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文档简介

幼儿园大班科学教案《神奇妙妙瓶》含反思一、教学目标：1.了解物体的特性和形态，如何感觉闻味物质，如何察看它们的性质。并通过制作妙妙瓶巩固学习。2.激发孩子们的古怪心和察看力，培育他们的动手本领和团队合作精神，巩固和强化他们的制造力和想象力。3.使同学能精准使用“察看、描述、比较、分类、归纳”等科学思维方法进行分析和判定,并且渐渐形成学习习惯性，以便接续小学。二、前期准备：A、学问储备。1.了解一些简单的物质性质，如形状，颜色，闻味等；2.能够使用简单的工具。B、学具准备：1.玻璃瓶（或塑料瓶）；2.向导纸（标签纸）；3.瓶盖；4.砂纸（砂布）；5.不同味道的食材。C、老师备课。1.准备学问一.物质性质概述：物质是由很多微小的基本颗粒构成的。全部物质都有它本身的特点和形态，我们可以通过人的感官去感觉化学物质的特性和形态，在化学试验上，我们需要精准地描述一个物体的形状、颜色和构成成分，同时还要感觉出物质的气味、味道和其他特征。二.物质感觉：假如要感觉物质的形态和性质，我们需要使用触觉、味觉、嗅觉等感觉器官，保存的物质会有老化、损坏等现象，这时，我们就需要特别的方法来保护和保存它们。三.物质的察看方法：1.察看。察看是物理和化学试验中最紧要的部分之一、必需认真地察看，注意每一个细节，以免错过我们想要表达的内容。2.描述。在物质察看中，我们需要描述它的形态、颜色、大小、透亮度、味道和气味等特征。3.比较。假如要用两个或多个物体进行比较，我们首先需要了解它们各自的特点，然后才能对它们进行比较。4.分类。我们可以按不同的标准将物体进行分类，如按颜色、大小、形状、重量等。5.归纳。我们可以从察看结果中归纳出规律或结论。2.实践操作1.制作神奇妙妙瓶：将不同的食物馅放在瓶内，然后将瓶盖加上标签即可。2.简单的试验：红色苹果和绿色苹果的颜色是不同的，比较两种苹果的颜色。三、教学过程A、恢复同学前面学习的内容：1.了解物质的特性和形态，如何感觉和闻味物体，如何察看它们的性质。2.让同学回忆上次试验的基本操作和注意事项。B、新知引入：1.教育同学如何制作一个妙妙瓶：每个同学都将一瓶子装满不同的馅料。2.让同学感受不同食材的气味和味道。C、实践操作：1.制作妙妙瓶2.察看结果并归纳一些规律D、思考：1.讨论不同食物的气味和味道，然后分类。2.为分类列出一张清单。E、反思在本次课程中，我们重点关注了简单的物质性质和察看方法。同学们充分使用了他们的感官器官，学习了使用科学思维方法和工具来进一步探究物质性质的特征。制作妙妙瓶的实践操作让他们了解了各种物体性质，并激发了同学的制造力和想象力。在这个过程中，同学们变得

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