永真商城六周年答谢酒会方案课件

永真商城六周年答谢酒会方案永真商城六周年答谢酒会方案永真商城六周年答谢酒会方案永真永真商城六周年答谢酒会永嘉目录活动目的和内容安排(P)、酒会目标(P)、基本要素(P)四、进场流程(P)五、活动时间安排(P)六、节目清单(P)教学设计是“关于如何规定、设计教学活动的理论”,它是一套用来决定在一定的教学条件下,为了使学习者达到特定的教学目标,应该采取什么样的教学策略与教学方法的系统化的知识体系,教学设计理论模型众多,各有优长,本内容设计中主要采用迪克?凯里的教学设计的系统化方法模型[1]1-6(如图1-1所示),该模式包括了一系列步骤,它们都将从前面步骤中接受输入并且输出作为后续步骤的输入。本文从学生的实际需求和学校为培养学生“我爱城市的十大理由”的意识为主题教育的需求,进行了摄影构图中环境作用的教学设计。一、设计思路信息化教学设计非常强调情境的重要作用。建构主义认为,学习总是与一定的社会文化背景(即情境)相关联的。情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定情感反应的客观环境;从狭义来认识,则是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。根据建构主义理论,学习者在实际情境中进行学习,可以使它们利用自己原有认知结构中的有关经验去同化当前学到的新知识,如果原有的知识不同同化新知识,则要引起“顺应”,即对原有的认知结构进行改造和重组。本节课的教学内容选自高等教育出版社出版的《摄影技术与艺术》一书,这是一门具有较强的理论基础和实践性较强的课程,只有充分发挥现代媒体优势,提高课堂教学效率,才能达到良好的教学效果。在本节内容的学习中,结合学生现有的基础水平,以通俗的方式呈现教学内容,突破教材的重点难点,有利于学生学习方式的转变,使学生结合生活实际掌握科学有效的学习方法,关注学生在学习过程中的情感体验,采用了情境创设和探究式课堂教学模式。二、教学内容分析本节课的内容主要是环境在摄影构图中的作用,环境中的前景的作用和选择时应注意的事项与选择背景时应注意的事项是本节课的重点内容。本节课的教学内容分析主要采用归类分析法:主要是研究对有关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标所需学习的知识点。本节课的教学内容分析如图1所示:三、教学目标摄影不仅仅是一门技术,更是一门艺术,构图在其中起着至关重要的作用。通过本节课的学习,确定学生达到的目标如下:知识与技能:⑴知道摄影中前景和背景的概念;⑵理解前景在画面构图中的作用;⑶知道前景、背景的选取时应该注意哪些问题。情感态度与价值观:⑴有多角度全方位分析问题的倾向;⑵体验应用摄影技巧创造美好画面的成就感。重点:前景和背景在画面构图中的作用及应用时应注意的事项。四、教学过程教学资源传统教室、数码相机、教学图片――每一小知识点都有一张或二张图片与之对应以便落实重点,生活实例――以便落实重点。教学过程中的教学图片说明:图片1:一张蒙古摔跤手,斜侧面,仰拍的中景图片,用以回顾上节课知识。图片2:一张主体为凉亭的城市公园图片,用以引入这节课的知识。图片3-1:前景是黄色树叶的树枝,用以说明前景的第一个作用。图片3-2:前景是椰子树的亚热带图片,用以说明前景的第二个作用。图片3-3:前景是屋檐,主体是远山的图片,用以说明前景的第三个作用。图片3-4:前景是玉米,主体是微笑的农民,用以说明前景的第四个作用。图片3-5:前景是柳树条,喧宾夺主,用以举反例。图片4-1:姚明为可口可乐的做广告的图片。图片4-2:一张仰拍的图片,背景是天空。图片4-3:一张俯拍的几只鸭子的图片,背景是干净的地面。图片4-4:一张背景虚化的鹦鹉的图片。图片4-5:一张学生抓拍的蝶恋花,色调对比不是太明显。(一)导入。介绍摄影构图的重要性:我们外出旅游,要拍摄大量的照片作为留念,怎么样拍摄使得我们的照片能呈现出大量的信息给我们的亲友呢?上节课我们学习过摄影的两个要素:主体和陪体,以及主体的取景等知识。旅游照片中的主体多数情况下是我们自己,我们可以应用上节课的怎样取景来表现我们的主体,使主体突出地显现出来。问:同学们我们先来看这张照片(图片1),它用了哪种取景方式、拍摄方位和拍摄角度呢?景别的其他种类?拍摄角度的其他种类?拍摄方位的其他种类?答:中景”,“斜侧面”,“仰拍”“远景、全景、近景和特写”,“俯摄和平摄”,“正面、侧面、背面”除了回顾对主体的取景和陪体来突出主体外,我们能不能通过周围的环境来突出主体呢?环境的作用是什么及怎么样用环境突出主体、表达主题是我们今天要学习的第一个知识点:拍摄的第三个要素――环境。这幅图片的主体是一个凉亭。大家看看它是在城市中还是在农村拍得?是在山上还是在公园拍得?你是通过哪些信息看出得?如果没有这些,只有一个空亭子,我们能看到这些信息吗?可见环境在摄影画面中的作用是多么重要。它对主体起烘托作用,有利于主题思想的表达。作为环境的组成部分有前景和背景。(二)新知展示1.前景什么是前景?前景就是处于主体前面,靠近相机的位置。它有什么作用?[展示图片3-1]。问:这张图片的前景是什么?是什么季节?你是怎么着看出得?答:“前景是树枝;秋季;树叶是黄色的”。[板书]作用①渲染季节气氛。[展示图片3-2]。问:这张图片的前景是什么?是什么地方?你是怎么着看出得?答:“前景是椰子树;海南/热带;椰子树。[板书]作用②渲染地方特色。[展示图片3-3]。问:这张图片的前景是什么?大家感觉山离我们是不是很远?答:“前景是屋檐;比较远有一定的距离”。[板书]作用③加强画面的空间感。[展示图片3-4]。问:这张图片的主体是农民,农民伯伯为什么笑得那么开心?答:“因为丰收了;前景是大量的玉米”。[板书]作用④突出主体。当然前景还有其他一些作用,如均衡画面,增加画面装饰美等等。但我们在选择前景时必须注意:①一般情况下前景位于画面边缘,切忌喧宾夺主②前景不可滥用,可有可无时宁可不用。[展示反例图片3-5]前景喧宾夺主。扩展:发挥学生主体的作用,调动学生原有的认识和生活经验;培养学生观察思考、思考分析的能力;通过学生自己观察与思考,能加深他们对前景作用的认识,加上教师的归纳总结,很好地落实了教学的重点,并且初步落实第一、第二个知识目标。2.背景什么是背景?是指主体的后面,用来衬托主体人景物,以强调主体所处的环境。在选择背景时应注意三方面:[板书]①抓特征(地方、时代等特征)[展示图片4-1]。问:这张图片中姚明在干什么?大家怎么样看得出?答:“给可口可乐公司代言;通过背景”。举例:如冒烟的工厂为背景,在五十年代是欣欣向荣,现在则是污染。[板书]②力求简洁(主要通过仰摄、俯摄和虚化等手法)。[展示图片4-2、3]从什么拍摄角度来拍摄的?[展示图片4-4]虚化来使得背景简洁,主体突出。[板书]③色调对比。[展示图片4-5]这张图片抓拍的非常好,如果主体和背景的色调反差更大一些会更好。扩展:先给出准确的知识点,使学生有一个感性的认识,再展示对应图片和列举日常生活实例,使学生从生活到课堂,加深对知识点的理解;继续落实第一个知识目标和第三个知识目标。联系到上节课知识,使学生意识到本节课知识和上节课知识是一个整体。学习和应用时要注意知识的综合性。时刻回归到问题上来,使学生的知识基本形成一个整体。小结:学习了前景和背景的作用后就要求我们在拍摄过程中综合应用,以突出主体,表达主题。在外出旅游时可以充分应用前景和背景的这些作用来丰富我们照片的画面,使得我们的照片带有更多的信息。因此构图很重要,决定着构思的实现,决定着作品的成败。3.作业:⑴应用环境(包括前景和背景)要素拍摄五张照片。选交一张摄影作品并注明拍摄日期、时间、应用环境(包括前景和背景)写出分析报告(摄影报告格式见附表)。进一步培养学生进行实验和数据积累的科学的方法,巩固新知识,促进技能的形成。(2)让学生上网查找一些好照片,利用本专题所学的理论说说它们是如何运用前景背景来渲染主体的。五、形成性评价1.针对图片所提出的问题,学生都回答得不错,可以看出学生通过自主学习已经确切理解了图片所表达的意思。2.真实图片涉及的情境的讨论由于贴近学生生活,气氛非常活跃,学生们都能积极表述自己的观点,讨论得比较全面。3.作品展示过程中学生的作品有优有劣,真实地反映出了学生水平。课堂上对作品所做的口头汇报也体现了小组成员之间的协作程度,达到了预期目标。六、教学设计效果的思考我们在开展多媒体摄影教学中深深感受到教师不仅要具有丰富的学科知识,艺术的教学方法,还要具备对现代教学媒体熟悉、应用和操作的技能。要从讲授者变为启发帮助者,学生要从被动、单纯地接受知识转变为自我学习,教师教学成败与否关键看讲授内容进行教学设计结果如何,教师如果教学方案设计得好,有针对性地选择媒体正确,学生就能在比较短的时间内掌握最多的信息量,变被动学习为主动学习,学生能当堂理解,当堂消化,能大大减轻学生负担。多媒体摄影教学直观性强,能引导学生注意力,能提高学生学习兴趣。讲导结合的启发式教学设计通过启发思维、引导观察培养了学生观察分析能力,由于课堂结构多元化,通过讲习结合,讲练结合,灵活多样的课堂形式,必然会调动学生学习积极性,教学效果良好是必然的。数形结合是一种思维方式，在数学中应用广泛。所谓“数形结合”就是在分析问题时通过对题目文字的描述并结合图形来分析，从而解决问题。这种方法的本质是化抽象为具体，将语言文字用图形表示出来。数和形在初中的学习中是非常重要的，彼此之间相互联系又彼此分离，在初中数学中很有研究价值。在二元一次方程组、锐角三角函数、轴对称图形以及概率等问题的研究中都应用了数形结合的思想，不仅降低了问题的难度，还培养了学生独立思考的能力，对以后的学习大有帮助。一、数形结合的渗透在初中数学教学中，教师会根据教学内容的特点，引入数形结合这种思维方式。这种教学思维的引进对学生的理解能力和学习效率有很大的促进作用。但是，并不是所有的中学生会运用数形结合这种思维意识，也不是所有的问题都能够通过它来得以解决。在初中数学课的学习中，有很多内容都可以用数形结合这种思想进行分析，所以在学习的过程中学生可以多思考，多总结，多反思，在知识积累的过程中，认真体会这种思想的精髓，准确把握这种思维的应用范畴。在日常学习生活中，图形一直存在于学生的视野中，初中生对图形的研究以及认识往往比对理论知识深入得多。平时，我们看到的图形，温度计上面的温度线，走路的时候所看到的图形，还有书本中了解到的图形，这些都会对理论知识的理解和把握有很好的借鉴作用。数形结合这种思维模式的引入，不仅提高了初中生对生活中存在的各种图形的观察能力，还加强了学生对书本知识的思考深度，每一次学习都是一个进步。例如，在学习二元一次方程组时，引入了坐标系这个概念，学生对方程的理解很肤浅，甚至很模糊。那么这个时候如果利用数形结合这种思想，将满足二元一次方程组的点在坐标系中画出来，并进行相连。通过分析连接后的图形很容易知道该二元一次方程组的意义以及所表示的曲线。在坐标系中，每一个符合要求的横坐标的点，都会对应出一个纵坐标的值，这就是数形结合。再比如，二元一次方程组也可以通过一次函数的图形之间存在的关系来表示其解，每一个图形关系对应一个方程组的解。这也是数形结合方法的运用。二、数形结合的提高一些学生在了解了数形结合思维方式的应用之后，就逐渐渗透到日常分析数学问题当中，但是有些问题不适合用这种方法，甚至可能会适得其反，越来越复杂。所以，在引入数形结合思想后，教师应该积极引导学生如何正确地应用，怎样才能抓住问题的核心，这种能力的提高对学生分析和解决问题起到非常重要的作用，否则会闹出笑话。教师在施教的过程中，应该抓紧问题的关键，在分析代数问题时启发学生联想相关图形，并寻找解决问题的关键点。通过对数形结合策略的多次应用，从根本上提高学生自我分析的综合能力。相对于初中的数学知识，提高学生学习的能力才是最重要的，只有学会了数形结合的转变思维，才能真正培养自己分析问题、解决难题的能力。例如，已知有一个铁球沿着斜坡从底部向前运动了14米，斜坡和地面的夹角为30°，那么当小球运动14米时它离地面有多高？当遇到这个问题时我们首先应该进行分析，定位出该问题的范畴。这属于直角三角形的问题，所以运用数形结合来解决是非常必要的，这会大大简化问题的难度。我们可以根据题意画出直角三角形，并且另外两个角分别为30°和60°，如图：将小球简化为圆形放在与斜边上，该斜边与地面的夹角呈30°，然后根据题意，可以知道斜边长度为14米，求出30°角所对的边的长度就是小球此刻离地面的高度。这个很容易计算出来：h=14×sin30°=7（米）。这就是运用数形结合法解决该问题的全部过程。三、数形结合的意义数形结合这种策略是一个准确性比较高的过程，在用数形结合解决问题时，学生很少出错，因为图形的分析很直观。所以教师在组织学生学习代数问题时，要多举例进行说明，对学生的解题思路要有正确的引导，这样才能抓住问题的关键之处，从根本上加以解决。初中数学教师在教授学生，一定要强调：这种解题要有清楚的步骤，多审题，从题中找出解题的关键点，然后建立正确的模型，从而解决该问题。可能看起来这个过程比较简单，其实不然。没有长期学习和做题的经验，清晰的解题步骤就是一个难点，再加上对图形的理解和认识不足，导致建立的模型虽然正确也可能会解不出来。所以，数形结合对学生的要求还是很高的，数学学习主要就是一个分析、思考、解题、反思的过程，要多动脑、勤反思，这样才能熟练应用比如数形结合这种思路来分析问题。在学习二元一次方程组时，要求解两个方程组的解，有些同学直接进行求解，当然在初中数学的背景下直接求解是很容易的，这个时候将代数转化为图形进行求解是没必要的。而如果是两个二元一次不等式方程组进行求解，直接计算是有一定难度的，这个时候可以通过图形进行分析，将两个不等式方程逐个画出来，并标明范围，两个不等式方程组的范围相交的部分就是该不等式方程组的解集。这种情况使用数形结合会方便很多，而且准确率也会提高。总而言之，数形结合的思想在初中数学的课堂教学中的巧妙应用，对学生的动脑和思维能力都有了很大的促进作用，也为以后的数学学习提供了高效的解题策略。永真永真商城六周年答谢酒会永嘉目录活动目的和内容安排(P)、酒会目标(P)、基本要素(P)四、进场流程(P)五、活动时间安排(P)六、节目清单(P)永嘉这是一次充满欧式风情的友情团聚是一场包含感恩情怀的答谢酒会是一个见证岁月荣耀的伟大时永真商城为您带来一场异国风情的答谢酒会,与观众共享欢乐,共享激情岁月点点流逝,但是永真商城与客户的感情却是随着岁月的增加不断的累积、沉淀、升华真情共享岁月永真永嘉永真永嘉永真带永嘉活动目的:过举办此次答谢酒会,向客户宣传永真商城“新”的开缘象定位(女性时尚、潮流、中高档),同时利用好现场布置方面的视觉手段,营造出女性、时尚的氛围,突出这一重点形象的宣、内容安排作为媒介,开展行业论坛峰会,邀请政府主管经济方面的主要领导进行发言以及工商联部门的经济处领导针对木渎、苏州乃至江苏这区域销售状况的现状、未来方向的探讨。最后,有针对性的做好现场“影响济走向和商业剖析这两个点酒会目标:1.答谢老客户通过此次酒会,增进永真商城与ⅥIF客户之间的感情联系,加强客户的品牌推出新开缘象向客户宣传公司的定位变化和战略的调整,以后的永真商城将会以时尚潮流的专业女性市场为新的