电工技术基础与技能正弦交流电路课件

电工技术基础与技能正弦交流电路26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊电工技术基础与技能正弦交流电路电工技术基础与技能正弦交流电路26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊《电工技术基础与技能》演示文稿8正弦交流电路教学重点1.掌握电阻、电感、电容元件的交流特性。2.掌握RLC串联电路与并联电路的分析计算方法,理解阻抗与阻抗角的物理意义。3.理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率以及功率因数的概念。教学难点1.熟练掌握分析、计算交流电路电压、电流、阻抗、阻抗角、功率等方法。《电工技术基础与技能》演示文稿8正弦交流电路81纯电阻电路82纯电感电路83纯电容电路84电阻、电感、电容的串联电路85交流电路的功率单元小结《中华人民共和国国防教育法》提出，对大、中、小学生及社会团体机关开展全民国防教育活动。为贯彻《中华人民共和国国防教育法》，广西轻工技师学院引进德才兼备的教官队驻校全面加强学生管理教育，把“人民军队优良传统，严谨的作风，严明的纪律，无私奉献的精神”融入校园，促进师生文明习惯的养成，培育学生成人成才。《中等职业学校德育大纲》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》均提出利用与时俱进的新型德育手段和富有的职教特色的德育载体，加强职业道德和素质教育，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。实践证明，作为一种载体，军训教育是德育工作中行之有效的重要方式之一，同时也是学生普遍乐于接受、深受家长欢迎的德育实践教育活动。为贯彻国家相关法律法规和方针政策的规定和要求，长期以来，广西轻工技师学院均对入学新生开展为期1～2周的军训。通过军训教育活动，学生的遵纪守法意识、吃苦耐劳精神和集体主义思想等都有了迅速明显的进步和提高。然而军训一旦结束，其效果随着时间的推移逐渐衰减，学生的思想逐渐松懈，各种违纪现象不断增多，甚至“故态萌发”，学生教育管理工作“压力山大”。如何巩固新生军训教育成果成为困扰学生教育管理工作的重要难题之一。为此，广西轻工技师学院自从实施“准军事化管理”，引入教官队常驻学校全面参与学生教育管理以来，就一直积极探索“军训教育常态化”的育人工作新模式。一、主要目标进一步巩固和发挥军训教育的作用和成果，用军人严明的纪律、一切行动听指挥的优良作风经常性锤炼教育学生，促使学生养成遵规守纪、文明礼貌的行为习惯，实现综合素质的全面提升。二、工作过程广西轻工技师学院的军训教育常态化工作贯穿学生在校学习期间的每个学期持续开展，由课间操军训教育和违纪学生军训教育两部组成。（一）课间操军训教育将全体在校学生班级分成四个营，以营为单位轮流出操，周二至周五每天一个营（周一全体师生参加升国旗仪式），保证每名学生每周受到一次军训教育。课间操军训教育出操时间为9：45～10：20共35分钟。每天上午9：45下课后，广播站播放出操信号，各连指导员（班主任）、班长立即组织本连同学迅速离开教室前往操场集中（上午第一、二节任课教师协助），并按连队的顺序依次站位排队（为便于考勤，各连均固定每个同学的具体站位位置），营教导员负责集合本营学生，营长布置训练任务和要求，各连长按计划带队训练。在训练过程中，营长、教导员巡回检查，各连指导员负责考勤，最后营长做出操点评后结束。（二）违纪学生军训教育为打造良好的班风、校风，广西轻工技师学院在学生教育管理上采取多套行之有效的“组合拳”对违纪学生进行教育，军训教育就是其中的一大特色和亮点。对违纪学生军训教育分以下两种情况进行：1.即时教育。对当天迟到、滞留宿舍睡懒觉的违纪学生当天即时停课实施强化军训教育，时间一般为1～4课时。每天早上早读课前（即7：40前）学保科值班人员和教官在各栋学生宿舍大门、校园主要路口、饭堂等地点值班检查，7：40后清查学生宿舍，凡迟到和滞留宿舍的学生全部集中球场，由学保科值班领导作批评教育后交3～5名教官对学生进行军训教育，军训内容有队列训练、整理宿舍内务、劳动卫生等，训练结束经点评后方准学生回教室上课。2.分期教育。对长期纪律散漫且屡教不改、不服从管理的学生进行分期分批集中军训教育。每月各班主任将经常违纪学生名单和材料报学生工作和保卫科，学保科审核汇总后视学生人数分批分期停课进行军训教育，每期30人左右，时间一般为3～5天。军训内容有队列训练、集合与解散、整理宿舍内务卫生、组织劳动、文明礼貌教育、思想品德教育、法律和校纪校规教育、撰写心得体会和保证书等，必要时通知家长到校参与教育或勒令学生回家反省。三、条件保障广西轻工技师学院的教官队由17名队员组成（14男3女），由队长负责管理。队员全部为地方武装部推荐的高素质预备役退伍军人，全体队员常驻学校，能随时根据需要组织开展军训教育。教官队每周在球场开展一次军事业务公开训练（按月制订计划和内容），发挥示范性作用，展现教官风采，增强影响力；每周定期召开例会，研究总结军训教育常态化等工作，不断提高队员的军事技能和学生教育管理水平。四、主要成效与成果经过近年的实践，广西轻工技师学院军训教育常态化工作已不断成熟和完善，成为德育工作的重要新亮点，取得了明显的成效与成果。通过实施课间操军训教育，学生的遵纪守法意识、吃苦耐劳精神和集体主义思想得到长期持续的锤炼、熏陶，良好的思想和行为习惯逐渐形成并不断巩固。通过实施违纪学生军训教育，起到了很好的训诫和警示作用，及时纠正了违纪行为、扼制了违纪蔓延势头，学生违纪现象大为减少，有效减少了因违纪导致的学生流失。如迟到学生由原来的每天100多人下降到20人左右，旷课学生由原来的每天50人下降到10人左右。违纪率由原来的7%以上下降到目前的2%左右。目前，除早读尚有个别学生迟到外，上、下午第一节课杜绝了迟到现象，学生的出勤率大幅度提高，达98%以上。广西轻工技师学院实施军训教育常态化育人模式至今，学生宿舍内务卫生优秀率达90%以上，学生操行合格率保持在95%以上，学生流失率控制在4%以下。经多方共同努力，学校的校风有了根本性好转，学生管理工作迈上了新台阶，为广西轻工技师学院“准军事化管理”德育特色学校创建工作，乃至近年学校招生就业工作所取得的丰硕成果做出了积极贡献。五、体会与思考第一，实现现代技能人才培养目标是实施常态化军训教育的根本动力。军训教育虽然能快速纠正学生不良思想和行为习惯，但按传统的做法，即新生入学一次性的军训教育只能收到阶段性成效，难以自始至终保持整个在校学习生涯。广西轻工技师学院的实践经验证明，经常性地开展学生的军训教育活动能进一步巩固和发挥军训教育的作用和成果，实现军训教育化常态是持续弥补学生综合素质现状与现代技能人才培养目标差距、培养出令现代企业满意毕业生的最有效方式之一。第二，数量充足的高素质教官是实施军训教育常态化工作的前提和基础。军训教育是专业性很强的工作，一般教职工无法胜任，只有训练有素的军人或退伍军人才能承担。广西轻工技师学院自2009年引进教官队常驻学校全面参与学生教育管理以来，已三次对教官队进行了以公开招标方式竞争性引进和整体更换，确保教官的数量和质量能完全满足军训教育常态化工作需要。第三，学校的高度重视是军训教育常态化工作的强大支撑。实施常态化军训教育，教官的工作难度和工作量大幅增加，学校不断加大资金投入力度。例如光是用于支付教官工资报酬投入的资金就从最初的每年30多万元增加到现在的50多万元，同时投入经费为教官配备军服、器械，建造专用的值勤岗亭。在工作开展伊始，校领导亲自部署、策划，对教官队和学生进行思想动员教育；平时经常亲临现场检查、督促和指导，对工作中存在的不足和问题及时提出整改建议和要求，指导学生工作和保卫科、教官队不断提高工作水平和效果。第四，建立健全规章制度是军训教育常态化工作的法律保障。学校与教官队签订有规范的工作合同，明确了双方的责任和义务并严格履行。为调动教官常态化军训教育等工作的积极性，学校专门制定了《驻校教官队奖惩细则》，由学生工作和保卫科负责对教官队日常工作进行管理、监督、考核并严格执行，保证了军训教育常态化等各项工作顺利有序开展。（责编江月阳）一、当前体育课堂中存在的主要问题（一）学生主动性不高，缺乏兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”不光是对体育学科来说是这样，对任何一门课甚至是对任何一件事来说都是这样，只有自己对这件事充满兴趣，才能激发出对这件事的热情，从而积极主动地去完成这件事。而体育课堂就是学生对体育锻炼认知水平的体现。在传统教学中，初中体育教学始终保持着单一、简单的教学模式，教师单纯地上课，学生被动地接受，这样做的结果就是教学质量上不去，如果不能调动起学生的课堂积极性，体育课就是在浪费时间。为何初中生对体育学习的兴趣不高，原因有以下三点：1.社会大环境的影响多年来，由于社会及家长对体育学习不重视，导致学生普遍都有一种“体育锻炼不重要”的误区，在应试教育的压力下，在繁重的文化课学习下，在传统观念的影响下，学生认为参加体育活动影响学习，体育课可有可无，这些客观情况影响着学生的主观意识，久而久之，许多学生就抱着一种无所谓的态度去面对，自然学习兴趣也会消失殆尽。2.个人心理方面的原因对于许多学生，尤其是女学生来说，她们正处于一个爱美的年龄，体育运动必然会出汗，弄脏衣服，这使她们开始逃避体育运动，而且，青春期的女生开始出现对异性的一种朦胧感，在男女混合班上课时，她们会害羞，怕动作不标准被男生耻笑，这也使她们宁愿站着不动也要保持自身形象。这些心理方面的因素都在影响着她们运动的积极性。3.硬件设施不过关直到现在，仍有不少学校的体育设施处于一种比较落后的状况，地方狭小，设施破旧，学校在体育方面的投资力度较小，使学生失去了主动运动的兴趣。（二）课堂组织纪律涣散，学生意志力薄弱在课堂纪律方面，学生经常会出现注意力不集中的情况，因为是体育课，所以学生从心里不重视，一起嬉笑打闹，态度不端正，不服从老师的教学安排。还有一些学生因为怕吃苦受累，没有一种拼搏的精神和吃苦耐劳的意志，所以本能地拒绝参加体育活动，在课堂中的表现经常为偷懒、装病等。二、如何通过分层教学提高教学质量（一）分层教学培养学生兴趣，提高他们的积极主动性以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应该是教学活动的中心，教师、教材、一切教学手段都应该为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。教学的成效很大程度上取决于学生对体育运动的兴趣。一旦学生对所学足球产生了浓厚的兴趣，就不会感到足球训练是一种负担。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生愉快有效地进行足球锻炼，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。体育课堂相较数学等其他学科来说，气氛还是比较好调动的，可以通过给学生安排一些足球比赛等来调动他们的积极性，让他们在比赛中明白足球运动的乐趣。（二）针对学生的不同来分类教学比如，可以根据学生身体素质的不同来进行分类教学，先对学生进行体测，得分90分以上的为一组，得分80～90分为一组，得分70～79分的为一组，得分60～69分的为一组，得分60分以下的为一组，学生分好组以后，根据得分的不同制定不同的教学任务，使学生能够在适当的体育锻炼中都得到提高。还可以在教学过程中进行分层教学，对体测成绩处于及格边缘的学生要提示他们学习过程中的一些错误，课后要多进行辅导，对体测中等的学生，要让他们对教学知识能够有较好的掌握，培养良好的体育品德，对于那些体测成绩优秀的学生，要让他们在掌握基本知识的基础上，能够更深地去了解，去努力，刷新出更高的体育成绩，学会给自己制定目标，不断超越自己。分层教学可以极大地激发学生的课堂学习兴趣，对于提高成绩，提高自身体质都有很好的帮助。本文结合个人多年实践工作经验，对于当前初中体育课堂中的一些教学方法存在的问题做出分析，也提出分层教学的方法及好处，但由于本人学历的局限性，尚不能做到面面俱到，希望引起社会学者的广泛关注。《电工技术基础与技能》演示文稿8正弦交流电路教学重点1.掌握电阻、电感、电容元件的交流特性。2.掌握RLC串联电路与并联电路的分析计算方法,理解阻抗与阻抗角的物理意义。3.理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率以及功率因数的概念。教学难点1.熟练掌握分析、计算交流电路电压、电流、阻抗、阻抗角、功率等方法。《电工技术基础与技能》演示文稿8正弦交流电路81纯电阻电路82纯电感电路83纯电容电路84电阻、电感、电容的串联电路85交流电路的功率单元小结《电工技术基础与技能》演示文稿81纯电阻电路、电压、电流的瞬时值关系二、电压、电流的有效值关系、相位关系《电工技术基础与技能》演示文稿只含有电阻元件的交流电路称为纯电阻电路,如含有白炽灯、电炉、电烙铁等的电路。、电压、电流的瞬时值关系电阻与电压、电流的瞬时值之间的关系服从欧姆定律。设加在电阻R上的正弦交流电压瞬时值u=Usin(at),则通过该电阻的电流瞬时值RRsin(at)=Isin(at其中R是正弦交流电流的最大值。这说明,正弦交流电压和电流的最大值之间满足欧姆定律。《电工技术基础与技能》演示文稿二、电压、电流的有效值关系电压、电流的有效值关系又称为大小关系。由于纯电阻电路中正弦交流电压和电流的最大值之间满足欧姆定律,因此把等式两边同时除以2,即得到有效值关系,即R或这说明,正弦交流电压和电流的有效值之间也满足欧姆定律。《电工技术基础与技能》演示文稿三、相位关系电阻两端的电压u与通过它的电流i同相,其波形图和矢量图如图81所示