小班健康认识小手教案

小班健康认识小手教案

小班健康意识小手教学案例反思

小班健康意识小手教育案例反映主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，知道你的小手可以做许多事情，可以命名，并且最初培育孩子的爱好。

而且力量，可以依据歌曲的内容进行，适合幼儿园老师参与小班健康活动课，来看看小手教学方案。

设计方案

小班的孩子渴望与父母在一起，爱父母的热忱拥抱，他们对家的依恋通过学习《五指歌》知道他们的小手，知道手指的名字，并用五个手指作为家庭成员。

他们相互团结，相互关心，并做了许多工作。

许多东西，依据小班时代的特点。

因此，大事《熟悉小手》旨在引导孩子观看他们的手，并知道每个人有两只手，每只手有五个手指，以了解手的作用。

同时，让孩子们明白家人应当相互关怀，相互敬重。

活动目标

1.知道你的小手可以做许多事情，可以命名手指，并最初培育孩子的爱好和力量。

2，可以依据歌曲的内容进行表演。

3.培育幼儿的观看和动手力量。

4.探究和发觉生活的多样性和特征。

5，初步了解健康的小常识。

活动预备

1.制作一套10个单独的绘画，父亲，母亲，兄弟，姐妹，兄弟

2,《五指歌》光盘和磁带。

活动程序

首先，开头部分

老师让孩子们伸出你的小手与老师一起玩嬉戏。

嬉戏

听我说，跟我一起做吧。

我握了一只小手，然后开了一枪。

我举起了我的小手。

我握了一只小手，然后开了一枪。

我把小手放下。

我用一只小手和一只小手伸出手。

我握了一只小手，然后开了一枪。

我伸出手来。

我握了一只小手，然后开了一枪。

我拿起我的小手。

我握了一只小手，然后开了一枪。

我藏了一下我的小手。

1.显示您的全家福照片

问题孩子，你在自己的家庭中有谁？孩子的回答工作人员得出结论，家里有父亲和母亲以及我的祖父母。

我们的手指也组成了两个家庭。

他们在家里是谁？你想知道吗？（当你说，戴手指套）

（伸出双手）#039哦，他们的家人有一个父亲，母亲，兄弟，姐姐，兄弟，右手拇指，中指，无名指，小指。

这两个家庭特别友好，相互关心，关心我们做许多事情（神奇）。

孩子们正在用手指说话，让老师听他们说的话（听）。

他们说孩子们有好名字，但我们没出名字，让我们把手指放在一起？

2，师:(伸出拇指）爸爸是家里最大的，我们称他为拇指（儿童学拇指）

（伸出食指）妈妈每天都会给孩子一顿美味的食物，只要叫他食指！（儿童理论食指）

（中指的延长）他的父母和他的妹妹之间的兄弟，他的最高称为他的中指（说中指）

（伸出无名指）我姐姐叫什么名字？让我们一起使用我们的大脑（做思索）姐姐不能没出名字。

假如孩子没有，那么它被称为无名指。

（学习无名指）

（伸出小指）最小的弟弟，我们称他为小指（说小指）

3，嬉戏用手指玩

老师孩子们手指上都有自己的名字。

他们很兴奋，但他们仍旧要求测试我们，看看谁记得他们的名字。

（1）老师要求小孩告知他们是谁？它叫什么？

比如#039它是母亲叫食指#039它是小弟子叫小指。

（2）引导孩子根据老师的指示，使手指弯下或站起来练习手指的敏捷性。

4，歌曲表现《五指歌》

老师你们都记得手指的名字。

你还知道吗？手指家庭和孩子一样勤奋，可以做许多事情。

让我们让孩子猜猜他们的家人在做什么？

（1）老师分别驾驶汽车洗衣服，射球，跳舞和鼓，并引导孩子猜想孩子的歌词。

（2）演唱时表演动作表演。

（3）条款教唱歌，引导孩子一起表演。

（4）履行职责。

幼儿和父亲，母亲，兄弟，姐妹和兄弟一样玩耍。

其次，结束部分

使用幻灯片关心幼儿了解手的作用以及如何爱护手。

活动延期

1.在白天的活动中，让孩子们反复练习伸展手指来命名。

2.开展我的小手真有力量的活动，鼓舞幼儿用自己的小手在家里为父母和母亲服务，以便集体服务。

3，手很大，可以为我们做许多事，所以肯定要留意爱护手。

滑动提示不要用刀子或剪刀来打破手柄，不要