炼钢-转炉炼钢技术培训课件

炼钢——转炉炼钢技术培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。炼钢——转炉炼钢技术培训炼钢——转炉炼钢技术培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。转炉炼钢工艺技术培训炼钢区2012年8月、培训目的本次培训侧重点是使大家了解炼钢技术的基本原理及转炉吹炼化渣和喷溅控制操作方法、事故案例。初中平面几何是培养学生逻辑思维能力的很重要的一门学科。许多教师认为初中平面几何入门阶段的教学内容简单，因而轻视入门阶段教学。但是许多学生往往套用小学时学习数学的方法，学起来抽象难懂，对几何失去兴趣，以致丧失学习几何的兴趣和信心。为了实现教学目标，在教学的起始阶段重视对学生几何语言的培养，是学生几何入门关键的一步。几何语言按叙述方式分为文字语言和符号语言，按用途可分为描述性语言、作图语言和推理语言，这些语言是互相关联和互相渗通的。在教学工作中，可采取如下方法对学生进行基础训练。一、为培养学生正确的理解和使用几何语言，首先要培养学生看书的习惯，特别是课本中的有关几何的定义、公理、定理(粗体字)，要真正的理解它们的含义。几何语言具有简洁、抽象、严密的特点。比如几何第一章集中了许多几何基本概念，如直线、射线、线段、线段中点、角、角平分线……初学者容易陷于死记硬背，不求甚解的被动局面。若张冠李戴或无所适从，就会造成畏难心理和成为学习上的障碍。因此教师在教学过程中必须抓住语言表述，象上语文课那样对有关语句进行逐字、逐句地疏通，加强看、画、听、读及简单的论证训练，用学生通俗易懂的语言，阐明教学内容，提高学生的理解能力，这样学生才能掌握它们从而度过几何入门这一关。例如“经过两点有一条直线，并且只有一条直线”。前一个“有”字，表示它的存在性，后面“并且只有”表示它的唯一性，如果只讲存在性和唯一性，学生很难理解。如果与“我们的教室里有一张讲台，并且只有一张讲台”这一句话进行对比，学生就容易理解了。又如教材中的平行公理的推论：“如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。”前面的“如果”是假设，后面的“那么”是结论、结果。有前面的假设才会有后面的结果。这样分析，学生仍会感到迷惑。如与“如果我不努力学习，那么我就得不到好成绩”进行对比，学生就会用语文课学过的句型：“如果……那么……”领会这个推论了。”同样，用上面的方法引导学生学习平行线的性质定理和判定定理，就很容易区别它们，在应用时也不会混淆了。二、几何的概念和性质，除了用文字语言表示之外，还要能结合几何图形和几何符号表示。教学中要把文字语言、符号语言和几何图形紧密地结合起来教学，对学生进行训练。1、几何语言与图形相结合，写出几何语句，引导学生画出图形，把文字和图形相结合。2、将定义、定理翻译成符号语言，结合图形去理解几何概念的本质属性，为写证明题打下基础。如：①点M是线段AB的中点，如右图符号语言为AM=BM，或AM=AB，AB=2AM=2BM总之，初中几何入门教学方法多种多样，每位教师可要结合学生的实际情况，制定切实可行的教学方案，把几何的文字语言、符号语言和几何图形紧密结合起来进行教学，帮助学生培养抽象思维能力，引导学生顺利跨过“入门关”，学好几何，从而提高数学教学质量。随着社会的不断发展，舞蹈教学在学前教育中占有重要的比例，舞蹈教学对培养幼儿的身体协调性等有重要的作用，这些学前舞蹈教学者一部分是从职高毕业的舞蹈专业学生，他们经过专业的舞蹈教学训练，具有舞蹈的基本功，能在学前教育工作中承担起对幼儿的教学工作。对人的肢体动作进过提炼、艺术加工和组织，呈现出一种美的视觉体验就是舞蹈的基本定义，它对人们的思想感情和社会生活情况通过艺术的表达方式呈现出来。舞蹈专业是职高学前教育的一门必修专业，培养学生以后从事学前教育的能力，使他们具有专业的舞蹈知识和基本功，能对幼儿进行专业的舞蹈启蒙教育，因此职高舞蹈教学就显得十分重要。如今教育改革的步伐在不断加快，职高学校要适应社会发展的需求，对学前教育专业舞蹈教学模式进行创新性的探索，找出一种既能提高舞蹈教学质量又能增强学生队幼儿进行舞蹈教学的能力。一、职高学前教育专业进行舞蹈教学的必要性和不足之处（一）职高学前教育专业进行舞蹈教学的必要性学前教育专业的学生未来的就业方向一般是在幼儿园或者培训机构，他们的教育对象就是一群幼儿，在教学过程中照顾幼儿、教育幼儿和与幼儿做游戏等活动都离不开舞蹈，能歌善舞才有助于与幼儿的友好相处，同时也能提高幼儿学习的兴趣。幼儿刚离开父母进入幼儿园进行学习，难免会产生抵触心理，幼儿教师在教学过程中起到辅助引导的作用，教师通过自己的特长，比如舞蹈，可以将幼儿带入学习的氛围中，通过一些小游戏让幼儿很好地融入到幼儿园这个大家庭中。幼儿教师在对幼儿进行教学过程中经常通过一些舞蹈、歌唱、朗诵等方式带动幼儿一起学习。相比于其他教学方式，舞蹈教学是最能吸引幼儿兴趣的一个方式，舞蹈不是天生具备的，它需要通过一些训练来培养，幼儿处于好动的阶段，舞蹈刚好符合幼儿这一特性，更能使幼儿接受。因此职高学院对学生进行学前舞蹈教学十分有必要，能让学生找到一个与幼儿相处的好方法，同时也提升了自己的综合能力，使自己在以后的工作中占有一定的优势。（二）职高学前教育专业进行舞蹈教学的不足之处1.认识不足。职高学前舞蹈教学与其他舞蹈专业进行有一些不同之处，学前舞蹈专业的学生毕业后的教育对象是幼儿，这就要求学生要具有教学、表演和编导的综合能力，才能在以后的学前教学中得心应手。而目前职高学校对学前舞蹈教学的认识不是很到位，在日常的舞蹈教学中一味地注重基本功和一些舞蹈组合，缺少让学生进行自主编导和自主训练的课程，教学内容陈旧古板，教师也只是按照教案进行排课训练，对学生以后的就业方向缺乏清楚的了解和认识，不能教一些学生以后能用到的实用知识。2.学生基础差。职高学校的生源基础确实不是很好，很多学前舞蹈专业的学生之前没有进行过系统的训练，他们对学前舞蹈也没有全面的认识，很多学生在学习舞蹈的时候都是零基础，舞蹈专业还是一个实践性很强的专业，需要学生进行一些社会实践，最好是去幼儿园进行实习，而一些职高学校缺少能让学生去实习的机会，使得理论与实践相脱轨。3.舞蹈专业课时分配不合理。据有关调查研究显示，目前职高学校对舞蹈课的课时分配很不合理，最明显的就是课时太少导致学生的舞蹈基本功不扎实，本来职高的生源就不是很好，如果不经过系统的舞蹈训练，学生的舞蹈水平很难得到本质性的提高。职高学校没有考虑舞蹈专业学生的实际情况，制定的课时缺乏科学合理性，起不到真正培养学生舞蹈能力和学前教学能力的目的。二、职高学前教育专业舞蹈教学的有效方法学前教育专业舞蹈教学不仅要培养学生的舞蹈专业能力，还要培养学生具有与幼儿相处的能力，职高学校通过对学生进行系统的舞蹈教学，培养学生的舞蹈基本功，让学生对幼儿的学习特点有清楚的认识，便于学生在对幼儿进行教育的过程中，抓住教育的重点，抓住舞蹈教学的合理方法。因此职高学习要对学前舞蹈教学采取合理的措施，提高学生学前教育的综合能力。1.制定科学合理的教学计划。学前教育专业舞蹈教学要制定符合学前教育特点的教学计划，教师要对教材进行深入的研读，对教学目标有清晰的认识，不仅要训练学生舞蹈基本功，重要的是让学生自主去编排一些适合幼儿学习的舞蹈，特别是要结合幼儿舞蹈步伐的特点，采用创新性的教学内容。课堂上要培养学生的创新意识，因为学生在以后的工作中主要是与幼儿打交道，因此可以设置一些情景问题，让学生独立自主地去思考问题，丰富学生面对幼儿时的舞蹈教学经验。2.适当降低课堂中的技巧训练难度。职高学前教育舞蹈专业的学生大多数没有舞蹈的基础，他们的身体基本发育完成，对那些难度较大的舞蹈动作很难完成，但是他们正是出于一个想象力丰富的年纪，因此教师可以适当降低教学难度，多鼓励学生发散思维去编排一些适合幼儿的舞蹈动作，这对他们以后的学前教学工作由积极作用。如芭蕾舞、中国民族舞蹈、幼儿集体舞等舞蹈的编排可以让学生独立完成，提高他们的创新能力，避免由于肢体协调性而耽误学生的舞蹈学习。3.增加学生实习的次数。实践是让学生将舞蹈学习成绩展现出来的最好机会，学校要认识到社会实践对学生教学能力提高的重要性，多给学生提供一些社会实践的机会和场所，与周边的幼儿园建立良好的合作关系，职业院校学前教学专业的毕业生以后大都会去幼儿园工作，他们在学校获取的知识要经得起实践的检验，幼儿园就是最好的实践场所，职高学校要加强与幼儿园的合作关系，增加学前舞蹈教学专业的学生去幼儿园参观学习和实践的次数，特别是注意要让学生亲临学前舞蹈教学的课堂，通过参观别的老师的舞蹈教学过程，发现将自己的理论知识与实践相结合的方法。三、结束语职高学前教育舞蹈教学要紧跟时代发展的步伐，结合幼儿舞蹈教?W的实际创新教学方法，采取各种有效的方法进行舞蹈教学，提高学生的舞蹈基本功的同时还要注重学生的实践，增强他们以后的教学能力。转炉炼钢工艺技术培训炼钢区2012年8月、培训目的本次培训侧重点是使大家了解炼钢技术的基本原理及转炉吹炼化渣和喷溅控制操作方法、事故案例。、炼钢基本原理1、铁和钢的区别钢和生铁都是铁基合金,都含有碳、硅、锰、磷、硫5种元素。其主要区别间表1。、炼钢基本原理表1钢和生铁的主要区别钢生铁碳(质量分数)≤2%,一般0.04>2%,一般254.3%硅、锰、磷、硫含量较熔点14501530℃11001150℃机械性能强度、塑性、韧性好「硬而脆,耐磨性好可锻性焊接性热处理性能好好好铸造性钢和生铁最根本的区别是含碳量不同,钢中含碳量≤2%,生铁含碳量>2%。、炼钢基本原理2、炼钢的主要任务1)脱碳在高温熔融状态下进行氧化熔炼,把生铁中的碳氧化降低到所炼钢号的规格范围内,是炼钢过程中的一项主要任务。(2)脱磷把铁中的有害杂质和磷降低到所炼钢号的规格范围內。(3)去除钢中气体,如N(4)脱氧及合金化把氧化熔炼过程中生成的对钢质量有害的过量的氧从钢液中排除掉;同时加入合金元素,将钢液中各种合金元素的含量调整到所炼钢号的规格范围内。、炼钢基本原理(5)升温铁水温度一般仅有1300℃左右,而出钢温度应达到1600℃以上,所以炼钢是一个升温的过程。3、现代炼钢主要方法现代炼钢工艺流程主要有两种:高炉一氧气转炉一炉外精炼一连续铸钢废钢一电弧炉一炉外精炼一连续铸钢。4、炼钢过程的化学反应炼钢过程是剧烈的氧化反应过程,熔池内氧的来源主要是:向熔池吹入氧气,它是炼钢过程最主要的供氧方式;向熔池中加入铁矿石或其它氧化铁物质。、炼钢基本原理4.1铁的氧化铁和氧的亲和力小于Si、Mn、P,但由于金属液中铁的浓度最大(质量分数为90%),所以铁最先被氧化IFe]+to23=(Feo)2(Feo)+{02}=(Fe2O3)4.2杂质氧化方式炼钢熔池中除铁以外的各种元素的氧化方式有两种:直接氧化和间接氧化。直接氧化是指气相中的氧与熔池中的除铁以外的各种元素直接发生氧化反应。如IMn]+1o2)=(Mno)、炼钢基本原理间接氧化是指氧首先和铁发生反应,生成(Feo)然后(Feo)扩散并溶解于钢中,钢中其他元素与溶解的氧发生氧化反应。[CI+(Feo)=tco]+[Fe或[c]+[o]={co}各种元素的氧化以间接氧化为主。4.3硅的氧化在碱性炼钢法中,Si的氧化对成渣过程和炉衬的侵蚀有重要的影响。直接氧化:[si]+{O2}=(Sio2)放热、炼钢基本原理间接氧化[Si]+2(Feo)=(sio2)+[Fe]放热S的氧化产物sio2只溶于炉渣,不溶于钢液43.1硅氧化反应的主要特点Si氧化反应的特点如下:(1)由于Si与氧的亲和力很强,所以在冶炼初期,钢中的硅就能基本氧化完毕。同时由于硅的氧化产物sio2在碱性渣中完全与碱性氧化物如cao结合,无法被还原出来,氧化很完全彻底;(2)硅的氧化是一个强放热反应,低温有利于反应迅速进行。硅是转炉吹炼过程中重要的发热元素,但硅高会增加渣量,增大热损失。、炼钢基本原理4.4锰的氧化44.1锰硅的氧化反应式直接氧化:[Mn]+{O2}=(Mno)放热间接氧化[Mn]+(Feo)=(Mno)+[Fe]放热Mn的氧化产物只溶于炉渣,不溶于钢液。4.42锰氧化反应的主要特点Mn氧化反应的特点如下(1)Mn与氧的亲和