《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2

17难忘的泼水节泼水节：少数民族的一种节日，用来表示对人们的祝福。我会认泼族民度敲龙

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火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？

用“因为......所以......”说说今年的泼水节有什么特别的地方？

因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。

从课文的哪些地方看出人们心里特别高兴？读读第三自然段。《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文21、人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。3、人们欢呼着：“周总理来了！”《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2

周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文21、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2

清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2（）的泼水节（）的凤凰花（）的周总理（）的地毯（）的花瓣（）的头巾（）的鼓点你会填吗？《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2我想知道……彝族的火把节山西锣鼓苗族服饰鄂伦春篝火节秧歌《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2彝族的火把节

从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。

《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2山西锣鼓

正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2

身上的小铃响个不停，背着10多千克的银饰就像羽毛一样的轻。服饰上的纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载体，丰富了民族文化的底蕴。

苗族服饰《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2鄂伦春篝火节《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2秧歌《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2课后习题1、朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝2、看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文2《难忘的泼水节》教学课件部编版小学语文21.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，