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文档简介

幼儿园大班教案《三只小兔》含反思教案：三只小兔教学目标：1.培育幼儿的语言表达本领和想象力。2.通过察看、体验，引导幼儿感受自然，培育其对自然的喜好和酷爱。3.感受故事中的情感，培育幼儿的情感表达本领。教学内容：《三只小兔》教学重点：1.激励幼儿表达本身的想法和感受。2.理解故事中兔子们的情感。教学难点：1.培育幼儿的情感表达本领。2.进展幼儿的想象力和制造力。教学准备：1.图画故事《三只小兔》2.画纸、彩笔、颜料和蜡笔等。3.三十只绒兔。教学过程：Step1.情境渲染（5分钟）老师引入故事，让幼儿知道接下来要听一个有趣味味的故事。“今日我们要听的故事是什么呢？是关于一组可爱的小动物——兔子。兔子用四个字来形容，你们知道是什么吗？对啊，兔子是“咕咕的，蹦蹦的”。那么接下来老师要讲的故事让我们来看看它们是怎么咕咕蹦蹦的。”Step2.故事导入（10分钟）老师通过图画故事《三只小兔》叙述故事。故事中三只小兔分别是“小小兔”“小兔”“大兔”，叙述它们在森林里的冒险经过。在这个过程中，每只小兔都会有一些情感的表达，例如畏惧、失落、渴望等等，让幼儿能够理解故事中的情感，并且与小兔们产生共鸣。Step3.讨论想象互动（15分钟）通过讨论，让幼儿理解故事，并且引导幼儿进行想象互动，从而探究故事主题和情感。1.“小兔”掉进了沟里，困在了里面，立刻引发了“大兔”和“小小兔”之间的插科打诨，引导孩子们讨论这个时刻的情感。2.当“小小兔”被渴得快要死的时候，他发觉旁边有一棵鲜红的大树，但是水却喝不到，如何解决呢？3.讨论故事中小兔们的各种情感，比如畏惧、制造、想象、诚实等等。Step4.动手做练习（20分钟）依据故事情节，让幼儿进行绘画和造型创作。通过实践，进一步加深幼儿对情感的认得和表达本领。1.小兔掉进了沟渠，让幼儿进行创作，绘画本身能够发挥想象力和发挥自我表达的画。2.关于“小小兔”要解决渴的问题，老师布置作业，让幼儿本身设计解决方法，发挥制造力。Step5.教学反思（5分钟）教学过程中，老师要适时反思教学效果，同学的表现和他们的学习喜好等等，然后以此为基础来调整教学过程。Step6.课后家庭作业家庭作业部分要包含以下内容：1.老师布置作业，让幼儿本身设计解决渴的问题，发挥制造力。2.在家里制作本身的小兔，然后在下一次课堂上和其他的幼儿们共享。反思：这次教学活动难度较大，我需要耐性引导组织幼儿们思维的动态，帮忙他们认得故事情节中兔子们的情感体验。在整个教学过程中，孩子们表现出了很大的喜好和热诚，通过与小兔的互动和故事的叙述，体验了小兔们的生活，理解了情感与思想的转换。不足之处在于教学难度较大，还需要更多地培育孩子们的思考和制造力，让他们紧密相关的内容，将理论付诸实践

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