《在品味情感中成长》部编版道德与法治完美课件

第2课时在品味情感中成长第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味运用你的经验：结合你的生活体验，说一说哪些美好的情感体验。这些美好的情感是如何产生的？亲情之爱一、体味美好情感1、美好情感的含义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。阅读感悟：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我想要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”情境二：亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境一：

东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验探究与分享：你是如何看待东东和亮亮的情感体验？东东通过阅读，亮亮参加有意义的活动生活中，你有哪些美好的亲情体验？说出来与大家分享。情由心生，它是在与人的社会交往、互动自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或者不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。2、美好情感的获得途径：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。方法与技能：①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆④走进大自然⑤欣赏文艺作品选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达什么，也可以与同学、成人一起交流。这些情感体验是正面的吗？焦虑感作业太多怎么办明天又要考试了这些情感体验是正面的吗？挫败感竞选班干部失利体检不合格2.纪月法教学重点:学习“四驱法”规范思考立意的思维，并讲析“由点及面”思考方法（7）郦道路元所谓环水也（所谓：所说的）本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民英勇、乐观的革命精神，展示着一种特定的人情美。A.首联中的"归鸟"既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。B.“蚕娘洗茧前溪渌”一句，通过描写蚕娘在溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家生活的艰辛，也表现出蚕娘的辛勤和丰收的喜悦。1.阅读2018年浙江卷《汴京的星河》，从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。五、课堂小结，回顾收获泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。4.答案：①在不同环境中会形成不同颜色;②有些花的颜色可以一日数变;③花青素也就随之发生变化明月好同三径③夜,绿杨宜作两家春。5.阅读下面这首诗歌,完成问题。[考点分析]春晚书山家屋壁二首（其二）违反纪律被老师批评做错事而羞愧这些情感体验是正面的吗？羞耻感焦虑感挫败感羞耻感这些会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。3、负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受?答：①浩浩因为代表班级参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，心里有种羞辱感和挫败感，因此体验到不舒服的感觉。②这是一种负面的情感感受。探究与分享：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。浩浩这样的感受有什么意义?答：挫败感是一种负面的情感体验，尽管不那么美好，但可以丰富浩浩的人生阅历，使浩浩的生命变得更加饱满丰盈，更加有意义。4、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量每年评选感动中国人物有什么意义呢？这启示我们怎么做？传递正能量，我们应该用热情和行动来温暖他人，传递美好的情感。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。4、如何传递情感正能量？不为人知的善行

夫妻俩买票上车后，发现有位腿脚有点不方便的女士坐在老公位子上。老公没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他的。下车后老婆心疼地说：让位是善行，但站这么久，中途可请她把位子换你坐一会。老公说：人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。不为人知的善行照亮了世界。。我不要求回报他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺……①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。方法与技能

学会关心①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。②适时运用可能被接纳的方式表示关心。③关注对方的态度和反应。④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。

这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到以下几点：探究与分享(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？(2)如果你想改变这种环境，你会怎么做？（1）我会更倾向于改变这种环境，因为在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。3、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。探究与分享：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈

子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自

己的礼物。对，这是“我们”的礼物！句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。2、文章通过写景物变化描写泰山顶上的日出，是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？3.对象驱动（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识，解决办法：“专论一点”。）1、了解词的有关知识；（四）第四个画面：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材料（切合作文的“不要脱离材料内容及含义范围”的要求），所以必须正确、全面地理解材料，得出与材料相关的观点。D.国家虽已不是多事之秋,可喜的是,戍边将士年富力强,仍是为国效力的大好时期。解析：①玩火自焚:比喻干冒险或害人的勾当,最后受害的还是自己。此处强调把“城市污染物转移到农村”,而后面是“用自己的健康来偿还”,故应使用“自食其果”。[总体阐释]2， 过程与方法：通过“四驱法”规范学生思维并训练如何思考的深入D.尾联运用蜀汉刘禅宠信宦官终于亡国的典故,借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇来比喻这首《登楼》,含有对诸葛武侯的仰慕之意。塞下曲六首(其三)①作为城里人,如果错误地认为农村远离城市,对农村污染视而不见,甚至把城市污染物转移到农村,终究会玩火自焚,用自己的健康来偿还。教学重点:学习“四驱法”规范思考立意的思维，并讲析“由点及面”思考方法大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。这不仅是一本小书，更是一份厚重的友谊。大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。③在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量，周围的世界也会因为我们的积极情感而多一份美好。拓展空间：在课外，为你认为重要的人（如父母、老师或者朋友）创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。尝试以不同方式，向你身边的人传递美好的情感。课堂小结体味美好情感1、美好情感的含义2、美好情感的获得途径传递情感正能量在品味情感中成长3、负面情感体验对成长的意义1、我们可以用自己的热情和行动来影响环境2、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣3、生活中我们要不断创造美好的情感体验（1）.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()诗成神鬼愁,笔落龙蛇走,才展山川秀。声传南国,名播中州。参考答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景。②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。至和元年七月某日。(《游褒禅山记》)2020年山东卷于坚的《建水记》“本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。”5.阅读下面这首诗歌,完成问题。在丁卯三月之望——《五人墓碑记》(4)以物求“线”(5)反复出“线”(6)以情导“线”B.“蚕娘洗茧前溪渌”一句，通过描写蚕娘在溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家生活的艰辛，也表现出蚕娘的辛勤和丰收的喜悦。《与妻书》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手书。”，“辛未”应为辛亥（此书乃林觉民作于黄花岗起义前三天的1911年4月24日，即农历辛亥年三月廿六日深夜。）。（2）阳谷皆入汶（阳：山的南面，水的北面）(1)体裁猜“线”(2)标题判“线”(3)时空缀“线”2、作者详写写登山的过程，说出作者的登山线路以及文章的写景特点。课堂练习1、生活中