人教部编版《金色的草地》精美课件1

语文三年级上册第五单元16金色的草地人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1导入新课人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1蒲公英人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1这是一片什么样的草地？草地上长着什么？蒲公英绿色的草地金色的草地人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1菖蒲这是什么图呢？蒲草人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1“蒲”本是一种长在沼泽里的植物，叫蒲草，也叫菖蒲。端午节的时候，人们喜欢把它和艾叶一起悬挂在门边，以驱虫避邪。蒲公英蒲英没有绽开的花朵。艹(草字头)púgōngyīng人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1自由朗读一、用横线画出本文的生字、新词。二、思考：1.这片草地为什么是金色的？

2.“我”和弟弟常常在草地上做什么？

3.“我”发现了什么？…………（你的问题）人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1品读课文“我”和弟弟正在干什么呢？拿着一朵蒲公英，一边跑，一边把蒲公英的绒毛吹到弟弟脸上。用手遮挡飞过来的绒毛，鼓着腮帮帮“我”吹。我们在草地上玩得很开心“我”弟弟人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1自读课文第2自然段，画出其中最能表现“我们”快乐的词句，做上记号。读完后，说说自己仿佛看到了什么，听到了什么？例：我仿佛看到了他们在草地上奔跑的样子；我仿佛看到了他们跑累了干脆在草地上躺下来；我仿佛看到了两张快乐的、红红的笑脸，仿佛听到了他们快乐的笑声和叫喊声。人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1链接习题自读课文，思考：“我”发现了什么？为什么有这些变化？完成填空。早上,草地（）,因为蒲公英（）。中午,草地（）,因为蒲公英（）。傍晚,草地（）,因为蒲公英（）。是绿色的花瓣是合拢的是金色的花瓣是张开的是绿色的花瓣又合拢了人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1思考：作者为什么能发现这么多有趣的现象？他是怎么发现的？读课文，从哪里读到了作者观察细致？人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1起得很早中午傍晚说明作者一天都在观察这片草地人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1“这是为什么呢”这个问句说明作者发现了蒲公英的变化后没有置之不理，而是用心思考，继续细心观察，才发现了它的花瓣会合拢、会张开的秘密。人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1拓展交流交流自己在生活中观察到的植物变化现象。（见课后第3题）例：枫树的叶子到了秋天会变红，然后纷纷落下来，到了春天又会长出新叶子；刚长出来的叶子是嫩绿的，过了一段时间会变深……人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1对周围的事物要多观察，多思考。热爱大自然留心观察事物。品读课文最后一个自然段，你从中受到了什么启示？人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1词语积累蒲公英púgōngyīng玩耍wánshuǎ喊叫hǎnjiào哈欠hāqian钓鱼diàoyú合拢hélǒng一本正经yīběnzhèngjīng引人注目yǐnrénzhùmù后鼻音三拼音节人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1词语积累钓钩拢lǒngdiàolónggōu鱼子合笼鱼人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1而书写指导：“而”单写时要写长一些，在“耍”字中要写扁一些。ér耍shuǎ人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》精美课件1趣书写指导：半包围结构，“走”的一捺是平捺，要写长，托起里面的“取”字。qù人教部编版《金色的草地》精美课件1人教部编版《金色的草地》