防火墙体系结构课件

防火墙体系结构（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克防火墙体系结构（精选）防火墙体系结构（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克e3.防火墙体系结构令包过滤型防火墙(PackageFilteringFirewal令双宿/多宿主机防火墙(Dua|Homed/Mu|tiHomedHostFirewall)令屏蔽主机防火墙(ScreenedhostFirewa)令屏蔽子网防火墙(ScreenedsubnetFirewall)◆其它防火墙结构e31包过滤型防火墙Internet内部网◆包过滤型防火墙,往往可以用一台过滤路由器(Screenedrouter)来实现,对所接收的每个数据包做允许/拒绝的决定◆包过滤型防火墙一般作用在网络层,故也称网络层防火墙或|P过滤器“百年大计，教育为本”。改革开放以来，我国加大了对教育事业的投入力度，教育事业取得了很大进步，特别是近年来对“三农”的大力扶持，使山区农村教育面貌发生了巨大的变化。但是，由于种种原因，山区农村教育存在的困难仍然较多，农村教师的老龄化问题便是其中之一。由于农村教育长期投入不足、办学条件难以改善、教师工资待遇普遍较低、青年教师外流多补充少等原因，农村学校特别是边远贫困乡村的学校教师缺编严重，在职在岗教师年龄偏老，一些边、远、贫山区农村小学，四五十岁以上的老龄教师成为教学“主力”。作为农村教师队伍中不可或缺的部分，老龄教师资格深、经验足，本应是青年教师的引导者和学校管理的参谋者，但由于历史和现实的原因，其自身存在的问题严重影响农村教育的发展，主要表现在：1.学识水平低。农村老龄教师多是上世纪70年代招聘后转正的民办教师，大部分教师的文凭仅为初中或高中，个别教师高小毕业就进入学校代课，虽然在转正过程中通过自修、函授等形式获得合格学历，可这些文凭的“含金量”并不是很高，普遍存在基础知识不扎实的问题。在社会信息大爆炸的今天，很多农村老龄教师认不得英语、不会操作电脑、普通话不流利，难以解决教育教学中出现的新问题，音乐、体育、美术等课空放给学生，越来越不适应教育教学新形势的发展需要。2.思想认识差。农村老龄教师长期在农村一线工作，对教育新形势不甚了解，随着年龄的增长，思想渐趋僵化，对新课改理解不透、认识不足，教学方式陈旧，教学水平落后。部分老龄教师麻木不仁，安于现状，不求进取。这部分教师以前追求由民办转公办，转正了就追求升职称，一旦职称“封顶”了，又巴不得尽快“内退”；“内退”不了就得过且过等退休；事业观念淡薄，缺乏责任感，工作马虎了事，凡事“高高挂起”，不关心学校集体大事，成为名副其实的“赖老棍”。3.身心压力重。由于农村学校师资力量不足，许多农村小学老龄教师还要身兼两三个科目的教学任务，有的周课时量近30节。沉重的工作压力直接影响他们的身心健康，诸如咽喉炎、心脑血管和肝肺疾病等常常伴随一生，其身体健康状况令人堪忧。另外，农村老龄教师大多是半边户（妻子或丈夫在家种田），且大多有几个孩子。他们既要在学校辛勤执教，又要在工作之余到田间地头辛苦劳作；既要养家糊口，又要供孩子上学，微薄的收入显得入不敷出，家庭负担十分沉重。长期的家务劳动和繁重的教学任务交织在一起，使他们整日处于疲惫状态，无暇也无力去考虑提高自身业务素质和教学水平。农村老龄教师存在的问题严重影响农村教育发展大计，加剧了城乡教育的差距。更令人担忧的是，如果新教师得不到及时补充，农村教师队伍将出现青黄不接的现象，严重影响教育的持续性。所以要切实改变农村学校的教育现状，提高农村学校的教育质量，首先应解决农村教师老龄化问题。笔者认为可以从以下几个方面着手：第一，加大教育投入，提高农村教师的待遇和地位农村教师队伍不稳定的根本原因在于教师的工资待遇偏低（尽管近年来国家已经在提高农村教师待遇方面做了不少工作），再加上世俗偏见，一些中青年教师便通过调动离开农村或通过改行脱离教育系统，这也是农村教师老龄化问题的主因。所以，国家应继续提高教师尤其是农村教师的待遇，减轻农村教师的经济负担，在工资、职称评比方面向农村倾斜，让他们安心从教、专心从教、开心从教；提高教师特别是农村教师的社会地位，在全社会尤其是在农村倡导尊师重教风气。同时加大对农村基础教育的投入，重点加大基础设施、教育经费、教学设备、教师轮训、农村教学点建设等方面的投入，着力改善农村学校硬件设施，为农村教师创造良好的教育教学环境。多招收高学历的年轻教师到农村从教，创造良好的条件让他们乐于在农村奉献青春。第二，健全考核制度，提高农村教师的工作积极性农村教师责任心不强，工作积极性不高，普遍存在“干好干坏一个样、职称到顶就无忧”的心理，原因之一就是考核奖惩制度不健全，没有形成合理的激励机制。长期以来，职称都是按工龄按资历评审，工资和奖金又按职称的高低来套，低职称和高职称教师的收入差距大，因而“职称万岁”成为教师的工作格言。在农村，老龄教师大部分都是中级以上的职称，有的职称早已“封顶”，而职称一旦“封顶”，就极少可能降下来。这些老龄教师享受着高职称高工资，却只能从事低职位工作。因此，要提高农村教师工作的积极性，应改进教师职称评审制度，让职称“可升可降”，灵活变动，按照实际工作任务和绩效发放职称工资和奖金，努力改变工资待遇和实际工作不对称的现象。只有建立健全合理的激励奖惩机制，提倡多劳多得、优劳优得，才能激发教师的工作热情，才能促使老龄教师努力提高自身业务水平，提高教育教学质量。第三，加强培训引导。努力提高老龄教师的业务素质在职培训是提高教师素质的手段之一。近年来，政府对教师轮训加大了投入，教师队伍的整体素质逐年提升。然而，在职培训往往只重视城区而忽略农村，只重视青年教师而忽略老龄教师，一些山区农村的老教师几乎没有机会参加继续教育和集中培训。这些农村教育“主力军”，学识水平得不到提高、教育教学方法得不到更新，无法适应教育新形势的发展，提高教学质量无从谈起。因此，在职培训也应普及农村老龄教师，因地制宜、因材施教，根据老龄教师的实际情况进行有针对性、有层次性的短期轮番培训，让老龄教师能尽快适应新课改的教学需要。另外，推行教师“上挂”与“下派”制度，把农村学校的教师送到城区学校学习，把城区学校的优秀教师派到农村学校支教，通过教师的交流互动，达到城乡师资统筹、资源共享的目的。第四，坚持以人为本。关注老龄教师的健康状况农村老龄教师的健康问题已经成为教育界普遍关注的一个比较现实的、紧迫的问题。政府和学校不仅要关心老龄教师的教育教学质量，更要以人为本，关注他们的身体状况，为他们的健康提供保障。应尽快出台教师健康保障机制，定期组织常规体检，加强疾病（尤其是职业病）预防控制。坚持政府、集体、个人共同承担的原则，组织教师进行半年一次的职业病专项检查，及时发现，及时消除，不让小病发展成大病。同时，学校领导应尊重和理解老龄教师，多与他们沟通交流，关心他们的工作和生活，通过举办集体活动为他们创造良好的人际关系环境，从而让老龄教师保持积极良好的心态投入工作。第五，采取适当措施。合理安置“不合格”人员近几年来，通过考试进编，代课教师等“不合格”人员得到逐步清退，但农村教师老龄化问题又带来了新的“不合格”人员――个别老龄教师由于年龄大、身体多病等原因，难以继续提高学识水平、改进教学方法，自身条件已经不符合岗位要求。这些“不合格”的老龄教师尚未达到退休年龄，而学校的编制有限，以致老龄教师难退、年轻教师难进，造成农村教师年龄结构失衡的恶性循环。因此，政府应采取适当措施，制定合理“内退”制度，适当安置不能上课和上不好课的老龄教师；同时，创新教师招录方式，全面推行农村的教师聘任制，积极引导和鼓励年轻教师和其他具备教师资格的人员到农村任教，为农村教育注入新鲜血液。党的十八大报告指出，“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”，“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”。要实现教育公平，不仅要改善农村办学条件，更重要的是要提高农村教育教学质量；要提高农村教育教学质量，就要有一支高素质的农村教师队伍。老龄教师作为农村教师队伍的重要组成部分，只有妥善解决其存在的问题，才能提高整个农村教师队伍的素质，提高农村教育教学质量，才能缩小城乡教育差距，实现真正的教育公平。（责编周翠如）《语文课程标准》（实验稿）明确指出“要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。为使素质教育得以全面实施，应把新课程理念从校内带向校外，从课内阅读带向课外阅读，使学生的素质得以全方面的提高。一.学生的课外阅读存在的问题1.不想读。没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。父母手中的手机游戏代替了课外阅读。2.不会读。拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。3.不能读。一是没有书来读，家中没有藏书，或者没有合适的书；二是没有时间读，这是教师们家庭作业过多所致，应试教学的内容充塞了学生的空间。二.务工子女课外阅读匮乏的根源以上现象，其实是相互作用的。归结起来也反映出务工子女课外阅读能力差的根源有：1.对课外阅读价值的认识不足。长年来推行应试教育的浓重阴影，使得被誉为开启智慧之门的课外阅读受到了无辜的冷落，使得期待点燃智慧火花的孩子竟然与读书之乐无缘。2.学生自觉阅读的兴趣不浓。更多的学生在电视与课外书之间更喜欢前者，过分地依赖声像材料，久而久之，削弱了儿童感受语言文字的能力。3.适应学生读的好书不多。读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。适合学生读的课外书籍的匮乏，无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。4.学生对科学阅读方法的掌握不够。学生应该首先学会阅读。然而一些老师抱着急功近利的想法，以本为本，考什么教什么，在应考模式里兜圈子。三.针对外来务工子女课外阅读对策1.以课本知识为出发点，激发学生阅读兴趣。以课本知识为出发点，结合文章体裁的多样性和知识面的广泛综合性，从多层次、多角度作好课外阅读指导。2.以课堂为载体解决“怎样读”这个问题。介绍几种读书方法，不强求一律。比如自己的书可以采取圈点、?u注法；而借来的书，可以采取摘抄法；可以是略读，可以是详读，甚至可以用写读后感、读书笔记的方法来促进读书，做到奇文共赏，疑义同析，情感在其中交流，方法渗透其中，读书的氛围形成。3.利用现有读物指导精读。教师要在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导，指导学生合理安排读书时间、程序、要求，根据学生年龄特点，所提要求应有层次化，为了使读的内容更加深刻，读的范围更广，读出阶梯层次性，读的角度更多。我针对孩子们的年龄特点和阅读内容、阅读方式设制了不同的阅读卡（如下）：低段孩子年龄小，识字量少，喜欢听看视频故事，看花花绿绿的广告、生活富有童真童趣，表现欲特强，因而主要以生活阅读识字为主，于是阅读卡分成四栏：1.我认识的字4-10个、（装入采蜜袋）；2.我会写的字3个（写进采蜜本）；3.我会说的词争取十个（讲台当小先生）；4.我还想想认得字3个（校展示台上问一问）。中段的学生阅读量更大，在阅读中能自主运用学过的识字方法识记汉字，需要强化阅读层次是篇章的段落和写作顺序。阅读卡的设计以表格为主：我读的文章：我会写的文中生字我会认的文中生字（带上音节）我认为易错、难写的字：美词真多（不少于15个）写写吧：全文共有（）个自然段，按（）顺序写的。段落大意分别是（1、2、3……）高段孩子在阅读的深度和广度上加强，既要求对文章的生字、美词、段落的把控，又要求孩子能把握全文内容和思想感情，名篇还应了解作者写作背景。为此，可以设计阅读记录卡进行阅读记录。通过每周自选一篇印象深刻的文章写阅读卡，使务工孩子周围溢满了家长参与读书识字，老师的评价名篇引导，同学间的交流竞赛，处处有书香，人人谈读书。4.以学校、班级为主阵地，家庭阅读补充，创设阅读条件。首先，要倡导宣传――构建阅读的书香之室。在班上大造舆论，宣讲读课外书的好处，不惜赞语，甚至不惜用课上的时间开展课外的阅读，使读书的风气首先形成于课内，然后延伸到课外。往往能感受到书海的浩瀚和读书的乐趣。其次，班级中的书海畅游平台多渠道开发：如小书吧的建立；读书汇报会；故事演讲赛；阅读卡集锦等等。评价过程中以表扬鼓励为主，相应地点明不足之处，以利改进、提高。总之，课外阅读对孩子的健康成长、和谐发展是一件有百利而无一害的事，它需要学校、社会、教师、家长共同关注，齐心协力。与书为友，和孩子同读，伴孩子一起成长，让人人成功起步，应当成为我们老师和家长的共同追求。e3.防火墙体系结构令包过滤型防火墙(PackageFilteringFirewal令双宿/多宿主机防火墙(Dua|Homed/Mu|tiHomedHostFirewall)令屏蔽主机防火墙(ScreenedhostFirewa)令屏蔽子网防火墙(ScreenedsubnetFirewall)◆其它防火墙结构e31包过滤型防火墙Internet内部网◆包过滤型防火墙,往往可以用一台过滤路由器(Screenedrouter)来实现,对所接收的每个数据包做允许/拒绝的决定◆包过滤型防火墙一般作用在网络层,故也称网络层防火墙或|P过滤器e31包过滤型防火墙DestinationHostAT包过滤规则HostBDiscard查找对应的根据策略决定如控制策略何处理该数据包数据包数据包拆开数据包HostC企业内部网分组过刹断信息e31包过滤型防火墙◆路由器审查每个数据包,确定其是否与某条包过滤规则匹配过滤规则基于可以提供给|P转发过程的包头信息,包头信息中包括+源P地址、目标|P地址◆协议类型(TCP、UDP、CMP等等)TCP/UDP源端口、目标端口+CMP消息类型TCP包头中的ACK位等e31包过滤型防火墙◆对到达包过滤防火墙的数据包亠规则允许该数据包通过,那么该数据包就会按照路由表中的信息被转发亠规则拒绝该数据包,那么该数据包就会被丢弃◆如果没有匹配规则,根据系统的设计策略(缺省禁止/缺省允许)决定是转发还是丢弃数据包e31包过滤型防火墙今举例:+阻塞所有进入的Telnet连接路由器只需简单地丢弃所有TCP端口号等于23的数据包将进来的Telnet连接限制到内部的数台机器上路由器必须拒绝所有TCP端口号等于23并且目标|P地址不等于允许主机的P地址的数据包e31包过滤型防火墙今优点:◆处理数据包的速度比较快(与代理服务器相比)√在流量适中并定义较少过滤规则时,路由器的性能几乎不受影响实现包过滤几乎不再需要费用ˇ标准的路由器软件包含数据包过滤功能+包过滤路由器对用户和应用来讲是透明的√不必对用户进行特殊的培训√不必在每台主机上安装特定的软件√用户不用改变客户端程序或改变自己的行为e31包过滤型防火墙今缺点:+包过滤防火墙的维护比较困难定义数