化妆品标签标识的监管课件

化妆品标签标识的监管服从真理，就能征服一切事物化妆品标签标识的监管化妆品标签标识的监管服从真理，就能征服一切事物化妆品标签标识的监管监管体系国家食品药品监督管理局国家质量监督检验检疫总局卫生部国家工商行政管理总局国家安全生产监督管理局发改委公安部商务部税务局消防局环保局近年来，中学语文阅读在语文考试中所占的比例比较大，其特点是容量大，覆盖面广，文体杂，样式多元化。比如，有现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏等。对内江市历年来的中考语文进行分析，考题总分160分，基础积累20分，作文50分，古诗文阅读20分，语言运用10分，现代文阅读60分。由此可见，现代文阅读在考试中所占的比例，可以说是居于作文之上。而在现代文阅读中，对初中学生而言，更偏重于记叙文的考查，要想在中考语文中取得高分，提高学生的现代文阅读能力显得至关重要。因此，作为初中语文教师，首先要搞清楚阅读教学所存在的问题和现状。具体而言，农村初中学生阅读所面临的问题和现状有以下几点：一、学生对阅读的重视程度不够经过调查发现，很多学生课余除了完成教师布置的笔头作业，基本上不会去碰触和语文相关的书籍。在各学科中，认为语文只要上好课就行了，考试时也能得到60-70分以上，在思想上对语文学科就不重视，更不用谈课余的阅读习惯的养成了。当然，对于学生而言，对于阅读的理解和把握，是有局限性的，它受学生的知识层次、知识储备以及思维方式等影响。但最严重的问题是，学生一旦遇到语文阅读，从思想上已经处于放松状态，对阅读已感到厌倦，失去了阅读的兴趣。在中学语文阅读教学当中，首先要从阅读的数量上占得优势。在阅读的过程当中，学生多阅读，多思考，多设问，从中不断增强阅读能力，提高综合素质。比如，初一，着重选择浅显易读的故事性强的文章;初二，选择富含哲理内涵的记叙文;初三，选择状物言志的散文。同时，教师在上阅读课时，一定首先要培养学生的阅读兴趣，把文中的情节生活化，与现实生活联系起来，和学生感兴趣的话题联系起来，从思想上提高学生的认识和理解程度。二、语文阅读上课时间不充裕阅者，广也;读者，解也。由于在语文教学过程中，大多数的时间在教学课本上的知识。在教师看来，课本上的知识是最基本的，俗话说“万变不离其宗”。但是，语文不同于其他学科，其容量极其庞大，中国有上下五千年的历史文化，荟萃了中国传统文化当中的精髓，课文当中所选的知识只是九牛一毛。这就说明：要学好语文，一方面要把课本上的知识学扎实，另一方面还要加大现代文阅读量。要扩充学生的阅读量，必须保证时间上的充足，不管是课内还是课外。加大在课堂上教师授课的阅读量，对学生进行点拨，讲解如何进行阅读。这就需要教师在课堂上也要给足学生阅读文段的时间，有的教师进行课文阅读分析时，把问题一提出来，就急于让学生来回答，这样学生更容易失去阅读的信心。另外，加强对学生课外阅读兴趣的培养，养成学生良好的阅读习惯，贵在坚持，在时间上保证课外阅读。三、学生缺乏大量的阅读书籍和英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容，它要求我们在总结的基础上，对英语教学的观念、手段、评价等进行全面重大的改革，这就需要我们英语教学工作者的思考。1.教师要更新观念。教师观念的转变是搞好新课改的前提，不论是城市还是农村，在这点上是相同的。教师要转变旧的教学观念，就是要关注学生健全人格的培养，强调的是学生正确的人生观和价值观的形成，要以学生形成积极进取的人生态度为宗旨，以培养学生创新意识和实践能力为重点，使学生具有适应社会的能力和获得知识的主动性和创造性。教师最好不要居高临下，而要将自己放到一个与学生平等的地位，在互助、理解、和谐、民主、宽松和自由的氛围中进行教学，努力使自己成为教学活动的参与者，学生学习的促进者、组织者和指导者。2.教师要将主动权还给学生。“以人为本”是新课程标准的核心理念。学生的发展是英语教学的出发点和落脚点。学生是学习的主体，每个学生都有独立的人格，是发展的主体。教师要相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展的潜力，都有进步的愿望。教师应该给学生充分表现自我的机会，让学生有一展才能的机会。比如交际话题是谈论“songs”，如果给学生充分的机会，我们会发现有些学生不仅英语说得好，而且歌曲也唱得不错；我们还会发现虽然有的学生英语说得不怎么样，但在歌曲方面却有很大的发展潜力，这不就是我们意外的收获吗？3.教师要采用灵活多变、切实可行的教学方法辅助教学。对于农村学校的教师来讲，教学资源比较缺乏，犹如缺了一根“肋骨”。但是农村教师也不要因此而丧失信心。我们也可以尽自己所能，因地制宜，采用切实可行的教学方法辅助教学，例如可以举行知识竞赛、猜谜大赛、辩论赛、编写短剧比赛、故事演讲赛、短剧表演赛、唱歌比赛、小品表演等活动。教师能采用灵活多变的教学方法，就会收到相当好的教学效果。4.教师要精心设计教学环节，优化教学设计，激发学生的学习兴趣。在没有现代化教学多媒体的情况下，我们偏远山区的教师只能充分利用现有的教学资源。最大限度地调动学生参与教学活动的积极性和主动性，使绝大多数学生主动积极地参与教学活动，让学生喜欢我们的课，想上我们的课。可模拟情境，自由会话；也可采用看图说话，即看文中图片说短文或故事等，增强学生的口语表达能力。比如在学习“borrow”一词时，可引导学生将“borrow…from”与“lend…to…”进行对比，用单词造句等方法把这两个短语牢牢地掌握，并能做到举一反三。这样的教学锻炼了学生的发散思维，增强了学生的鉴别能力，提高了学生的思维能力，能有效地、最大限度地激发学生的兴趣。然而做到尽善尽美，目前来说还是很困难的。作为一名农村英语教师，更能体会到这一点。偏远山区的孩子们更需要新课改，冲击传统的落后的教学方式。他们迫不及待地要求改变，也更渴望多样化的学习生活。让学生成为学习的主人，这就需要我们广大的农村英语教师积极倡导自主、实践、探索、合作的学习方式，指导学生自主学习与小组学习并用，帮助学生积极适应灵活多变的教学模式，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，使学生的创新和实践能力得到更好地培养。叶圣陶老先生曾这样说道：“教是为了不教”。新课程标准下的英语教学，也要注重“以人为本”的理念，教师只是学生的引路者、指导者和组织者，学生能在自主学习活动中采用小组学习的办法，真正理解和掌握基本知识和技能，并能创新发展，那我们不就达到了“教是为了不教”的目的了吗？作为农村教师，能在这样的教与学环境中工作；农村的孩子们，能在这样的教与学环境中茁壮成长，难道不是喜事吗？化妆品标签标识的监管监管体系国家食品药品监督管理局国家质量监督检验检疫总局卫生部国家工商行政管理总局国家安全生产监督管理局发改委公安部商务部税务局消防局环保局法律与法规、标准与规范《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国标准化法》《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国价格法》《消费者权益保护法》《反不正当竞争法》法律与法规、标准与规范化妆品卫生监督条例》《突发公共卫生事件应急条例》《进出口化妆品监督检验管理办法》《化妆品广告管理办法》《工业产品生产许可证管理办法》《江苏省产品质量监督条例》法律与法规、标准与规范《产品标示标注规定》《定量包装商品计量监督规定》《易燃气雾剂企业安全管理规定》《化妆品卫生监督条例实施细则》《化妆品产品生产许可证换(发)证实施细则》《消费品使用说明化妆品通用标签》《化妆品卫生标准》《化妆品卫生规范》《化妆品生产企业卫生规范》监督依据:《化妆品卫生监督条例》《化妆品卫生监督条例实施细则》《化妆品卫生规范》《健康相关产品命名规定》《消费品使用说明化妆品通用标签》《国务院办公厅关于开展打击商业欺诈专项行动的通知》与化妆品标签说明书有关的政策性文件:卫生部发布关于规范化妆品的标签标识和宣传加强化妆品监管的公告卫生部关于防晒化妆品SPF值测定和标识有关问题的通知卫生部关于委托加工化妆品包装标识标注规定的通知卫生部关于印发〈染发剂原料名单(试行)的通知化妆品卫生监督条例对标签标识的规定■第十二条:化妆品标签上应当注明产品名称、厂名、并注明生产企业卫生许可证编号;小包装或说明书上应当注明生产日期和有效使用期限。特殊用途化妆品,还应注明批准文号。对可能引起不良反应的化妆品,应注明使用方法、注意事项化妆品标签、小包装或者说明书上不得注有适应症、不得宣传疗效,不得使用医疗术语化妆品卫生监督条例对标签标识的规定■第十四条:化妆品的广告宣传不得有下列内容:(一)化妆品名称、制法、效用或者性能有虚假夸大的;(二)使用他人名义保证或以暗示方法使人误解其效用的(三)宣传医疗作用的。消费品使用说明化妆品通用标签国家技术监督局1995年批准、