企业组织的建立与普及课件

推动教导型企业组织的建立与普及助天下人做自己真正想做的人行动成功企业文化手册大纲企业组织的建立与普及推动教导型企业组织的建立与普及助天下人做自己真正想做的人行动成功企业文化手册大纲前言企业核心竞争力=文化力×系统力文化是企业的性格,系统是企业组织能力的结晶和保证建设企业文化的意义物质资源终会枯竭,只有精神力量生生不息。建设企业文化是为了实现行动成功的使命,统一行动人的思想、观念、态度、行为和价值观的导向教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。当前，我国以人为本的教育理念正在深化，素质教育也正在推进。要想培养高素质人才，推动教育事业的发展，教师是关键。因此，要想成为一名合格的中学教师，就必须刻苦钻研、奋发进取，不断提高自身素质和教学能力，为教育事业发展做贡献。而作为一名中学美术教师，更是担负着神圣的职责，将美育与德育、智育相结合，把学生培养成全面发展的人。一、中学美术教学的目标作为艺术教育的基础课程，中学美术教程在培养专业素质人才，促进其全而发展等方而有着积极的重要作用。如今素质教育人力推广，中学美术教学凭借着其概念可塑性，积极实践性，思维理念的造型性，艺术设计的美学创新性与感情表达的多样性以及在外在感受力、记忆水平、审美水平、.恩维方式、创新能力及动于能力达到教育和提高，在素质教学方而产生着不可忽视的成果。在素质教育过程中，中学美术教学扮演了十分重要角色。美术是一种艺术体现，主要通过视觉表达来传达人们的思维意识，所以在培养学生的视知觉，提高审美水平，保证其未来的生活品质等，有着难以替代的作用。对于这点，是其他学科所无法比的。作为追求视觉为主的审美体验的美术课程，可以培养学生对自然物、人造物的审美体系，基本了解美术作品的理念、于法、风格的多样性，把握艺术作品的内涵情感，从而连接美术与生活的桥梁，在生活中起到陶冶文化情操，提高生活质量的效果。普通中学美术教学是一门传授学生基础美术知识和艺术技能的学科，在培养学生美术的认知，发展审美水平方而有着明显的效果，有助于学生未来所从事的职业发展以及以后的人生规划。二、注重学生个体差异，因材施教艺术学科特别是美术学科，存在很大的个体差异，每个人有不同的艺术修养、审美品位、文化内涵，通常都会反映出不同看法和意见。在美术课教学中，主要存在两个方面的问题，一方面，在教学评价这一环节表现比较明显，对于同一件艺术作品，学生经常是看法不一、各抒己见，对于学生课堂上完成的作品，有的学生说好，有的却说不好，存在很大差异。因此，针对这一现象，教师需要正确引导。另一方面，在布置课堂练习时，教师也要充分考虑到要让每位学生都能将其特长充分地展示出来，让每位学生都对自己充满信心，积极地参与课堂教学的每个环节。如在“手绘线条”一课中，笔者布置多个绘画练习，分别是：第一，用手绘线条描画出两件学习用品；第二，描绘出从学校到家的路线图；第三，用手绘线条画面表现一句成语内容或一个故事情节。笔者根据学生自身造型能力的强弱，布置难易程度不同的绘画练习，让全体学生都参与到课堂教学中，这样便不会出现有的学生觉得太难而不去动手绘画的现象，充分调动了全班学生的学习热情。三、如何使学生成为学习的主人要想使学生成为学习的主人，必须调动学生的积极性，激发学生的学习热情，从而使学生的学习意识达到质的转变。可是如何才能调动学生的积极性昵？兴趣是学生学习的动力和催化剂，更是最好的老师，所以美术老师必须努力寻找学生的兴奋点。在美术课上，老师可以通过让学生欣赏动画片和广告片等视频，来增加大家学习美术的兴趣。老师也可以通过创设问题情境，激发兴趣，使学生在问题中积极思考，主动参与。比如要上民问美术课，就可以由学生都喜欢的中国传统节日导入新课，让学生在一个轻松的课堂氛围内主动学习。美术老师还要努力突显学生主体地位，让每一个学生的才能都能得到充分发挥，能力得到认可。中学生有个突出的特点，就是具有强烈的自我实现欲望，美术教师就可以多引导学生想象，做一些设计作品，让学生从中体会成就感，从而爱上中学美术课。四、信息化环境下的中学美术教学随着信息化的迅猛发展，美学内容已扩展的十分丰富，目前国家普通中学美术教育教学过程中，多采用欣赏课为教学为主导的教学模式，这在教学过程中有着举足轻重的地位。随着素质教育的进行，欣赏课也获得了越来越多目光，对其重视度也在逐步上升。普通中学建立完善的美术欣赏课在加强素质教育的教学目标中起到十分重要的效果，其有着开阔学生的.恩维视野、陶冶艺术情操、发展文化品质、培养创新个性的重要意义。随着教育改革的不断落实，作为必修课之一的中学美术教学已经逐步显现其对学生成长培养的重要性，迎来了教学发展的春天，从而进入了重要的发展阶段。同时，美术教师需要有着敏锐的眼观与长远的视野，敏锐地把握契机，发挥出自己的才能特长，展现美术学科的魅力，提高课堂教学效率，实现创新求变，培养学生的审美能力。在美术教学的道路上，没有千篇一律的方法，不论是采用什么教学方法，只要让学生在学习的过程中提高自身审美能力、审美素养，掌握美术基本知识、基本技能，那就是好的教学方法。这也是我们美术教师需要努力探索的课题。一、概括农村初中英语的教学现状改革开放以来，英语教育逐渐得到完善和发展，但是由于城乡之间的教学资源存在很大差异，使农村和城镇之间的教学质量具有很大不同；与城市相比，农村的英语教育存在以下几点不足。1.师资力量薄弱教师在教学活动中发挥着主导作用，通过教师主观能动性的发挥，合理安排教学内容，充分利用教学资源，以促进高效课堂的实现。但是由于农村中英语教师综合素质比较低，没有系统的理论知识和掌握控堂的能力，就会造成英语教学无法达到预期的目的，长期以来，就会使学生的英语能力始终停留在某一水平，而无法得到进一步的提升和锻炼。2.教学理念落后农村中由于经济发展水平比较低，与外界社会的联系也比较有限，就使这里的英语教师始终沿用传统的教学理念，以“应试教育”为核心，单纯以获得高分数而开展教学活动，这就使教学实践并没有明确的教学目的和合理的教学目标，造成教学活动的盲目性。3.教学方式单一教师综合水平的滞后，在很大程度上决定了教学手段的单一，填鸭式的教学方法，大大扼杀了学生学习的积极性和主动性，死板、机械式的教学方法使学生失去学习的兴趣；同时，教师仅仅注重教学成绩，而忽略了学生英语综合能力的提高，只注重考试成绩，而忽略了对口语能力和听力能力的提升。二、改善教学现状的基本策略1.培养一批高素质的英语教师队伍政府要对当地各个学校的英语教师及时进行科学的考核和评价，在平时的教学实践中，总结经验教训，归纳在教学过程中存在的不足，不断提高教学质量和教学水平；同时各个学校要定期地组织教师进行培训工作，以提高英语教师的专业素养和道德情操。2.引进先进的教学理念在初中英语教学中，要引进先进的教学理念，坚持以“素质教育”为核心，注重对学生听、说、读、写全方面能力的提高和锻炼，在教学过程中，拓展学生的思维空间，培养创新能力。3.实现教学手段的多元化教师在教学过程中，要根据具体的教学内容，运用丰富的教学手段，将自主探究法、合作学习法、创设情景法来抓住学生的注意力，提高学生的学习效率。例如，在学习新目标英语七年级上册第一单元Myname’sGina时，可以正好利用七年级学生刚刚升入初中这一现状，由教师组织学生分小组合作，通过用英语的自我介绍，使学生相互认识，在沟通中相互启发，找到学习的乐趣，掌握重点知识。又如，在学习第十单元的Canyouplaytheguitar？这一部分内容时，教师可以充分利用现代化的高新技术，利用多媒体等教学设备，来激发学生的学习兴趣，通过视频和图片的展示，来导入教学内容，使学生对乐器进行基础的认识，通过由学生自己表演擅长的乐器加强同学之间的了解，在和谐、民主的课堂氛围中，使学生掌握教学的重难点。教育水平体现一个国家的综合能力，提高英语教学水平更是时代发展的需要，是经济进步的必然趋势。农村中的教育问题，逐渐受到国家政府和家长们的关注，但是在实际教学过程中，依然受到传统教学模式和教学理念的干扰，造成整体质量滞后的现状，因此，采取一定的措施对这些问题进行改善显得尤为重要。前言企业核心竞争力=文化力×系统力文化是企业的性格,系统是企业组织能力的结晶和保证建设企业文化的意义物质资源终会枯竭,只有精神力量生生不息。建设企业文化是为了实现行动成功的使命,统一行动人的思想、观念、态度、行为和价值观的导向企业文化的基本功能能够使员工凝聚在一起,引导大家认同公司的目标,并把自己的人生追求与公司的目标相结合;培训员工理解公司的政策:调节个人与个人之间、个人与团队之间、个人与公司的之间相互利益关系。企业文化的十大功能①导向功能⑥辐射功能②培育功能⑦改善人际关系功能③凝聚功能⑧规范企业形象功能④激励功能⑨促进有效管理功能⑤约束功能⑩0提高经济绩效功能什么是价值观?价值观—是指一个人对周围客观事物的是非曲直、好坏善恶的评价标准。人们对各种事物,如金钱、地位、友谊、荣辱、幸福、诚实、自尊等等,都有自己的评价标准,在心目中都有好坏、轻重、主次之分。这种轻重、主次的排列构成了个人的价值观体系企业文化是所有团队成员共享并传承给新成员的一套价值观、共同愿景