小班主题活动教案：爱笑的宝贝教案(附教学反思)

小班主题活动教案：爱笑的宝贝教案(附教学反思)

小班主题活动课程方案宝宝的课程方案（反思教学）

小班主题活动爱笑微笑宝宝教学方案（带教学反思）主要包括活动目标，活动难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，知道微笑可以让自己和他人快乐，喜爱微笑，大胆想象力，尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盘上微笑。

适合幼儿园老师参与小班主题活动课程。

来看看宝宝的教学方案。

活动目标

1.知道微笑可以让你和他人感觉良好，喜爱微笑。

2.大胆想象，尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盘上微笑。

3.在活动中展现孩子可爱的一面。

4.培育幼儿的敏锐观看力量。

5.让幼儿大胆表现，并在集风光前表达自己。

活动困难

活动困难

尝试不同的材料组合，在纸盘上制造微笑。

活动重点

理解微笑的作用，喜爱微笑。

活动预备

1.纽扣，帽子，各种类型的豆类，羊毛，坚果壳，糖果和其他材料

2.附有双面胶带的纸盘

3.白板课件。

教学法

视觉演示，争论，叙述，互动等

活动程序

首先，导入，看看表达式猜想。

老师你今日快乐吗？

老师我有方法猜到你一下子不兴奋。

现在让我试一试。

（老师依据孩子的表情猜想孩子的心情）

老师我想这是对的？我用什么方法猜想？（用眼睛看）

师事实证明你的心情写在了你的脸上。

假如你笑，那么你可能会很快乐。

假如你皱眉，可能会不兴奋。

其次，我要取笑你。

1.展现男孩的动态画面，表达不快乐。

老师这个男孩怎么了？你在哪里看到他不快乐？（孩子们的争论）

老师看到他不快乐，你的心情怎么样？

老师你有方法让他快乐吗？

老师你可以去找他跟他说话，看看你是否能让他快乐。

（老师依据孩子的答案点击不同的按钮。

假如方法不够好，#039男孩#039会摇头并流泪。

假如这是个好办法，#039男孩#039的表情会渐渐笑。

）

2.欢乐的表达

老师孩子们真的很热忱。

我想这么多好办法，看，男孩现在看起来像什么？

（笑，欢乐.）

老师看到他的笑容如此光明，你现在的心情怎么样？

我喜爱称赞自己的健康。

老师你喜爱失去泪水的孩子还是喜爱笑的孩子？

老师总结事实证明，当孩子们笑的时候，这是最好也最可爱的。

当你看到别人称赞你时，你会很快乐。

老师你知道吗，#039笑#039可以治愈吗？事实上，#039笑#039也是一种运动。

你常常微笑，可以让你的胃口更好，让人更精神，放松。

老师事实证明，笑有许多功能。

谁可以说#039笑#039？

（请让孩子回答问题，老师出示相应的图片）

老师让我看看谁喜爱笑的珍宝？（请向您的孩子展现最漂亮的笑容）

三，微笑珍宝

1.丢弃的宝宝

老师我这里有一些宝藏。

他们不喜爱笑。

让我们看看他们是谁。

（照片地面上丢弃的纽扣，帽子，各种豆类，羊毛，坚果壳，糖果等照片）

老师你是谁？他们为什么不喜爱笑？

老师事实证明，他们都被人们抛弃了。

主持人不想要他们。

他们很难过，所以他们不喜爱笑。

老师人们为什么要扔掉它们？（由于它们没用。

）

老师有什么方法可以关心这些小孩并使它们有用吗？（孩子们的争论）

老师你想了许多好玩的方法。

我也有方法！

（展现纸盘的例子由各种废料构成的笑脸娃娃）

老师他们现在怎么样？（幸福的笑容）

老师这个笑容是怎么出来的？（儿童的观看思索）

老师原来这些小宝宝成了好伴侣。

他们彼此联手，变成了弯曲的嘴巴，大眼睛，小鼻子.最终，它变成了笑声。

娃娃！

2.育儿操作

老师你想关心这些小宝宝，让他们成为可笑的娃娃吗？

老师我们一起试试吧！

（儿童可以自由创作，将各种材料放在一起，并将它们粘在纸盘上。

）

第四，我和笑脸娃娃

孩子们介绍他们笑脸娃娃中使用的材料。

老师你的笑脸是什么造的？

老师口的目的是什么？眼睛，鼻子？

孩子们笑着，带着笑脸娃娃拍照。

教学反思

该活动分为四个会议。

在运动的交替中，孩子被告知微笑可以使人和他人感到欢乐并且喜爱微笑。

鼓舞孩子们想象并尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盒上做出微笑。

在活动开头时，我使用了看心情的嬉戏来