船舶配电装置和配电系统综述课件

船舶配电装置和配电系统综述56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗船舶配电装置和配电系统综述船舶配电装置和配电系统综述56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗高级电工培训课程第三讲船舶配电装置和配电系统船舶配电装置和配电系统配电装置概述船舶电源发出的电能需要经集中控制后分配给各用电设备使用,这种对电能进行集中控制和分配的装置称为配电装置。配电装置的主要功能(1)正常运行时接通和断开电路;(2)电力系统发生故障或不正常运行状态时,保护装置动作,切断故障元件或发出报警信号;(3)测量和显示运行中的各种电气参数,如电压、频率、电流、功率、绝缘电阻等(4)进行某些电气参数或有关的其他参数的调整,如电压、频率(转速)的调整(5)对电路状态、开关状态以及偏离正常工作状态进行信导指示。社会的发展对高职教育提出了比以往更高的要求，高职教育不仅要帮助学生掌握扎实的理论知识，还要让学生掌握知识的应用方法。建筑装饰专业是高职学校开设的重点专业，就现阶段的教学情况来看，虽然高职建筑装饰教学活动取得了一系列的成绩，但不容忽视的是，其中也存在着大量的问题。每一个学生都是不同的个体，他们的基础水平、兴趣爱好、接受能力都存在差异，而教师对于学生往往采用“一刀切”的教学模式，严重影响了教学效果的提升。将分层教学应用在高职建筑装饰教学活动中，即可很好地解决这一问题。一、分层教学模式分层教学最早出现在美国，该种教学模式也可以称之为分组教学。分层教学即教师根据学生潜在倾向、能力水平以及知识水平的不同将学生分为几个小组，对每一个小组的学生，采用不同的教育方法。该种教学模式克服了传统教学模式的弊端，可以培养学生的探究学习能力，让每一个层次的学生都可以实现发展。二、高职建筑装饰教学中采用分层教学模式的作用在教育事业的发展之下，素质教育这一概念开始深入人心，素质教育的内涵也得到了极大的丰富。在新课程改革脚步的推进之下，高职教育中也出现了很多的问题。调查显示，大多数教师都是采用传统“填鸭式”的教学模式，无论学生的基础水平如何，都“一视同仁”，没有意识到学生之间存在的个体差异，严重制约了学生创新能力的提升。在教学内容上，依然以教材为主，没有跟随社会的发展脚步融入新的素材，这种单一、程序的教学模式无疑是无法满足社会发展对学生的需求的。在这一背景之下，教育学界开始寻求新型的教学模式，尝试丰富教学内容、优化教学模式。分层次模式正是在这一基础上产生。分层教学模式与其他教学模式存在着根本的差异。该种模式强调尊重学生的个体差异，根据不同类型的学生采用合理的教学方案，强调在教学活动中应用多层次、个性化的教学模式。这可以满足任何一个层次学生的发展需求，有效解决了现阶段高职院校建筑装饰教学活动中存在的问题。实践证明，对学生采用分层教学法既可以提升学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，也可以有效减轻教师的教学负担。教育学界已经意识到了分层教学模式的重要性，开始将该种教学模式融入教学活动，取得了理想的教学效果。在应用分层教学模式时，必须要注重创新，根据教学内容、教学目标的差异制订出系统、完善的教学评价体系，教学活动完成后，要注重对学生进行中肯的评价。高职学校学生的基础水平存在较大的差异，在应用分层教学时，教师需要综合考虑到各个方面的问题，才能够取得理想的教学效果。三、在高职建筑装饰课堂中采用分层教学模式的策略1.设计合理的教学活动。在教学活动开始前，教师需要深入研究具体的教学目标和教学内容，分析每一个层次学生的实际情况，根据他们的基础知识水平与语言表达水平合理设计教学活动。在进行教学设计时，需要为学生留出足够的交流、发言时间，鼓励学生应用演讲、报告的方式开展交流活动，鼓励学生表现出自己，提升他们的创新能力与语言表达能力，这对于学生日后的发展是非常有益的。2.确定好分层教学模块。在完成教学活动设计后，即可确定分层教学模块，将教学内容模块化，严格按照每一个模块的内容开展教学活动。高职建筑装饰教学内容与其他的课程存在着一定的差异，教师需要根据学生的学习进度设计教学模块。考虑到不同岗位、不同专业学生的差异，在确定教学模块时，需要考虑到学科的特征，兼顾到学生日后的就业。3.确定好层次化教学的内容。在选择教学内容时，不能完全依赖教材，需要根据学生的实际情况、发展需求设计一些实用、创新的内容，根据进度情况、内容详略以及难易情况确定内容，突出建筑装饰教学内容的实用性。考虑到学生的发展需求，只有采用这样的教学模式，才能够让学生更好地适应社会的发展。4.设计出科学、系统的评价指标。教学评价是分层教学模式的一个重要环节。评价指标需要与学生的发展要求息息相关，建议采用分层次考核模式，考查各个层次学生的学习情况，在第一时间将结果反馈给学生，让学生了解自己取得的进步以及不足，并以此为基础明确自己的努力方向。四、结语总之，建筑装饰是高职学校的重点和难点课程，该门课程强调培养学生的创新能力。将分层教学模式应用在建筑装饰教学中既可以培养学生的学习兴趣，也可以考虑到每一个层次学生的需求，提升基础水平较差学生的学习自信，帮助优等生发展自己。0引言“考研热”已经成为一种社会现象，并持续升温。为进一步了解当代大学生的考研现状和成功考取研究生的因素，展开此次实验研究，研究对象为江汉大学数学与计算机科学学院（简称数计学院）的学生，通过数据挖掘分析，得出哪些因素会影响大学生成功考取研究生。因收集数据量较少，本文将从收集到的数计学院2012级学生的学习成绩、身体素质测试成绩、考研录取情况和基本信息等这些数据中，选取大学四年加权平均成绩、身体素质测试成绩、性别和专业差别这几方面展开分析。数据挖掘是从海量数据中发现有趣模式的过程。作为知识发现过程，它通常包括数据清理、数据集成、数据选择、数据变换、模式发现、模式评估和知识表示这6个方面[1]。其中前4个是数据预处理的不同形式，是为挖掘准备数据，本文将依次介绍本次数据挖掘实验的具体分析过程。本次实验基于Rapidminer软件的数据分析平台，将收集的数据进行数据预处理（数据清理、数据规约、数据集成和数据导入）[2]，研究各数据项与成功考取研究生的关系。实验研究发现，考研成功除去与学习成绩相关外，还与身体素质、性别和专业差别相关。此次实验研究结果可为学校指导学生考研提供参考。1相关算法本次数据挖掘运用了目前常用数据挖掘算法中的两个算法：关联分析和神经网络算法。（1）关联分析（AssociationAnalysis）。现有的关联分析算法有基于概率相似度的关联方法、基于机器学习的关联方法、基于Bayesian分类器的关联方法及基于先决条件的关联方法等。基于机器学习的关联方法只能对存在于线程中的数据进行关联，无法对未知数据进行关联，导致最后的分析结果存在较大误差。而基于Bayesian分类器的关联方法虽然时效性很好，但关联需要的知识依赖于知识库，无法获得计算所需的先验概率和条件概率[3]。（2）神经网络（NeuralNetwork）。人工神经网络是一种通过模仿生物神经网路的工作特征进行分布式信息处理的算法数学模型。神经网络是目前具有非常强大的预测功能的一种算法模型。一个完整的神经网络由输入层、隐含层和输出层组成，而每一层都由多个神经元组成[4]。2数据预处理噪声是数据结果出现偏差的原因之一，由于采集的数据中有噪声影响因素，因此要对采集到的数据进行去噪处理，有效的数据预处理可以提高数据挖掘实验的准确率，经过系统导出来的原始数据存在不一致、不完整和噪声，根据实验需要，排除其它不良可忽视因素，结合教学实践对学生数据空缺、不一致数据进行数据预处理操作。本次实验数据源是江汉大学数计学院2012级学生在校四年加权平均成绩、身体素质测试各项成绩、考研录取情况和基本信息。基本信息中包含3个专业：数学与应用数学、计算机科学与技术、网络工程。身体素质测试项目有：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、1000/800米跑、坐体前屈、仰卧起坐/引体向上。数据库极易受噪声、缺失值和不一致的侵扰，数据库庞大并且大多数是来自多个异种数据源。低质量的数据会将导致低质量的挖掘结果，引起数据的具体真实性偏差[5]。因此，本次实验进行数据预处理主要为3个方面：一是缺失数据（数据属性中部分记录显示为空），二是噪声数据，三是重复数据（数据属性相同的记录）[6]。3数据挖掘平台RapidminerRapidMiner（前身是Rapid-I，YALE）是一十分流行的开源数据挖掘软件，近年来变得非常受欢迎，并得到了一个大型社区的支持。其视觉吸引力、用户友好的GUI（图形用户界面）和基于WiKi的上下文帮助，允许轻松使用和快速学习曲线。它有多个扩展提供数据和适合于特定的预定义过程应用领域（例如营销、金融等）和社区，在RapidMiner“市场”上分享流程非常活跃。RapidMiner的一个重要优势是其在过程设计中的灵活性，通过“过程/子过程”结构和“宏”表示环境的全局变量，这使得复杂过程的可视设计和高水平自动化得以实现。RapidMiner还提供大量的机器学习算法，用于预处理和可视化的工具包括大多数Weka算子和用于合并定制的R和Python脚本的简单工具。并且，对深度学习方法和一些更先进的特定机器学习算法（例如，极端随机树）的支持目前受到限制，但是可以通过并入R和Python脚本加以解决[7]。4数据建模4.1数据导入经过数据预处理的训练数据集导入Rapidminer平台，在属性类型设置时将考研录取情况属性类型设置为Binominal类型，作为实验预测对象，如图1所示。4.2关联分析通过关联分析算法对数据进行建模，调用SetRole和CorrelationMatrix算子得到所需要的关联系数矩阵，进一步对数据进行处理。本次实验采集数据量较少，故相关系数普遍偏小，经过多次实验尝试，发现剔除相关系数小于0.05的属性，得到新的数据集再通过神经网络算法建立的预测模型最为准确，如图2所示。4.3神经网络模型建立通过上述关联分析得到相关系数，可以在接下来建模时通过调用SelectAttributes算子来选择合适的属性（将相关系数小于0.05的属性，如肺活量和坐体前屈属性剔除）形成新的数据集。姓名属于不相关属性但可用来识别元组，因此调用SetRole算子将其设置为id属性用来识别，考研录取情况属性为要预测属性故将其设置为Label属性，最后调用NeuralNet算子建立神经网络模型，如图3所示。4.4模型验证及预测将预测数据集导入Rapidminer平台中，将其属性进行筛选和设置，调用ApplyModel算子应用神经网络模型，将其连接全部，如图4所示。运行程序得出预测结果，对得到的预测模型进行验证和判断，预测数据集的学生考研录取情况，如图5所示。5实验结果分析如图5所示，从得出的预测结果可以看出，预测结果的置信度较高，且预测值与实际值一致，说明该预测模型较为成功。在作关联分析得出相关系数矩阵时，选取多大相关系数为合适属性时不能按常规方法，因为本次实验的数据量较小，而且数据项较少，得出的相关系数也较小，所以只能逐个剔除当前最小相关系数属性进行建模，将结果一一对比，最后得出保留大于0.05相关系数的属性最为合理。由图2可知，四年加权平均成绩的相关系数最高且为0.260，呈正相关，表明学习成绩对于考研是重中之重。考研不仅是最后一年的冲刺复习，同样要注重大学四年平时的学习和知识积累。其次身体素质成绩中的健康成绩、立定跳远成绩、1000米/800米成绩相关系数都在0.100左右，其中1000米/800米成绩相关系数是-0.128。验证那句俗语“身体是革命的本钱”，在备战考研的同时，不能以牺牲身体为代价，要加强锻炼，以提高身体的各项基本素质，特别是长跑，其相关系?翟谡庑┥硖逅刂什馐韵钅恐新愿咭怀铮?在考研备战期间制定一个合理的运动计划也尤为关键。再是专业，其相关系数为-0.125，数据显示网络工程专业选择继续攻读硕士研究生人数最少，根据进一步调查了解，更多这个专业的学生选择毕业后直接找工作，因就业前景好，而数学专业选择考研的人数最多，说明专业差别和就业情况也决定是否选择考研及最后能否成功考取。最后是性别，从采集的数据得知，考研成功的学生中女生占很大比例，并且其相关系数为0.144，说明性别也是成功考取研究生的一个因素，并且在漫长的备战考研中女生更容易坚持下来并取得成功。6结语本次研究针对采集到的江汉大学数计学院2012级学生的数据，利用关联分析算法对预处的数据作进一步处理产生新的数据集，提高预测模型的准确率，最后运用神经网络算法得出预测模型，并用预测数据集进行验证。实验结果表明，影响学生成功考取研究生的因素不仅包括学习成绩，还与性别、专业、身体素质相关。最后的预测模型和验证也证明，本次实验结果具有可参考的准确性，实验结果能够对学校辅导员指导学生考研提供部分依据和建议。但本次实验也存在数据量偏小、数据偏少等方面的不足，以后可收集更多数据，进一步深入探究，得出更为实质性的结果，提高模型准确率。高级电工培训课程第三讲船舶配电装置和配电系统船舶配电装置和配电系统配电装置概述船舶电源发出的电能需要经集中控制后分配给各用电设备使用,这种对电能进行集中控制和分配的装置称为配电装置。配电装置的主要功能(1)正常运行时接通和断开电路;(2)电力系统发生故障或不正常运行状态时,保护装置动作,切断故障元件或发出报警信号;(3)测量和显示运行中的各种电气参数,如电压、频率、电流、功率、绝缘电阻等(4)进行某些电气参数或有关的其他参数的调整,如电压、频率(转速)的调整(5)对电路状态、开关状态以及偏离正常工作状态进行信导指示。船舶配电装置和配电系统2配电装置的主要功能(1)主配电板——对船舶主发电机所发出的电功率及向全船用电设备供电进行通断、监视、控制和保护的开关设备和控制设备的组合装置(2)应急配电板—用于控制由应急发电机发出的电功率,并在船舶应急状况下,对有关旅客和船员安全所必需的电力负载进行配电的开关设备和控制设备的组合装置;它往往包括应急发电机自动起动装置、船用蓄电池的充放装置及应急配电板的电源母线切换装置等;(3)区配电板——用于对其他区配电板、分配电板或最后分路供电进行控制的开关设备和控制设备的组合装置船舶配电装置和配电系统(4)分配电板—一用于对最后分路进行配电的带有一个或多个过电流保护设备的组合装置。(最后分路是指位于分配电板最后一级过电流保护装置后面的那部分布线系统)。区配电板和分配电板有时并不分开,统称分配电板,根据供电负载的性质,可分为动力、照明、无线电等不同的分配电板。分配电板和区配电板的外壳应用滞燃材料制成,并具有只有专门人员才能开启的门。(5)集中综合控制板——对主机、辅机和发电机等进行集中控制和监视的装置,设置在机舱内的集控室中,制成桌形或工作台式,通常称为机舱集控台,在上面装有多点巡回检测装置和数据处理装置等;(6)组合启动板般都与主配电板放置在一起,也有个别放置在被控设备的附近船舶配电装置和配电系统P防护:是对固体和液体入侵防护①只存在与带电体接触危险环境|P20②存在滴水和机械伤害的舱室环境|P22;③水和机械伤害危险较大的机器处所P34;④水和机械伤害危险较大的舱室处所P44,附具(附属器具)|P55;⑤喷水、粉尘、严重机械伤害危险为P55和P56⑥大量水浸入危险的露天甲板为P56;⑦爆炸危险除防爆功能外,还应满足相应处所的防护等级。电气设备外壳的P××防护等级表IP等级」简要说明定义0无防护没有专门防护1防>50m的固体人体大面积部分如手(对有意识接触无防护,直径>50m的固体第2防>12m的固体手指或类似物,长度不超过80m直径超过12m的固体位3防>2.5m的固体直径或厚度大于25m的工具、电线等直径>25m的固体学4防>1.0m的固体直径大于1m的线或片状物直径超过1m的固体5防尘并不防止全部灰尘进入但进入量不妨碍设备正常运转6尘密无灰尘进入0无防护没有专门防护1防滴垂直滴水应无有害影响215°防滴设备与垂直线成15°角时滴水应无有害影响第|3防淋水与垂直线成60°角范围的淋水应无有害影响位4防溅任何方向溅水应无有害影响数学5防冲水任何方向冲水应无有害影响6防猛烈海浪猛烈海浪或强烈冲水时进入机壳水量应无有害影响7防浸水沉浸在规定压力的水中经规定时间后进入水量应无有害影响8防潜水能长期潜水完全密封,进水量不产生有害影响外壳防护等级的最低要求(1)(2)(3)(4)设备配电板控制设处所照明电热电炊开关环境条防护级备、电电动机