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文档简介

幼儿园大班教案《跳花竿》含反思一、教学目标1.能够正确区分花竿高处与低处。2.运用手眼协调技能，能够跳过低高不同的花竿。3.通过活动，加强幼儿的爱玩乐、动手本领及合作精神。4.培育幼儿英勇、自信，克服困难和畏惧的意愿和本领。5.开阔幼儿思维，促进幼儿身体发育和智力进展。二、教学重难点1.花竿跳高技巧的把握。2.克服孩子的畏惧心理，实现成功跳高。三、教学准备1.相应的花竿、竿兜。2.音乐、CD播放器。3.引导老师、班主任、保育员等辅导人员。4.教学场地：室内或室外均可。四、教学过程（一）前期准备1.讲解花竿跳高的注意事项。2.同学排队，等待本身的机会。（二）正式打开1.对幼儿进行体能热身操、伸展放松。2.引导幼儿察看花竿高处与低处、间距及高度的不同，讲解花竿跳高的一些基本技巧和注意事项，比如要保持身体稳定、脚要一起上下等。老师可以示范，引导幼儿动手尝试。3.进行练习，在花竿的前面摆上一个小凳子，让幼儿站在凳子上，尝试跳下去。这样，小伙伴们就能够渐渐适应跳动的节奏、节省气力，避开受伤。4.跳高练习。放上音乐，在花竿高处与低处不同的位置上放上竿兜，在保护围栏内，让孩子们跳横穿过去。孩子们有不同的程度，要有意注意组织相对应的队伍，布置有规律的间隔时间。5.依据孩子情况机能，有些孩子步伐短而午气力大，老师要多予激励着优化孩子模式、矫正不当技巧。（三）活动结束1.活动结束后，老师给孩子进行一个简单的水分补充，以免过度疲乏，避开可能的水分失衡。2.同学清理完场地，分批离开。五、教学反思这次花竿跳高活动能够特别好的发挥幼儿的想象力和制造力，激发他们的古怪心和求知欲。整个活动中，老师也不断地重复细节，让孩子们能够更好地理解，从而更好地把握相关技能，这对孩子的成长特别有帮忙。经过这次活动，孩子们渐渐适应了跳高的节奏，克服了跳高时的畏惧，加强了信念和勇气，提升了本身的体能和智力，感受到了成功的喜悦。同时，在活动中也体现了好的团队沟通协作，培育了孩子们彼此之间的友好互动，促进了社会性交往本领的提升。但是，从这次活动中我们也发觉了一些课堂管理上的问题，比如部分孩子缺乏集中注意力、惰性较高等问题。接下来，我们将针对这些问

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