学校心理培训心得体会5篇

学校心理培训心得体会5篇学校心理培训心得体会1

假如说在心理培训之前对心理咨询处于一个未知的阶段，那么这次培训便开启了心理咨询的心窗。“心理学是什么？〞当李晓玲主任提出这个问题的时候，我首先想到的是“心理学就是讨论心理问题的科学。〞而他给出我们的答案是“心理学就是你舒适也让别人舒适的一门学科。〞这么通俗易懂的解释，把本来深奥的问题简明化了。

接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、心理健康的基本含义、心理健康教育的标准、工作原则，以及心理教师应具备的一些能力。在这些学问中，给我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原则，明白了作为一个心理教师，必需遵循：

一、保密性原则；

二、价值中立原则；

三、助人自助的原则；

四、敬重学生需要的原则。

今后的工作中，我也会用这些原则约束自己。第二是心理教师应具备的一些能力：

一、教师自己应当心理健康，有一个健康的人格；

二、要有良好的专业素养，专业学问丰富；

三、组织好教学活动，把握教育技术。而且，在后来的实际训练中，逐步看到了这些能力的展示。

我觉得这次培训的收获，不仅是心理学问上的收获，更有同行人员给我的感染：李静老师的仔细钻研、对学术精益求精的精神；张向东老师敢于展示自我的士气；李乔乔老师的活泼可爱；苏晔老师的青春靓丽；还有朱晋波老师的幽默幽默，徐爱军老师的沉稳担当……他们都给我留下了深刻的印象，值得学习！

学校心理培训心得体会2

这个学期，我有幸参与了连续3个周末的心理培训，这次培训不同于一般的培训，随着时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。然而，科学技术飞速进步，学问爆炸的今日，人类也随之进入了心情负重的年月。大学生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表〞自然就十分敏感。但是，大学生作为一个特别的社会群体，本身存在着很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对将来职业的选择问题等等。种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业胜利、生活欢乐的基础。因此，在大学校内开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，准时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

这次培训只要有8项内容，它们分别是心理健康教育概述、心理辅导的一般理论及操作技能、班级心理委员的工作职责、大学生自杀的朋辈干预、常见大学生心理问题的表现及应对、大学生常见精神疾病与防治、团体心理辅导的理论与实操技能和团体心理辅导实践课。通过这次的培训，让我更加深刻的认识到什么是心理健康教育以及一些理论和应对技能。对于自己的职责也有了更深一层的了解，我知道了作为班级的心理委员，必需做到以下几点：第一条。保密原则；第二条心理委员负责本班的心理健康学问的宣扬与普及工作；第三条心理委员负责本班同学的心理问题的记录、报告以及自身干预能力之内的疏导工作；第四条心理委员应敏锐观看并准时记录本班同学心理改变动态；第五条心理委员对本班同学所观看到的常见心理问题与应急心理问题应按规定程序进行汇报，原则上先向班主任汇报，再向校心理辅导室汇报；第六条心理委员定期收集本班同学提出的一般性心理困惑问题，并准时反馈到学校心理辅导室寻求解决。

其中，让我印象最深刻的就是团体心理辅导的理论与实操技能这一堂，所谓的团体心理辅导，就是指在团体协作的气氛当中，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体得到主动转变，开发其心理潜能或解决！心理障碍的一种心理辅导方式。通常会有一两名领导者和多名团体成员，由几次或十几次团体聚会或活动组成。在团体活动中，领导者依据团体成员问题的相似性，通过团体内的人际互动，引导成员共同商量大家关怀的问题，彼此启发反馈，互相支持鼓舞，增进成员对自己的了解和接纳，增进成员对他人心理的认识，促使成员调整和改善与他人的人际关系，学习新的良好行为方式，提高成员的社会适应性，和促进成员的人格成长。这堂课让我认识到如何在一个团体中进行心理辅导，让我可以在以后班级的工作中做得更好。

二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻言论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁冗杂的世界，任何人都可能在某一时刻出现心理危机，每个人的心理承受能力将经受更为严峻的考验。通过这次的心理培训，让我更好地把握了各种心理培训技能，以便更好地为班里的同学服务，避开同学们出现各种的心理问题。

学校心理培训心得体会3

为宣扬普及心理健康学问，呼吁同学们关注自身心理健康进展，把握有关怀理咨询技巧与原则，运用正确的心理学学问帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，到达身心和谐进展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则〞为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。

本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要擅长观看，学会发觉问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者〞的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。

在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观看能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、擅长观看、发觉问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学阅历，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中依据自身缺乏之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理支配了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在强烈而融洽的气氛中圆满结束。

本次讲座的开展是同学们把握了心理辅导学问，增添了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关怀他人。

学校心理培训心得体会4

20__年3月31日下午，我有幸在82中报告厅倾听了北京师范大学进展与教育心理学博士林雅芳博士的讲座。讲座的主题是：《中小学心理进展特征与教育策略》。

讲座开始了，先从马斯洛夫的需求理论开始，分别是：生理需求、安全需求、归属与爱的需求、敬重需求和自我实现需求。而学生所缺少的是：安全需求、归属与爱的需求和敬重需求。对于教师而言我们要尽可能的满足学生的这些需求，才能让孩子真正的投入学校学习当中。

对于不同年龄段的孩子，要求和教育方法也是不同的。对于小学低年级的学生要多提正向要求，并且要学会重复。3—6岁和13—16岁的孩子正处于自我中心阶段，表现为爱撒谎、吹牛，对于这一现象不要急于揭穿，要渐渐引导孩子正确认识自我。三年级及以上学生这时期自尊心较强，应当避开当众对其进行批判。初中生的机械记忆能力较强，这时就可以对于背诵方面提出较高一点的要求，充分挖掘孩子的潜能。

不同年龄段留意的稳定性也不同，对于低年级的学生怎么提高他们的留意力呢？

1、削减无关干扰；

2、课程激发学生兴趣，吸引学生留意；

3、课程中设置适度大脑休息；

4、不断提问等等。在最终设置的游戏环节，进一步说明了绝大部分人的记忆范围都是7加减2个。同时，林博士还向我们简要介绍了记忆的原则：首要原则、最近原则、组块原则、记录原则、联结原则、重复原则、突出原则。

此次培训，使我进一步丰富了心理健康方面的学问，同时，给我的教学也带了肯定的启示，使我受益匪浅。

学校心理培训心得体会5

20__年3月8日下午5时20分，x大学x栋朋辈心理辅导室的新学期第一次内部专业培训活动在x栋辅导室举行。这一次内部活动的主题是“微表情心理学〞，由辅导室成员__与__共同主持。

活动的主旨：增加楼栋辅导室成员的心理学问与技能，开拓成员们的思维与意识，丰富同学们的课余学问，与此同时也锻炼成员的能力，也增加了咨询室的凝聚力。

活动流程：__主持，介绍了读心术与微表情。微表情收入类作为一种生物的实现生存和繁衍的本能反应，是人类收到有效刺激后不受思维与意识掌握的真实反应，最能表达人的真实想法。

接着主持人展示了一些面部心情图，主要包括了微表请的六大种类：愉悦，生气，厌恶，轻视，恐惧和惊异。然后又看了一段关于微表情实际运用的视频，让我们了解了微表情的作用与重要性。

最终本次内部活动由__做总结，具体的谈到了本次活动的优缺点，并给予两位主