高中校本课程- 【中职】教学设计学情分析教材分析课后反思

2020年青岛市“一师一优课”评选ATourPlantoQingdaoandJinan教学设计教材版本：《英语》（基础模块）年级：中职高二教师：学校：2020.11.9章节Unit5Lesson3课题ATourPlantoQingdaoandJinan课型阅读教材分析本课选自高等教育出版社的职业教育课程改革教材《英语》（基础模块）第二册（第四版）的第五单元TravelandTransportation，本课为第三课时阅读课ATourPlantoQingdaoandJinan。该教材以符合学生实际、利于教、利于学为基本原则。本单元TravelandTransportation主要学习旅游出行及预订房间的词汇和对话；对旅游出行给出建议并读懂旅行计划及能写一篇简单的英文游记等内容。在第一课时中，学生已经学习并掌握了旅游和交通方面的基本词汇和交际用语；第二课主要让学生学习有关预定酒店房间的词汇及表达方式。第四课为本单元复习课，并要求学生能根据所给信息写一篇描述难忘的旅游经历的日记。而第三课需要学生能够在学会旅游和交通的词汇基础上，通过阅读掌握制定旅游计划的表达方式，并掌握状语从句的用法。因此，第三课ATourPlantoQingdaoandJinan内容的学习，起到了非常关键的衔接作用，既要掌握相关词汇，又要能读懂并制定一个计划。通过本课的学习，学生既能提高自身的英语听说能力，又能为下节课的讲解积累一定的基础。此话题紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，有助于提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。学情分析本课授课对象是旅游服务与管理专业的高二中职学生。他们善于运用网络资源，熟悉手机学习通和app，平日经常运用旅游类网站或平台，对参与性强的内容感兴趣。他们已初步掌握英语知识和基本技能，具备简单的英语听说能力和阅读能力，但是分析问题和解决问题的能力相对较弱，缺乏系统的技巧指导。就本节课的教学内容而言，学生对在前两节课时已经学习并掌握了旅游出行及预订房间的基本词汇和句式的基本表达方式，而对如何根据具体情况制定恰当的旅行计划还比较陌生。作为旅游服务与管理专业的学生，在将来从事与旅游相关的工作中，不可避免的要涉及到指路和为客户设计恰当的旅游路线和出行方式，因此，学好本课内容，将有助于学生在将来更胜任自己的专业岗位。信息技术融合在吃透教材的前提下，依据大纲的要求和学生的特点，本节课中合理运用了信息技术和教学平台，完成预设教学任务，具体运用情况如下：超星平台及学习通：主要以任务型教学法等，解决了传统课堂中，教师指导难，学生练习难的问题。充分发挥了信息化教学优势，突出重点，突破难点。

1）调查问卷：以便于教师根据本班学生调查问卷实际情况和教学内容，来有的放矢地设计当堂问题。

2）选择题、小组任务、课前预习视频任务点等的运用，有助于及时了解学生对于知识点的掌握情况。3）考核与评价功能，增进了师生间的课上互动，也有助于学生更了解自己的学习近况。4）希沃白板及希沃授课助手的运用，使课堂学习活动更高效有趣。教学策略本课要求学生能够在学会旅游和交通的词汇基础上，通过阅读掌握制定旅游计划的表达方式，并掌握状语从句的用法为主旨贯穿整节课，借助超星学习通等网络学习平台，创设资源环境。通过微视频、学习通APP等多种交互式教学手段，以“教、学、做”合一的教学方法将教学内容与实践紧密结合，注重知识的实用性。在本节课的教学中，我通过创设情境，设计有意义的交际活动，来使学生形成自主学习、探究学习的能力。同时在课堂上，将不同学习程度的学生分成若干小组，让他们在小组协作的活动中，培养他们的合作学习精神。教学目标知识目标Memorizeandusethewordsandphrasescorrectly.Knowthebasicinformationaboutthegrammarofadverbialclause.能力目标BeabletounderstandandmakeatravelplaninsimpleEnglish.Beabletousetheadverbialclausecorrectly.德育目标Workpolitelyandprofessionallyinyourfuture.重点Beabletounderstandandmakeatourplan.Beabletounderstandanduseadverbialclausecorrectly.难点BeabletomakeatourplaninsimpleEnglish.教法Task-basedapproach,skimming,scanning,listeningandspeaking学法Cooperation,discussion,etc.板书设计Lesson3ATourPlantoQingdaoandJinanatourplantimeplacestransportationactivitiescostadverbialclause(of)timeplaceconditionresult…教学内容及设计师生双边活动设计Step1Warm-upGreetingsWatchavideoclipandthink.“Today,we’llmeetanewfriend,JackBrown.Now,Let’swatchhisvideofirst.”1)“Hello,I’mJackBrown.I’dliketotravelwithmyfamilyinChina.Weareallinterestedinnaturalbeauty,allkindsofseafoodandChinesetraditionalculture.WehaveknownthattherearemanyplacesofinterestinChina.Wewantthecostforeachpersonbelow11,850yuan.WecanstayinChinafor6days.Canyougivemesomeadvice?Thankyou..”

2)Brainstorming“JackwantstotravelinChina.Wherecanhego?What’syouradvice?”Leadintoday’stopic“Ifhewantstogetmoreinformation,weshouldtellhimatourplan.That’swhatwewilllearntoday,ATourPlantoQingdaoandJinan”Teachingandlearningobjectives.FeedbackofthehomeworkShowtheprevisionworkfirst.questionnaire(2)test(3)groupworkReadthevocabularylisttogether.WordgameListenandcompleteClicktimeStep2Reading1streadingforthefivepartsinthistourplan.

(1)time(2)places(3)transportation(4)activities(5)cost2ndreadingforfillingintheformonplacesandtransportation.

Drill1ontransportation

Drill2onplacesDrill3onactivitiesStep3Grammar(3rdreadingforthegrammaradverbialclause)Leadinthegrammarbyshowingthesethreesentencesinthereadingmaterial.We’llvisitBaotuSpringonfootwhenwearriveinJinan.Afterwecheckinatthehotel,wewillgotoQingdaoPierbybustoviewthebeautifulandvisitXiaoQingdaobyboat.WewilltakeabustovisitQianfoMountainifitdoesnotrain.ExerciseonthegrammarStep4PracticeShowJack’snewrequirementsonavideo.“WearelookingforwardtotravelingtoChina.Chinesetraditionalcultureiswhatweexpect.EspeciallywewanttohaveaSpringFestivalinChina.Mydaughter,aged10yearsold,wantstospendatleastonedayinaseasidecity.Mywifeenjoyssomeseafood.WehaveknownthattherearemanyplacesofinterestinChina,suchastheGreatWall,theConfuciusTempleandsoon.Ifwecanvisitatleastoneofthem,wewouldbeglad.Wewantthecostforeachpersonbelow11,850yuan.WecanstayinChinafor6days.(TheSpringFestivalisonFeb.11th)”GroupworkTask1ReadandfillintheformontherequirementoftheBrownsTask2Makeanewtourplanandfillinthesecondform.Task3TellJackthetourplanofyourtravelagency.(Showtime)Step5SummaryStep6HomeworkReadandmemorizethewordsandphrasesthatyouhavelearnedtoday.FindmorewordsandcommunicativepatternsthroughtheInternet.FinishyourownmindmapofthetourplanandsharethemonthelearningplatformofChaoxing.GreetingsWatchavideoandgettherequirementofJackBrown.BrainstormingTheteacherencouragethestudenttogiveJacksomeadviceonwheretogo.Leadinthetopic.ShowthefeedbackoftheprevisionworkDosomepracticeworkonvocabularyWordsgamesListenandcompleteClickpictureswiththerightwordsandexpressions.Readingpart1streadingforthemainidea.Skimmingisusedhere.2ndreadingforthedetailedinformation.Scanningisusedhere.EncouragethestudentstograspeverychancetopracticetheirEnglish.Matchtheactivitieswiththecities.GrammarGothroughthetourplanagaintofindoutthreeadverbialclauses.Sumupthecharacteristicsofadverbialclauses.Exerciseonthegrammar.PracticeShowavideoonJack’snewrequirementsabouttravelinginChina.EncouragethestudentstomakeanewtourplanfortheBrowns.GroupdiscussionFillintheformofrequirementsoftheBrowns.Fillinthesecondformonthenewtourplan.Chooseonestudenttocometotheblackboardtoshowthisgroup’stourplan.SummaryHomework课后反思整堂课，从初写教案，到制作课件，再到反复修改教案和课件。每一次的改动，都体现了我对整个这堂课的全新认识：1. 通过对学情和教材的分析，以及教师对超星平台和希沃白板各功能的掌握情况，我感觉上好这堂课并不容易。2. 个人比较满意warming-up和Groupwork的设计，希望课堂上能全部呈现出来，使学生在学习新知识的同时，又巩固了旧知识，同时体现了学生的学科素养和职业意识。3. 在练习部分，我采用了由individualwork递进到groupwork，在问题设置上由浅到难，由短到长，并且互有补充。使各个水平的学生都能操练到相应的练习题，尽量地满足了各个水平的学习需求。4. 课件中图片的选择和话题的选择上，一定是学生熟悉并喜闻乐见的。课件只是课堂知识地一种辅助形式，好的课件可以起到画龙点睛的作用。它的背景色彩首先要保证视觉效果，内容上也要避免出现大段的文字，因为文字会降低学生大脑的兴奋度而且容易产生厌烦情绪。5. 学无止境，以后还需要不断提高自身业务素质，重视积累，刻苦钻研教法，不断学习创新。Unit5Lesson3ATourPlantoQingdaoandJinan学情分析本课授课对象是旅游服务与管理专业的高二中职学生。他们善于运用网络资源，熟悉手机学习通和app，平日经常运用旅游类网站或平台，对参与性强的内容感兴趣。他们已初步掌握英语知识和基本技能，具备简单的英语听说能力和阅读能力，但是分析问题和解决问题的能力相对较弱，缺乏系统的技巧指导。就本节课的教学内容而言，学生对在前两节课时已经学习并掌握了旅游出行及预订房间的基本词汇和句式的基本表达方式，而对如何根据具体情况制定恰当的旅行计划还比较陌生。作为旅游服务与管理专业的学生，在将来从事与旅游相关的工作中，不可避免的要涉及到指路和为客户设计恰当的旅游路线和出行方式，因此，学好本课内容，将有助于学生在将来更胜任自己的专业岗位。为了突破教学重难点，我根据学情引导学生通过超星学习通等网络教学平台和其他手机APP，以任务驱动、小组合作等多种形式进行智慧探究，将教学任务分层，划分成课前准备、课中实施和课后拓展三个阶段，以实现信息背景下的整合性学习。打造高效课堂。Unit5Lesson3ATourPlantoQingdaoandJinan效果分析本节课通过读懂并学会制定英文旅行计划为主旨贯穿整节课，借助超星学习通等网络学习平台，创设资源环境。通过微视频、学习通APP等多种交互式教学手段，以“教、学、做”合一的教学方法将教学内容与实践紧密结合，注重知识的实用性。在吃透教材的前提下，依据大纲的要求和学生的特点，本节课中合理运用了信息技术和教学平台，完成预设教学任务，突出重点，突破难点，完成了三维一体的教学目标。学生当堂学习效果评测结果及分析如下：一、与专业相结合，突破重难点，完成预设教学任务在本节课的教学中，我结合学生的旅游服务与管理专业特色，通过创设情境任务，设计有意义的任务活动，在通过略读和跳读等阅读技能，帮助学生读懂并能制定一份旅行计划，使学生形成自主学习、探究学习的能力。同时在课前及课堂上，将不同学习程度的学生分成若干小组，让他们在小组协作的活动中，培养他们的合作学习精神。通过本课的学习，学生课上积极思考，主动参与学习，既提高了自身的英语听说和阅读能力，又能为下节课的讲解积累一定的基础。本课授课内容和任务的设置，有助于提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。二、运用信息化教学手段，激发学生学习兴趣课前通过分组分层布置课前预习作业，发布出旅游调查问卷、词汇专练、预习视频、查找与青岛当地热门景点的照片和英文表达等任务学习包，系统平台适时记录学生的预习情况和进度，激发了每个学生的学习兴趣，积极参与课前预习活动。课中通过传统课堂提问和希沃白板互动等多种方式，问题和任务的设置也是由易到难，使学习难度循序渐进，使课堂教学既有层次，又有高效率。通过分析课文，学生掌握了旅行计划的主要结构，并能就places,transportation和activities等进行学习和练习，大部分学生都能用英语进行简单地表述，少数学生能当堂以旅行社工作人员或导游的身份进行模拟思考，真正体现了以学生为本，因材施教。课后通过作业发布和小组合作形式，学生可以根据本课内容，通过思维导图的形式继续巩固所学知识点，学生既可以通过上传网络学习平台，可供持续性学习和交流。三、整合授课内容，创新评价模式课堂教学评价是课堂教学的重要组成部分。超星平台及学习通的使用，主要以任务型教学法等，解决了传统课堂中，教师指导难，学生练习难的问题。充分发挥了信息化教学优势，突出重点，突破难点。调查问卷：以便于教师根据本班学生调查问卷实际情况和教学内容，来有的放矢地设计当堂问题。选择题、小组任务、课前预习视频任务点等的运用，有助于及时了解学生对于知识点的掌握情况。考核与评价功能，增进了师生间的课上互动，也有助于学生更了解自己的学习近况。我们所追求的评价，不是通过一次考试或者是回答一个问题，给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而是要更多地体现对学生的关注和关怀，不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。Unit5Lesson3ATourPlantoQingdaoandJinan教材分析本课选自高等教育出版社的职业教育课程改革教材《英语》（基础模块）第二册（第四版）的第五单元TravelandTransportation，本课为第三课时阅读课ATourPlantoQingdaoandJinan。本套教材以发展学生初步英语应用能力为目标，以生活和职场英语应用为指向，以促进学生的全面发展和终身发展为宗旨，体现了英语的工具性和人文性协调发展的思想。本单元TravelandTransportation主要学习旅游出行及预订房间的词汇和对话；对旅游出行给出建议并读懂旅行计划及能写一篇简单的英文游记等内容。该教材以符合学生实际、利于教、利于学为基本原则,通过围绕TravelandTransportation的教学活动，培养学生在日常生活和一定的职业场景中初步运用各种技能进行有效交流的能力；通过结构化、功能化、简约化的任务学习和训练，帮助学生掌握一定的基础知识和基本技能，使其初步具备适应国际化、信息化时代要求的职业生存能力和继续学习能力，同时也使学生在学习本课的过程中掌握基本的学习策略，提高学习效率，拓展文化视野，形成正确的情感、态度和价值观。在第一课时中，学生已经学习并掌握了旅游和交通方面的基本词汇和交际用语；第二课主要让学生学习有关预定酒店房间的词汇及表达方式。第四课为本单元复习课，并要求学生能根据所给信息写一篇描述难忘的旅游经历的日记。而第三课需要学生能够在学会旅游和交通的词汇基础上，通过阅读掌握制定旅游计划的表达方式，并掌握状语从句的用法。因此，第三课ATourPlantoQingdaoandJinan内容的学习，起到了非常关键的衔接作用，既要掌握相关词汇，又要能读懂并制定一个计划。通过对本课程教材的研究和学情的分析，本人对第三课授课内容进行适当地整合和取舍：通过课前预习任务安排掌握相关词汇，以任务为导向，通过阅读训练学会如何制定旅游计划，引导学生为theBrowns一家人提供合适的旅游计划，即本课的重难点，同时学生能够在阅读训练的基础上，掌握状语从句的用法；理解短文，并掌握阅读策略，最后通过小组合作和旅行计划呈现等方式圆满地达成了三维一体的教学目标，并注重学生学科素养方面的渗透。通过本课的学习，学生既能提高自身的英语听说和阅读能力，又能为下节课的讲解积累一定的基础。此话题紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，有助于提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。【导学案】Lesson3ATourPlantoQingdaoandJinanListenandcompletethewordsv____ewt________rn____tur____ls_________foods___r___ngWritedownfivepartsofatourplanaccordingtothetext1._______________2._________________3.____________________4.activities5.___________ReadthetourplanandfillintheformDayPlacesTransportationMay1QingdaoplanebusXiaoQingdaoMay2buscitycenterMay3trainBaotuSpringMay4busMay5BeijingSomescenicspotsinQingdaoZhanqiaoPier栈桥HuilanPavilion回澜阁Badaguan(EightGreatPasses)八大关TheCatholicChurch天主教堂May4thSquare五四广场QingdaoPolarOceanWorld青岛极地海洋世界QingdaoUnderwaterWorld青岛海底世界QingdaoOlympicSailingCenter青岛奥帆基地MountLaoshanMatchthecitiesandtheactivitiesvisitBaotuSpringgotoQingdaoPiervisitBaotuSpringgotoQingdaoPierdosomeshoppingvisitQianfoMountainenjoythebeautifulseaenjoythenaturalbeautyallthewaycheckinatthehotelQingdaoJinan

GroupWork假如你是一家旅行社（travelagency）的员工，负责境外旅游业务。任务一阅读Brown一家人来中国旅游的要求，完成下表。WearelookingforwardtotravelingtoChina.Chinesetraditionalcultureiswhatweexpect.EspeciallywewanttohaveaSpringFestivalinChina.Mydaughter,aged10yearsold,wantstospendatleastonedayinaseasidecity.Mywifeenjoyssomeseafood.WehaveknownthattherearemanyplacesofinterestinChina,suchastheGreatWall,theConfuciusTempleandsoon.Ifwecanvisitatleastoneofthem,wewouldbeglad.Wewantthecostforeachpersonbelow11,850yuan.WecanstayinChinafor6days.(TheSpringFestivalisonFeb.11th)完成Brown一家人的需求表RequirementsoftheBrownsPlacestotravelAseasidecity;(1)____________________,theConfuciusTemple,etc.TravelcostBelow(2)_______________yuanforeachperson.Traveltime(3)___________days.Thenumberoftravelers(4)______________FoodHiswifeenjoys(5)________________2）根据需求，初步制定旅行计划表DayPlacesTransportationActivitiesCost:___________Day1Day2Day3Day4Day5Day6任务二根据Brown一家人的要求，为他们制定合适的旅行计划，并口头告诉Brown。（作业：发送E-mail给Brown）WhenwilltheBrownscometoChina?2.Wherewilltheytravel?Whatactivitieswilltheyhave?4.Howmuchwilltheyspend?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit5Lesson3ATourPlantoQingdaoandJinan课后反思本节课以读懂并能制定一份英文旅行计划为主旨贯穿整节课，借助超星平台和手机客户端，创设资源环境。通过微视频、听力音频等多种教学手段，以“教、学、做”的教学方式将教学内容与实践紧密结合，注重知识的实用性和学生的德育培养，同时通过将不同学习程度的学生分成若干小组，让他们在小组协作活动中，培养他们的合作学习精神。最终，可以使学生实现从学会上升到会学、乐学。本堂课是信息技术与课堂教学的有机结合。它使教材媒体化、资源数字化，运用、检测、评价一体化。课前及课上借助超星学习平台手机学习通客户端、希沃白板和希沃授课助手等信息技术，学生完成了课前预习、课中实施和课后拓展的学习，打破了传统课堂教学的时空局限，有利于学生分层教学，提高了自主学习能力。个人比较满意Warm-up和Groupwork的设计，希望课堂上能全部呈现出来，使学生在学习新知识的同时，又巩固了旧知识，同时体现了学生的学科素养和职业意识。在练习部分，我采用了由individualwork递进到groupwork