脑海中立刻浮现出一只怎样的白鹅？回顾课文1.鹅的高傲具体表现在那些方面？

2.哪些自然段分别写鹅的叫声、步态、吃相的？课文解读

白鹅的姿态、叫声、步态已经显示出了它的高傲，可你们知道吗？它的吃相更是独具特色、足显傲慢。

快速地默读课文的第5自然段，边读边找出能概括白鹅吃相特点的词语？三眼一板、一丝不苟。鹅是怎样吃饭的？

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

它这吃饭的顺序会变吗？你从哪儿看出来的？从文中表示先后顺序的词可以看出白鹅吃饭的顺序是不会变的，请将这几个词圈画到书上，养成不动笔墨不读书的习惯。这白鹅的吃法给你什么感觉？

这白鹅就这样一日三餐“饭一水一泥一草”“饭一水一泥一草”“饭一水一泥一草”吃法刻板，从不更改。这样的吃法就叫做“三眼一板”“一丝不苟”。

联系上下文理解“一丝不苟”的意思。

一丝不苟指做事认真细致，一点儿不马虎。在课文中用来指白鹅吃饭非常认真。

正是因为鹅吃饭三眼一板，一丝不苟、从容不迫，所以才发生了狗偷吃鹅饭的趣事。

快速默读第六自然段，然后和同桌说说你感觉此时的鹅是个什么形象？狗又是个什么形象？

鹅是老爷形象，这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

狗是小偷形象，因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

作者不是给我们描写白鹅的吃相吗，为什么要写狗呢？

这里和前面描写鹅的叫声和步态一样，作者仍然采用了对比的写法来表现鹅吃相的高傲。概括第7自然段主要写了什么？

鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。

那个词语变现了鹅的高傲，说明了什么？

“架子十足”，说明鹅很高贵，很有派头。拓展延伸

这篇课文表达了作者的什么思想感情呢？

表达了作者对白鹅的喜爱之情。小结

读了课文你也一定喜欢上了这只高傲的白鹅了！这篇文章就是抓住了白鹅高傲的特点来写，一只高傲的白鹅，被作者描写得绘声绘色，栩栩如生，白鹅形象仿佛跃然纸上。希望大家能活学活用，把课堂上的知识用到自己的习作中去。作业

读一读阅读链接，和《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不

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