《找春天》课件部编4

春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪儿？2找春天人教版语文二年级下册第一课时第二课时经绍珍教师、儿童文学作家。主要作品：《种子娃娃》《找春天》等。第一课时脱脱掉脱毛袄tuōǎo造句：天热了，你应该把外套脱掉。棉袄皮袄造句：冬天到了，孩子们都穿上了棉袄。朗读课文扫清障碍我会认羞遮

xiū

zhē害羞羞涩造句：春天像一个害羞的小姑娘。遮挡遮盖造句：下雨了，妈妈为我遮挡雨。掩探yǎntàn掩盖遮掩造句：雪掩盖了小动物们的足迹。探头探身造句：小燕子探头像四周张望。嫩符nènfú嫩绿娇嫩造句：这里有一片嫩绿的小草。符号符合造句：这个符号不知道是什么意思。解触jiěchù解决解释造句：这件事情得到了很好的解决。接触触角造句：蚂蚁用触角交谈。

dùjuān杜鹃杜绝造句：我们要珍惜粮食，杜绝浪费。杜鹃花造句：杜鹃花很漂亮。杜鹃tùtǔ吐树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下泻冲寻姑娘吐柳荡桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ我会写生字归类左右结构冲娘荡柳上下结构寻桃姑吐杏

换一换识字方法加一加木+口=杏月+兑=脱扌+奄=掩⺮+付=符杜-木+口=吐深-氵+扌=探柳桃táoliǔ不要少写“丿”。先写撇，再写点、提。易写错重难点字书写指导xún部首：彐（彐字头）结构：上下结构。组词：寻找寻常造句：小朋友们到田野里去寻找春天。liǔ部首：木（木字旁）结构：左右结构。组词：柳树柳叶造句：我家门前有棵大柳树。解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。流动的泉水仿佛跳跃的音符。解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解冻了。词语解释本文描绘了“我们”去（）寻找春天的经过，我们从地下探出头的（）、早开的（）、吐出嫩芽的（）、解冻的（）找到了春天。田野里小草野花树木小溪自.由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？整体感知我们用哪些方式找到春天的？通过看、闻、听、触等多种方式去找春天。我们找到的春天是什么样的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。一、想一想，填一填。“寻”共

画，最后一画是

，组词

。“杏”共

画，第五画是

，组词

。“柳”共

画，第三画是

，组词

。

六丶寻找七丨杏花九丿柳树课堂演练脱掉冲出

奔向

寻找春天田野

棉袄家门二、连一连。第二课时小朋友们在田野里，从刚刚探出头的小草、遍地的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪中找到了春天。让我们走进课文，看看小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天，他们找到的春天是什么样的。

有感情地朗读前两个自然段，分析我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？表达了我们对春天到来后去寻找春天的急切、激动、兴奋的心情。春天来了！春天来了！互动课堂我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

从三个动词中能感受到孩子们孩子们此时此刻寻找春天时兴奋和激动的心情。朗读指导

朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢乐的语调。读第二自然段时，要抓住“脱掉”“奔向”等，读出孩子们去寻找春天的急切心情。

孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题）像个害羞的小姑娘感到不好意思，难为情。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。遮遮掩掩

躲躲藏藏干干净净明明白白安安静静清清楚楚词语积累（AABB式的词语）

齐读四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出头的小草早开的野花解冻的小溪吐出点点嫩芽的树木小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？共同点短细小展现了春天的勃勃生机造句：这里有一片嫩绿的小草。造句：小朋友们到田野里去寻找春天。她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……造句：天热了，你应该把外套脱掉。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。本文描绘了“我们”去寻找的经过，展现了春天的，写出了小朋友寻找春天的心情，抒发了作者对大自然的之情。朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢乐的语调。词语积累（AABB式的词语）造句：冬天到了，孩子们都穿上了棉袄。人教版语文二年级下册树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？外形相似声音相似仿写句子

仿照课文4—7自然段，说一说：春天还藏在哪？

的

,那是春天的

吧?自.由鸟儿在鸣叫歌声

的

,那是春天的

吧?

碧绿湖水泛起涟漪笑容齐读第八自然段，说说我们是怎样找到春天的？看到听到闻到触到看到的春天

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；拟人听到的春天

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……喜鹊和杜鹃也如孩子们一样，喜欢春天的到来，表达了孩子们开心、快乐的心情。

从“闻到”“触到”的角度想一想，哪里还能找到春天？她在小朋友脸上拂过，在我们的发丝间舞蹈。闻到的春天触到的春天她在花园中吐露芬芳，风中还夹带着青草和泥土的芬芳。

说一说，你会用什么方式记录找到的春天。画拍写去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草眉毛野花眼睛看到、听到、闻到、触到嫩芽音符叮咚声琴声找到春天生机盎然无处不在结构梳理本文描绘了“我们”去寻找

的经过，展现了春天的

，写出了小朋友寻找春天的

心情，抒发了作者对大自然的

之情。春天美丽景色喜悦喜爱主题概括赞美春天的诗句拓展延伸等闲识得东风面，万紫千红总是春。——（宋）朱熹《春日》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外二首》小草探出头春天的眼睛树木吐嫩芽春天的眉毛早开的野花春天的琴声解冻的小溪春天的音符一、连