2023年中学教师水平测试工作方案

2023年中学教师水平测试工作方案中学老师水平测试工作方案1

一、测试范围和对象

符合鄂职改办36号文件规定，属于中小学老师高、中级职务评审委员评审范围，达到高、中级老师任职资格条件，拟申报评审相应老师职称的人员，凡未取得相应级别水平实力测试有效合格证书的人员，均应参与水平实力测试。

二、测试内容和方法

本次测试总成果为100分，其中面试说课部分70分，平常教学考核部分30分。

1、面试实行说课方式进行。首先测试对象自选80年秋所任教的对应学科内容，编撰成说课稿，说课稿必需包含远程教化资源或多媒体手段运用状况说明。其次，测试对象接受专家评议小组当面评议及回答提问，说课时间为40分钟。专家评议组依据《湖北省老师系列专业技术职务水平实力测试评分表》量化评分，专家评议小组的均分即为测试对象的最终得分。

2、平常教学考核由考核小组组织人员审定评分：

⑴近三年常规工作考核满分为18分，按测试对象06、07、XX年度常规工作完成状况核定等次，其中优秀18分，良好16分，合格14分，不合格9分以下。

⑵校本培训能级水平认定满分为6分，按测试对象的能级水平核定等次，其中成就型6分，成熟型5.4分，成长型4.8分。附东宝区三型能级标准：

成长型：主动参加校本培训活动。修完规定的必修课程，能完成各项实训作业且单项实训作业考评成果均合格。学分达到60分以上。能基本适应岗位工作常规要求，学校、学生及社会评教满足率达80%以上。周期内至少有1项相关专业技能性实绩成果在学校以上获奖或推广。

成熟型：主动主动参加校本培训活动并发挥骨干带头作用。修完规定的必修课程，能仔细完成各项实训作业且单项实训作业考核成评成果“优秀”的不少于2项，其余均合格。学分达到80分以上。能全面适应岗位工作要求，学校、学生及社会评教满足率在90%以上。周期内至少有1项相关专业技能性实绩成果被上级教化主管部门评奖或推广。

成就型：主动主动参加校本培训活动并发挥模范带头作用。修完规定的必修课程，能精彩完成各项实训作业且单项实训作业考评成果“优秀”的不少于3项，其余均合格。学分达到90分以上。能全面适应岗位工作要求，学校、学生及社会评教满足率在95%以上。周期内至少有1项以上相关专业技能性实绩成果在省级及以上获奖，或有教化科研论文在省级以上专业权威杂志发表，或著书立说、在业内享有学术声望等。

⑶远程教化应用实力测试满分3分，依据测试对象上机操作（下载修改或制作ppt课件、网上发作品、发电子邮件、电子表格等）状况核定等次，其中优秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下。

⑷争做学习型老师达标成果3分，依据老师网上教研发帖及个人博客中自主研修博文的数量和质量核定等次，其中优秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下，评为区级学习型老师得3分。

⑸取得区班主任培训合格证的老师在同等条件下优先排列考核名次。

三、测试时间支配

1、说课：2月17-18日自行打算，2月19日（周四）集中面试。

2、平常教学考核：2月17-18日供应原始资料到相关考核责任人处审核评分。

3、成果公示及上报：2月20日（周五）。

4、复试：2月21日8：30-10：30。

文峰中学

中学老师水平测试工作方案2

一、测试范围和对象

符合鄂职改办36号文件规定，属于中小学老师高、中级职务评审委员评审范围，达到高、中级老师任职资格条件，拟申报评审相应老师职称的人员，凡未取得相应级别水平实力测试有效合格证书的人员，均应参与水平实力测试。

二、测试内容和方法

本次测试总成果为100分，其中面试说课部分70分，平常教学考核部分30分。

1、面试实行说课方式进行。首先测试对象自选80年秋所任教的对应学科内容，编撰成说课稿，说课稿必需包含远程教化资源或多媒体手段运用状况说明；其次，测试对象接受专家评议小组当面评议及回答提问，说课时间为40分钟。专家评议组依据《湖北省老师系列专业技术职务水平实力测试评分表》量化评分，专家评议小组的.均分即为测试对象的最终得分。

2、平常教学考核由考核小组组织人员审定评分：

⑴近三年常规工作考核满分为18分，按测试对象06、07、XX年度常规工作完成状况核定等次，其中优秀18分，良好16分，合格14分，不合格9分以下。

⑵校本培训能级水平认定满分为6分，按测试对象的能级水平核定等次，其中成就型6分，成熟型5.4分，成长型4.8分。附东宝区三型能级标准：

成长型：主动参加校本培训活动；修完规定的必修课程，能完成各项实训作业且单项实训作业考评成果均合格；学分达到60分以上；能基本适应岗位工作常规要求，学校、学生及社会评教满足率达80%以上；周期内至少有1项相关专业技能性实绩成果在学校以上获奖或推广。

成熟型：主动主动参加校本培训活动并发挥骨干带头作用；修完规定的必修课程，能仔细完成各项实训作业且单项实训作业考核成评成果“优秀”的不少于2项，其余均合格；学分达到80分以上；能全面适应岗位工作要求，学校、学生及社会评教满足率在90%以上；周期内至少有1项相关专业技能性实绩成果被上级教化主管部门评奖或推广。

成就型：主动主动参加校本培训活动并发挥模范带头作用；修完规定的必修课程，能精彩完成各项实训作业且单项实训作业考评成果“优秀”的不少于3项，其余均合格；学分达到90分以上；能全面适应岗位工作要求，学校、学生及社会评教满足率在95%以上；周期内至少有1项以上相关专业技能性实绩成果在省级及以上获奖，或有教化科研论文在省级以上专业权威杂志发表，或著书立说、在业内享有学术声望等。

⑶远程教化应用实力测试满分3分，依据测试对象上机操作（下载修改或制作ppt课件、网上发作品、发电子邮件、电子表格等）状况核定等次，其中优秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下。

⑷争做学习型老师达标成果3分，依据老师网上教研发帖及个人博客中自主研修博文的数量和质量核定等次，其中优秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下，评为区级学习型老师得3分。

⑸取得区班主任培训合格证的老师在同等条件下优先排列考核名次。

三、测