(课堂教学课件2)盲人摸象

盲人摸象

学习目标1.认识本课的生字.2.理解课文内容，懂得“盲人摸象〞字面的意思和它其中的内涵。3.正确、流利地朗读课文。盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！〞一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！〞另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。〞牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。〞一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。〞第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。〞最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！〞

差绳棍栓堵齿象盲乘错服摸柱学习提示：

听读课文，说说几个盲人各自摸到了象的哪个部位？他们心中的大象分别是什么样的？我会填：大象的身子大象的牙齿大象的腿大象的尾巴大象像一堵墙。大象像棍子。大象像柱子。大象像绳子。1.思考：他们摸的是同一头大象，为什么得出和结论不一样呢？2.练习用“大象的……像……〞来说话。学习提示：

1.在小组中合作读第三自然段。

2.画出牵象人说的话，读一读。

3.讨论、交流：盲人说的对不对？为什么？他们错在哪里？我们不能只了解事物的某一方面，就妄下结论，要对事物进展全面的了解，才能得出正确的结论。我会写成语故事自相矛盾

刻舟求剑

掩耳盗铃守株待兔

拔苗助长

狐假虎威【成语】：自相矛盾

战国时楚国有一个卖盾和矛的人，他夸说自己所卖的盾巩固无比，没有东西能把它刺穿；又夸说自己所卖的矛十分锋利，没有东西不被它刺穿。路上有人听见后，忍不住说：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何？〞楚国人立刻瞠目结舌，无法答复他的问题。【成语】：刻舟求剑战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。【成语】：掩耳盗铃【故事】：从前有一个人，看见人家门口有一口大钟，就想把它偷去。可这钟太重，没法背走，他就取来一个铁锤，想敲碎后一块块偷走。可是还有一个问题，用铁椎砸钟会发出很大的声音，肯定会被人抓做的。他转念一想：钟一响耳朵就能听见，可是如果把耳朵蒙起来，就什么都听不到了！掩耳盗铃：比喻蠢人自己欺骗自己。【成语】：守株待兔【故事】：春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太阳下山才收拾农具准备回家。有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。一旁的农夫看到之后，急忙跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心的收拾农具准备回家把这只兔子煮来吃。农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心撞死的兔子。可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，因此田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。【成语】：拔苗助长【故事】：拔苗助长这那么成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物开展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。宋国有一个农夫，他担忧自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好象一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想方法帮助它们生长。一天，他终于想出了方法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。【成语】：狐假虎威【故事】：从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，突然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好时机，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸怪声怪气地说：“你不敢吃我？我是