七年级语文部编版下册《台阶》课件-1

台阶李森详第十二课1.了解内容，概括主要情节，体会作者感情。2.感受“父亲”形象，学习作者命题意图、选择材料的方法。3.联系自己生活实际，感悟文中的真情，培养热爱父亲、尊重父亲的感情。

学习目标情景导入自主学习文本探究课堂总结1情景导入情境导入七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件情境导入同学们，台阶在我们生活中随处可见，但回首生活，我们似乎都忘记了它的存在。今天，就让我们随李森祥一道，再次踏上家乡门前的那座台阶，一起去领悟台阶所带来的生命启示……七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件2自主学习七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件走近作者李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件写作背景本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。李森祥远离故乡，从戎成为军人，时空的距离使他对故乡产生了一种及其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件

凹()凼()硌()揩()嘎()黏()撬()熬()憋()涎()水门槛()唿嗒()尴尬()筹()划

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字音字形七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件【微不足道】【筹划】【尴尬】【大庭广众】【若有所失】

非常渺小，不值得一提。想办法；定计划。（神色、态度）不自然。人很多的公开场合。感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。词语解释七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件3文本探究七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件

1.速读课文，想一想：（1）父亲为什么要造有高台阶的新屋？（2）父亲是怎样造起有高台阶的新屋的？（3）新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？

了解内容，概括情节七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件捡砖捡瓦捡卵石塞角票种田砍柴编草鞋踏黄泥喜悦不对劲不自在年老力衰台阶低地位低台阶高受人尊重改善居住条件。台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件开端：发展：高潮：结局：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。（台阶低）父亲开始了漫长的准备。

（准备造高台阶）终于造起了有九级台阶的新屋。

（造高台阶）新屋落成，父亲人老了，身体也垮了。

（高台阶落成）概括故事情节七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件跳读课文，抓住细节，感受“父亲”形象，并做好批注。关注细节，解读父亲七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件

⑤他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土。……盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。……却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。（1）老实厚道、吃苦耐劳⑤对父亲的脚和洗脚的描写，写出了父亲生活、劳动的艰辛，表现了他吃苦耐劳。⑨“低眉顺眼”这一神态细节表现了父亲老实厚道。“日夜盼着”写出了父亲迫切希望受人尊重。

⑨父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件

㉘父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”（2）要强、有志气⑬“专注的目光”这一神态细节，写出了父亲对高台阶的羡慕、向往，并谋划着怎样加快准备，早日造起高台阶。“摇来摇去”“摇不散”极为传神，写出了父亲追求目标的执着。㉘动作、语言描写，写出了父亲不承认自己的衰老，表现了父亲的倔强、要强。

⑬父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

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⑮那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。（3）坚韧不拔、艰苦创业⑮“破草鞋堆得超过了台阶”这细节，写出了父亲为造新屋所付出的辛劳，表现了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。⑲细致描写父亲头上的露珠，既表现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象。

⑲父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件

㉑父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（4）谦卑㉑动作、神态描写，写出了父亲的喜悦，手足无措，胸挺不直，笑也尴尬，表现了父亲的谦卑。㉗父亲的“不自在”，表现了他身上有着传统农民所特有的谦卑。

㉗第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。

七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件（1）台阶是小说的线索。（2）是父亲对美好生活的向往，是父亲一生的精神寄托。（3）围绕“台阶”更好地塑造了一个老实厚道、要强、坚韧不拔又谦卑的父亲形象，使人物形象更鲜明。小说塑造了一位农民父亲的形象，为什么用“台阶”做题目？七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件作者对文中父亲寄予了怎样的思想情感？（1）对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹。（2）对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情。（3）对改变农村的面貌寄予希望。

创作背景：作者李森祥，出身农村。父亲没有任何地位，但辛勤劳动，默默地积蓄一辈子的力量造了一间可供一家人容身的房子。作者对故乡有一种极其亲切、真实的回忆。根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚韧不拔的毅力，立志改变现状这一现实写下这篇小说。小说主题七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件

小说以第一人称讲述了“父亲”为造高台阶新屋而拼命苦干一生的故事；塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。侧面表现了劳动人民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。作品兼有敬仰和怜悯双重感情色彩。结合创作背景理解小说主题：小说主题七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件4课堂总结七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件课堂总结台阶别人家：台阶高，地位高——受人尊重自己家：台阶低，地位低——渴望受到人尊重父亲造屋捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥搬进新房——不对劲、若有所失要强、有志气、不甘人后、坚韧不拔、厚道老实、谦卑七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT1--初中语文部编版课件精品课件1.根据拼音写出词语。（1）父亲明明该高兴，却露出些gāngà（）的笑。（2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fánzào（）（3）虽然这些都wēibùzúdào（），但他做得很认真。（4）农村里有这么个风俗，dàtíngguǎngzhòng()之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。尴尬烦躁微不足道大庭广众当堂练习2.赏析下列的句子。（提示：从人物细节描写的角度分析）(父亲)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。运用肖像细节描写，写父亲老了，表现了父亲为造新屋已耗尽了精力。

当堂练习3．下列说法有误的一项是