学前幼儿园-主题二 教学活动 月亮的味道教学设计学情分析教材分析课后反思

健康领域中班体育活动《小小旅行家》教学设计设计意图：设计本次活动是因为幼儿喜欢家乡的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，设计让幼儿分组，和同伴合作搬运器械，合作动手布置旅游场地，自由选择每一种本领练习，然后完整的按照旅游线路走一遍，再背上书包再次出发，最后放好书包和同伴合作收回器械，充分发挥幼儿的主体性。课前设计：1、和孩子们一起谈话，了解家乡的旅游景点。2、练习幼儿四个人分组，知道在队长的带领下完成任务。活动目标：1、能肩上负重进行走、跑、跳、爬等动作。2、勇于尝试，不怕困难，体验游戏的趣味性。重点难点：重点：能肩上负重进行走、跑、跳、爬等动作。难点：勇于尝试，不怕困难。活动准备：平衡木、小树桩、小呼啦圈、’垫子、装有水瓶的书包、背景音乐、风景图片、旅游线路。活动过程导入部分：（通过带领孩子们观看自己家乡的旅游景点激发旅游兴趣，出发之前先做热身活动）师：孩子们，今天张老师要带小朋友去咱们滕州著名的景点去旅行，我们一起看看都去那些地方。大屏幕上出示龙泉塔，龙山，红荷湿地三张风景图片，老师并做逐一介绍，给予孩子一个知识的积累。师：这么多好玩的地方要不要和老师一起出发去旅行呢，出发之前先跟老师活动一下小身体吧！听音乐，在老师带领下，按照从头，肩膀，屁股，腰，膝盖，腿，等部位充分活动身体（本环节旨在创设情景，激发兴趣，活动身体，为基本活动做好准备）展开部分：（幼儿自由分组选出队长合作搬运器械布置旅游场地，自由选择一种本领并按顺时针方向交换其他本领，然后完整连起来走一遍再背上书包走一遍，最后放好书包收回器械）师：接下来我们要分一下组，四个人为一小组，每一个组推选一名队长，队长站在队伍的最前面，其他三个人站在队长的后面，请小朋友自由分组并站好。师：老师给小队长准备了不同颜色的发带，不同的发带代表不同的对。蓝队~绿队~黄队~红队~师：今天队长有很重要的任务，不仅要带领好你的每一个队员，还要和你的队员合作搬运器械布置今天的旅游场地。请小朋友以小组单位，选择一种器械搬到舞台中间。师：旅游场地布置好了，请小朋友先学会几个本领才能出发，老师讲解本领请小朋友尝试。在队长的带领下选择一种练习，然后按照顺时针方向交换练习下一种本领。请在队长的带领下选择本领练习吧！师：小朋友们，本领都学会了吗？现在请小朋友们商量一下你们最想去滕州的什么地方去旅行？~~~那老师就给小朋友们介绍以下去~~~地方的旅游线路：先要走过独木桥再跑着穿过绿草地然后跳过小泥坑最后爬过绿草地就可以啦！请小朋友排成一队跟着音乐一起出发吧！师：小朋友们按照刚才的路线走了一遍还是没有到达龙泉塔，因为小朋友选的龙泉塔路途比较遥远，需要背足了东西再次出发才能到达最后的终点，请小朋友背上书包再次出发吧！师：小朋友过来看看最后我们到达了哪里？看到龙泉塔你高兴吗？其实老师看到很多小朋友在旅行的过程中不怕苦不怕累，老师为你们的这种精神点个赞。师：今天的旅行到此结束了，请小朋友放好书包，再队长的带领下以小组为单位把我们的器械收回来吧！（本环节旨在锻炼幼儿可以同伴合作搬运器械，自己动手布置旅游场地，自由选择每一种本领练习，然后完整的按照旅游线路走一遍，再背上书包再来一遍，最后放好书包和同伴合作收回器械，充分发挥幼儿的主体性。按照自由练习再整体练习然后加深难度这样循序渐进的方式，符合幼儿学习的规律。）三、放松活动师：请小朋友找个有空的地方坐下来休息一会吧！孩子们，今天和老师一起旅行开心吧？1、听音乐做放松活动，拍打胳膊，小腿，大腿。按照从上往下，从下往上的方式。2、找个小朋友两人在一起互相拍拍肩膀，拍拍后背。师：其实呀孩子们，很多地方都有不同的景点，每个景点都有很多好玩有意思的事情，所以老师希望小朋友们也可以做一个小小旅行家，多和你的家长出去旅游好不好呀！健康领域中班体育活动《小小旅行家》学情分析中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。中班幼儿的动作发展更加完善，体力明显增强，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作走跑跳爬等动作较为灵活，同时，他们对于周围新鲜的、美好的事物都充满了好奇，有强烈的探究欲望，根据对中班幼儿的观察和分析，幼儿在体育活动中兴趣很大，但是单一的教学方式，一味的去训练幼儿的身体动作，不能很好地调动幼儿兴趣。《小小旅行家》这个体育活动，通过旅行这个情景，使得他们兴趣大增，这样很乐意去游戏和练习。同时，结合《纲要》中指出的“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，并在活动中培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”这一精神的指导，基于以上两点分析，我设计了本次活动。为了保证活动的顺利开展，课前我还做了充分的准备：首先，我和孩子们一起谈话，帮助幼儿认识家乡的旅游景点。其次，练习幼儿四个人分组，知道和队长一起合作完成任务。健康领域中班体育活动《小小旅行家》教材分析教材的价值意义本节课是幼儿园教育活动教材中班上册主题二《爱心小天使》次主题三《祖国妈妈的生日》中的一节户外体育课。本次活动借助旅行的游戏情景，让幼儿能肩上负重进行走、跑、跳、爬等动作，在幼儿在体验游戏趣味的同时，培养他们勇于尝试，不怕困难的意志品质。是一次符合幼儿现阶段年龄特点的体育活动。，设计本次活动，主要引导幼儿在旅行游戏的过程中让幼儿能够肩上负重进行走、跑、跳、爬，在发展基本动作、体验游戏乐趣的同时，培养幼儿勇于尝试，不怕困难，不怕累，坚持到底的意志品质。教学理论依据《小小旅行家》这个体育活动，充满游戏性，幼儿观看家乡的风景图片激发旅游的兴趣，练习好本领，让幼儿商量以下最想去滕州的什么风景去旅行，这样的情境，让幼儿对这次体育活动产生了极大的兴趣，使得他们乐于去参加活动，很好地培养幼儿的身体动作。《3----6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。《指南》健康领域动作发展的第一个目标是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。第二个目标是具有一定的力量和耐力。同时指出利用多种活动发展身体平衡和协调能力；开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。3、教学目标（1）能肩上负重进行走、跑、跳、爬等动作。（2）勇于尝试，不怕困难，体验游戏的趣味性。4、教学重点、难点重点：能肩上负重进行走、跑、跳、爬等动作。难点：勇于尝试，不怕困难。5、实施策略为了顺利地完成本节课的活动目标，帮助幼儿很好的攻破重点难点的学习，激发幼儿积极参与、自主探究的兴趣，我运用了情景贯穿法、启发想象法、探索交流法、合作游戏法，展示学习法、自我挑战法和竞赛鼓励法等多种教学方法，激发和带动幼儿热情地参与到活动中，引导幼儿自我挑战、体验快乐。（1）情景贯穿，游戏始终。在教学过程中我运用了《小小旅行家》的形式，创设了旅行的游戏情景，并将游戏贯穿始终，从而更好的引起幼儿兴趣，调动幼儿融入到情境，进行大胆尝试积极参与到活动中来。（2）尝试探索，体验练习。整个活动我把更多的时间留给孩子，让孩子自主的进行尝试探索。活动中我鼓励幼儿把木板、木梯、木墩、木桩、垫子、变成各种物体，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的变法。当然，幼儿不一定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调节变法。随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。通过介绍性评价，对大家的变法汇合，拓展了幼儿对纸板的变法，让幼儿体验到了成功的快乐，提高了练习的兴趣和效果。（3）语言提示，参与带动。有的幼儿活动时自我约束能力较若，对某些具体动作要点、规则不能完全领会，所以我就用语言来进行恰当提示。在本次活动中我就借助了简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。同时我还和孩子一起走、跑、跳、爬，老师的积极参与更好的带动了幼儿活动的热情，同时也给孩子起到了良好的榜样示范作用。（4）难度叠加，层层递进。在整个活动中我力求体现层次性、循序渐进性。幼儿在木器小镇里利用材料进行肩上负重走的练习的时候，我先让幼儿自由探索各种材料的走法，然后进行交流展示练习。在幼儿在木器小镇里利用材料进行肩上负重跳的练习时，先让幼儿分组探索各种材料的跳法，又交流展示、集体练习。在青青草原旅行时，我按照幼儿用自己喜欢的方式在草地上爬，幼儿用贴近地面爬行的方式在草地上爬，加入人体障碍，幼儿根据障碍变化灵活爬，最后钻爬通过隧道等递进的环节，整个过程遵循由易到难、层层递进的原则，从而带领孩子逐渐加大难度和运动量，更好的发展动作，锻炼身体，使活动目标得以实现。健康领域中班体育活动《小小旅行家》课后反思体育活动是幼儿最喜欢的活动类型，对于增强幼儿体质，锻炼幼儿身体，提高动作的灵活性、协调性，培养幼儿不怕困难、坚强勇敢的意志品质，有十分重要的作用。《3----6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。同时指出利用多种活动发展身体平衡和协调能力；开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿不怕困难，不怕累，坚持到底的意志品质。针对课的开展情况，课后我反思如下：第一环节：导入部分———通过带领孩子们观看自己家乡的旅游景点激发旅游兴趣，出发之前先做热身活动，为基本活动做好准备，整个过程孩子积极投入，兴趣浓厚，达到了预期的效果。第二环节：展开部分———幼儿自由分组选出队长合作搬运器械布置旅游场地，自由选择一种本领并按顺时针方向交换其他本领，然后完整连起来走一遍再背上书包走一遍，最后放好书包收回器械。至此，目标一和目标二均已完成。第三环节：结束部分——请小朋友坐下来休息一下，老师带幼儿通过拍打胳膊，小腿，大腿。找个小朋友两人在一起互相拍拍肩膀，拍拍后背。看似简单却可以让幼儿身体得到调整，让孩子从兴奋状态逐渐恢复到平静的状态，也是运动量逐步回落的过程。此环节情节的设置，增强了活动的趣味性和游戏性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中身体、心灵和情绪都得到了很好的放松，整个过程孩子们专注投入，达到了预期的目的。本次活动体现了以下特点：1、情景贯穿，游戏始终。在教学过程中通过带领孩子们观看自己家乡的旅游景点激发旅游兴趣，练习本领让小朋友商量一下最想去滕州的什么景点去旅行，调动幼儿融入到情境，进行大胆尝试积极参与到活动中来。2、尝试探索，游戏练习。整个活动我把更多的时间留给孩子，让孩子自主的进行尝试探索。活动中我设计了分组，让幼儿在队长的带领下合作搬运器械摆到舞台中间，和队长按照顺时针方向循环练习每一个本领，最后部分还是鼓励幼儿合作收回器械，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的玩法。让幼儿体验到了成功的快乐，提高了练习的兴趣和效果。3、幼儿的自主性强，注重幼儿的个体差异。整个过程，始终是幼儿自主的活动，教师只是作为活动的参与者、支持者、合作者有效的给予了引导。活动中幼儿都是自主选择，尤其在搬器械和收器械这两个环节中，让幼儿用自己喜欢的方式去做，去尝试，尊重幼儿的选择，让幼儿都能得到发展，享受成功的乐趣。4、活动设计条理清晰，层层递进。活动第一环节全面热身，第二环节自由探索练习，第三环节游戏提高，第四环节巧妙放松，紧密相连，环环相扣；且每一环节由易到难、层层递进，体现出了层次性和循序渐进性。整个活动用幼儿感兴趣的方式拓展一物多玩，发展基本动作，提高动作的灵活性协调性。5、活动效果好，教学目标达成度高。本次活动很充实，幼儿兴趣