《公平正义的价值》实用课件

公平正义的价值Valueoffairnessandjustice8.1天无私覆，地无私载，日月无私照。《礼记·孔子闲居》假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。阅读第107页探究与分享

（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

提示通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

什么是公平？01（1）内涵：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。（2）要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

公平的内涵及各自的要求？02依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。阅读第107页探究与分享上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。阅读第107页探究与分享结合以上图片，谈谈公平的价值。（1）个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

公平对个人和社会的作用（价值）有哪些？03（2）社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

公平对个人和社会的作用有哪些？03正义行为非正义行为在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。爱国如家扶老携幼秉公执法助残帮困贪污腐败假冒伪劣考试作弊赌博酗酒

什么是正义行为？一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。04桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。【提示】正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。上述事例对于你理解正义有生么启示？正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

正义的要求有哪些？05国家建立和完善上述制度有什么意义？【提示】正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

为什么要维护正义？06（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。

为什么要维护正义？06正义是法治追求的基本价值目标之一正义是社会制度的重要价值正义是社会和谐的基本条件公平正义的价值公平是个人生存和发展的重要保障公平是社会稳定和进步的重要基础认识公平正义的力量1.人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是（）A.是否所有人都能获得平均分配B.是否得到了自己该得到的权利C.是否承担了自己该承担的义务D.处理问题合情合理、不偏不倚的态度或行为方式D2.“公平是对人格的尊重,可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话的意思是（

）①公正的制度是人们获得公平的保障②公平是激发潜能的动力③获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值④要学会正确对待社会生活中的不公平现象A.①② B.②③ C.③④ D.①④B3.近年来,“公平”一词频频出现在政府工作报告中,之所以频频强调公平,是因为（）①期盼公平、维护正义是人们共同的心愿②公平是个人生存和发展的重要保障③公平是维护社会稳定和进步的重要基础④维护社会公平能够解决所有社会矛盾A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④C谢谢观赏！Thankyouforwatching.1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学