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文档简介

幼儿园大班美术活动教案《印照片》教案名称：印照片教学内容：利用卡纸和彩色油性笔制作个性化照片适用年龄：幼儿园大班（4—5岁）教学目标：1.培育幼儿的制造力和想象力；2.能够正确使用卡纸、油性笔等工具；3.通过制作照片培育幼儿的审美本领；4.促进幼儿的艺术喜好，激发其对美的酷爱。教学准备：1.彩色卡纸、彩色油性笔、印章（提前准备好各种印章）；2.图片或图片卡片，以供幼儿参考。教学步骤：一、课前准备（5分钟）1.老师将各种卡纸、油性笔和印章摆放在呈现台上，让幼儿自由选择；2.向幼儿简单介绍这堂美术课的主题：制作照片。二、引导幼儿制作照片（20分钟）1.让幼儿自由发挥想象力，制作本身想要的照片。老师可适时供应一些启发性的问题，如“你最爱好哪种颜色？”“你爱好哪种印章？”等；2.幼儿可以用卡纸做出拍立得的效果，也可以用彩色油性笔对比片添加装饰，印章则可以用来印制不同形状的图案；3.老师可以巡察课堂，予以幼儿积极的帮忙和引导。三、与大家共享本身的作品（10分钟）1.让幼儿将本身做的照片放在呈现台上；2.同学可以相互赏识，并共享本身的想法和制作过程。四、总结课程（5分钟）1.让幼儿察看呈现台上的作品，对比不同照片之间的差异，让他们感受到每个人都是独特的；2.老师向幼儿解释如何保存本身的作品，并激励他们将本身的作品拿回家与家人共享；3.强调幼儿要积极的表达本身的想法，好好发挥本身的制造力。教学评价：1.老师察看幼儿的制作过程和作品，发觉和表扬幼儿的创意和想象力；2.与幼儿进行沟通，了解他们对本节课的收获和理解；3.幼儿自评和帮忙彼此，促进他们自我认得和团队合作精神；4.家长评价，了解幼儿的学习情况，与家长共同探讨如何进一步提高幼儿的美术技能和自我表达的本领。教学技巧：1.实行问题引导法，激励幼儿自由发挥想象力和制造力；2.予以幼儿适时的帮忙和引导，避开对幼儿的创意造成影响；3.强调引导方法，避开给出标准答案影响幼儿的想象和尝试性思维；4.激励完成后幼儿之间相互观看和交流，营造良好的学习氛围。教学反思：本节课的主题为印照片，通过卡纸和彩色油性笔制作个性化照片。老师通过实行问题引导法，没有限制幼儿的制造力和想象力，让幼儿自由地发挥本身的创意。同时，幼儿可以用印章印刷各种形状的图案和装饰，这样可以更好地让幼儿理解不同的图案和颜色可以制造出不同的效果。整节课程的设计在敬重幼儿思维、激发想象力和促进艺术喜好等方面都起到了特别好的

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