幼儿园大班美术教案【合集11篇】

幼儿园大班美术教案【合集11篇】幼儿园大班美术活动教案篇1

活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：

1、引导幼儿观赏幼儿用书，观看手印画。

观赏手印画，说说图上有什么?有哪些好玩的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?

2、教师出示手指罗纹，(告知幼儿为了让小朋友看清晰，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

(1)先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

(2)去洗手间洗手，并将手擦洁净。

(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

(4)教师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿留意画面的干净。

4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、商量。

幼儿园大班美术教学方案篇2

活动目标

观看教师的主要特征，大胆作画。

提高捕捉食物详情的能力。

活动预备

幼儿随着主题活动《我的老师》的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。

观赏有关人物主体的写生画。

活动建议

一、幼儿了解写生教师时的留意点，把教师最明显的特征画出来。

二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进行写生。

三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁〞。

四、幼儿初学肖像写生，选择熟识、亲近的人，还尅是家里的人等。

幼儿园大班美术活动教学方案篇3

【活动目标】

1.能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。

2.大胆想象创造，能依据自己的想法运用不同的豆类装饰和别人不一样的作品。

【活动预备】

黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。

【活动观看】

伊菲小朋友进美工区后，选择了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签沾了白乳胶，涂在房顶的轮廓上，然后挑了黄豆一个一个放在轮廓线上。

她放豆子的时候，一个接着一个，但是没有一个挨着一个，有些豆子间还有空隙，而且有些豆子没有放在轮廓线上，这时候，邱老师走过来，告知孩子“这边有点歪了，豆子要一个挨着一个〞，说完，只见伊菲调整了豆子的位置，将放歪了的豆子放在了线上，再将豆子的间距缩小。

然后她在屋顶的圆圈圈里涂上白乳胶，用勺子打了好多绿豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一个圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出来的捡回到圈圈中，圈圈中已经凸起来，很满了，用同样的方法完成第二个圈圈。

这时候，她站起来看看了别的小朋友做的，然后又坐下，预备做第三个圈圈，(.教案.出自：屈老师.教案网.)这次，她先将豆子涂上白乳胶，然后一个挨着一个放在圈圈的轮廓上，再用勺子打绿豆放在圈圈中间，不过还是太慢，凸起来。同样的方法，完成第四个圈圈。

接着，她用胶水涂了石头路，她选择了红豆，因为石头路的圈圈很小，所以她直接用白乳胶涂豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆子放圈圈中间。

她选择了黑豆做窗户的轮廓，里面填充绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和填充都是绿豆，最终在房顶的空白处填充了黄豆，完成作品。

【活动分析】

1.伊菲有自己的爱好，一到美工区，就选择了自己喜爱的蘑菇房子，就开始动手操作了。

2.老师告知她“歪了〞“要一个挨着一个〞后，她能马上意识到，并进行调整。但是，她的调整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一个一个移动豆子的间距，花了很长时间。

3.房顶上填塞了两个圈圈后，发觉始终散落出来，太多，说明她打豆子的时候没有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，导致每次都太多。而且凸起的部分，她没有将多余的去掉，说明上课时，把老师讲得步骤忽视了，上课没有特别仔细听。

4.完成第二个圈圈后，她懂得借鉴别人的做法，先将轮廓填满，在填充里面，这样豆子就不简单散落出来。

5.在房子的每一部分，她都选择不同的豆子，说明她对颜色搭配方面还是比较有讲究的，有自己的想法。但是对于大圈轮廓和小圈轮廓是用大豆子还是小豆子，没有进行思索，像两扇窗户轮廓用了大黑豆，里面的线条就看不到了。

【调整与对策】

1.老师在指导时，不应当直接告知她哪里错了，而是间接得去引导她，比方，你可以问她“你看，你的豆子都在线条上吗?〞“豆子和邻居有没有一个挨着一个呢〞让孩子自己去查找答案，去反思。老师直接告知她了，她就不会去思索。

2.教师在讲解步骤时，可以提问孩子“面比较大的是用大豆子还是小豆子?为什么?面小的呢?〞这样，孩子就会去想，哪里该用大豆子，哪里用小豆子不合适。

3.从孩子平常的表现，教师可以记录下孩子的缺乏之处，哪些能力还需要进一步加强，平常上课时才有所侧重。

4.对于初学豆类黏贴画的孩子来说，教师提供的简笔画还可以再简洁些，等孩子娴熟后，再提供比较冗杂的简笔画，最终可以让孩子自己画简笔画，再黏贴豆类。

幼儿园大班美术教学活动方案篇4

目标：

1.观赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

2.留意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

3.体验用彩墨画表现梅花的乐趣。

预备：

大号、小号毛笔每人一支，笔架;浓、淡不同的红色颜料，墨;已画好树干的宣纸;各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。

过程：

一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有阅历

师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花?

师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)

师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)

(析：教师以“你在哪里看到过梅花〞为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有阅历，这样既调动了幼儿参加活动的兴趣，也为幼儿进一步观赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)

二、观赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形

师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。

1.在优美的古筝音乐中观赏多幅梅花图的色彩。

师：认真看看，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?

师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉?

师(小结)：梅花有各种各样的颜色，(教案出自：屈老师.教案网)有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很美丽。

2.观赏单幅梅花图片，感知梅花的外形。

(1)总体感受梅花的外形。

师(出示两张不同花瓣的梅花图片)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成?

师：这两朵梅花有什么不同?

(2)重点观看五瓣梅花的外形。

师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。

师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)

师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)

师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?

师：这朵花是开放的，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。)

师：梅花长在哪儿?

师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长;中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光辉……很美丽。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

(析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中观赏细心选择的梅花图片，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓舞幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性阅历，体验了梅花的美。)

三、观赏国画《红梅图》

1.初步观赏作品。

师：梅花很美丽，许多画家都爱画梅花。这幅梅花图美丽吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。)

2.细致观看画面色彩、布局等。

师：这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)

师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅;有的大，(教案.出自：屈老师.教案网)有的小;有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些;画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很美丽。这些梅花都画在树枝上。

(析：在观赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观看梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。)

四、幼儿创作

1.简洁感知作画材料和作画方法。

师：今日请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图〞。看看桌上有什么?

师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么?

师：怎么画呢?先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些，笔可以多压一会)。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光辉一样的花蕊，还可添画花苞。

2.在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导。

指导要点：(1)要把梅花画在树枝上。(2)留意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。

五、观赏、沟通作品

师：你喜爱哪一幅作品?为什么?

师：你是怎么画的?你觉得哪里最满意?

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标

1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

报纸，A4纸，胶水

活动过程

一、导入

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

—我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。

—我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

二、展开

1、谈谈鲸鱼。

—你见过鲸鱼吗？

—你在哪儿见到的鲸鱼？

—看过鲸鱼后你有什么感受？

2、说说鲸鱼的特征和习性。

—鲸鱼在哪儿生存？

—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

〔鲸鱼生子，母乳所以它是动物。〕

—鲸鱼有多大？

〔鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。〕

—全部的鲸鱼都是同一种类吗？

〔鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。〕

—鲸鱼为什么会喷水呢？

〔因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。〕

3、制作鲸鱼并讨论制作材料。

—假如想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

—用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

①把报纸和白纸〔A4纸〕撕好。

②根据纸的种类把纸分开。〔报纸和报纸放在一起。〕

③把纸揉在一起。

④用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

⑤粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。

⑥用报纸表现出黑色的部分。〔鲸鱼的背部上〕

三、结尾

1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

活动反思

《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文学问性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的学问。

这篇课文很简洁，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。假如此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热情确定会被刻板的教学程序消解的干洁净净。为了激起学生学习的热情，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了许多生动的环节，比方看图片，吸引住了学生。我充分敬重学生自主性，让学生以自己喜爱的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采纳多种形式展示，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活敏捷现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展示学生独特，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自想法识，自主行为，自主能力的具体表达。

《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，有意将数字擦去，改成"很重""很大""很长"等模糊的概念，让学生下课后与原文对比，体会不同的表达效果。学生通过比较很简单发觉，用上具体数字，能更清晰，更精确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比方等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不行言传的。对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。

在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采纳表格形式，让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比，一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采纳简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。

幼儿园大班美术活动教案篇6

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1。红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

2。录音机、磁带。

活动过程：

1、听音乐做水底动物动作。

〔1〕幼儿听音乐做动作。

〔2〕教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2、教师出示范画并讲解示范。

〔1〕结合画面讲解并描述故事内容。

〔2〕示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

〔3〕然后用水彩笔添画腿和大钳〔鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹〕。

〔4〕最终添画。

3、幼儿作画，教师指导。

〔1〕鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

〔2〕提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是特别感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去商量去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手能力方面，还要加强。

幼儿园大班美术教案篇7

【活动目标】

1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜爱的动物。

2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图〞。

3、体验胜利制作拼图的乐趣。

【活动预备】

1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。

2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。

【活动过程】

1、观看教师预备好的动物图片，幼儿自由商量，并说一说自己最喜爱什么动物。

2、观赏教师已画好的动物图片，然后教师现场制作“动物拼图〞。

师：“这是老师最喜爱的动物，如今老师要变个魔术，小朋友看认真了啊!〞

3、教师示范“动物拼图〞的制作过程。

教师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。

教师折叠好后，开始使用剪刀，教师嘱咐幼儿使用剪刀时要留意安全。

开始剪图片时，教师示范根据已折叠好的线条剪开，并留意分割时要保持拼图的光滑和完好，在此过程留意安全。

4、幼儿商量“动物拼图〞的制作方法，并开始自己尝试制作“动物拼图〞，教师分发材料。

幼儿选择自己最喜爱的动物形象，开始作画，然后选择自己喜爱的折叠方式，开始制作“动物拼图〞。

5、幼儿之间互相观赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图〞，体验胜利感。

【活动延长】

可以把幼儿制作好的“动物拼图〞放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图〞或其他内容的拼图。

大班美术教案篇8

教学目标：

1，在看看说说中认识松树，并通过折折、剪剪、贴贴、画画制作装扮新年树。

2，在制作松树的过程中，体验迎接新年到来的快乐气氛。

教学预备：

〔认知预备〕认识松树

〔材料预备〕手工纸、蜡笔、剪刀、双面胶、不同树的造型等

教学重点：

制作新年树

教学难点：

树根贴着不开口面画，半面黏贴数面

教学过程：

一、认识新年树

1、看看、说说

·这是什么树？什么样的动物最喜爱这颗树，为什么喜爱呢？、

·这种树为什么不怕冷？

小结：松树一年四季都是绿色的，这样的树叫做常绿树，因为它们叶子像针尖一样，能很好地保存水分，所以，不会变干。它的姿态特别挺立，再冷的天再热的天都不怕。人们经常将松树装扮成新年树，可以挂满许很多多秀丽的圣诞小挂件。今日我们一起来做一颗新年松树吧。〞

二、做做新年树

1、教师示范〔解决重点〕

·两张正方形的纸先对折。·沿着不开口的这边绘画半棵新年树

·沿着线剪下画好的树，

·其中沿一棵树的折线贴上双面胶，让树变成三面体。〔解决难点〕

2、最终装饰小树

三、幼儿操作，教师指导

1，教师提供各种小树的造型供幼儿参考

2，教师巡回指导幼儿画、折、贴中可能出现的问题

延长活动：一起装扮教室

幼儿园大班艺术教案格式篇9

活动目标

1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。

3、通过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

3、人物图片、头饰

活动过程

一、情景导入——观赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带着幼儿走进教室。

1、观赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了“森林〞的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲解并描述自己的发觉。

2、仿照森林里的树木花草。

教师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。

二、故事观赏——分析人物特点。

在这个秀丽的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。

1、观赏《小红帽》的故事。

教师：故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特点。

商量：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。

(1)第一段音乐像谁，为什么。

教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

(2)第二段音乐像谁，为什么。

教师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。

教师：再听两段音乐，你们听听像谁?

(1)音乐很神秘，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

(2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。

教师：大家来学一学。

四、音乐表演——体验并表现人物特点。

1、商议 安排角色。

2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清晰音乐再出场，留意声情并茂地讲故事;观众们要认真看，对演员表演进行评价。

3、观众评价。

4、集体表演。

活动延长

欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的欢乐。

教师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

大班美术教案篇10

【活动目标】

1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

2、培育幼儿的思维能力。

【活动预备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

【活动过程】

一、情景活动。

1、小朋友们好，今日老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？〔圆形和椭圆形〕。

2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？(好)

货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么样子的东西。

二、观赏与比较。

咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

三、商量〔圆形与椭圆形的画法〕

画圆形时手腕要转圈圈画成〔顺势和逆势〕两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

四、绘画。

1、哇！小朋友们真厉害，发觉了这么多方法。那我们一起来把秀丽的椭圆形画出来好吗？(好)但老师有几个要求：

〔1〕小朋友们要选择自己喜爱的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？

〔2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？(好〕

2、绘画中，教师可巡回指导。

五、展评作品。

让幼儿讲解并描述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与嘉奖。

【活动延长】

小朋友们真棒！画了这么多秀丽的画，让我们一起把它们展览出去。

大班美术教案篇11

活动目标

1、学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

3、能依据主题正确进行添画。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

教学重点、难点

能用